人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》說(shuō)課稿

吳忠市利通區(qū)扁擔(dān)溝鎮(zhèn)同利燕寶小學(xué)王戰(zhàn)勝讀懂爸爸媽媽的愛(ài)一、教材內(nèi)容與分析內(nèi)容:人教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第一單元第二課《讀懂爸爸媽媽的心》本單元由三個(gè)主題構(gòu)成：家人的愛(ài)；讀懂爸爸媽媽的心；來(lái)自社會(huì)的愛(ài)。整個(gè)單元以愛(ài)作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景，去感受、體驗(yàn)、理解家人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的深切而厚重的愛(ài)；學(xué)校老師對(duì)自己成長(zhǎng)付出的無(wú)私的愛(ài)；社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)。本課教材用父母對(duì)自己成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和由于對(duì)自己的擔(dān)心而發(fā)脾氣兩個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生思考父母在夸獎(jiǎng)與生氣背后所蘊(yùn)含著的愛(ài)，體會(huì)拳拳父母心。兒童與父母之間存在的不理解與煩惱，旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試將自己的感受和想法與父母進(jìn)行交流，理解父母對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和不同形式的愛(ài)。二、學(xué)情分析我們學(xué)校地處貧困山區(qū)，和城市里多數(shù)獨(dú)生子女相反，這里的孩子很少是獨(dú)生子女，他們百分之八十以上是留守兒童。他們的父母為了家庭常年在外打工掙錢(qián)，有的幾年才回家看孩子一次。孩子們從小和爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大，很多老人的隔代教育對(duì)他們過(guò)度溺愛(ài)，有的孩子只知道受人愛(ài)，不知道去愛(ài)別人，他們習(xí)慣于接受家人付出的愛(ài)，從不知父母在外所受的苦，更不思回報(bào)父母的情，甚至怨恨自己的父母不回來(lái)陪自己。因此，教學(xué)中我要以自己所收集的一些場(chǎng)景畫(huà)面和真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)有效的活動(dòng)挖掘兒童對(duì)情感的體驗(yàn)，獲得對(duì)父母內(nèi)心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應(yīng)當(dāng)只會(huì)接受父母的愛(ài)，還應(yīng)當(dāng)讀懂爸爸媽媽的心，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，體諒父母。三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)1．知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼，懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深地愛(ài)。能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。2.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。

3．教學(xué)重點(diǎn)：體諒父母，了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望。4、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生根據(jù)教科書(shū)表格制作的問(wèn)卷調(diào)查表,完成“對(duì)班上同學(xué)爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛(ài)好”調(diào)查結(jié)果。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程與方法（一）、結(jié)合課本插圖情景演一演導(dǎo)入用父母對(duì)自己成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和由于對(duì)自己的擔(dān)心而發(fā)脾氣兩個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生思考父母在夸獎(jiǎng)與生氣背后所蘊(yùn)含著的愛(ài)，體會(huì)拳拳父母心。1、讓孩子們演一演“假如我來(lái)做父母”：如果孩子努力學(xué)著做了一件事，作為父母會(huì)是怎樣的心情，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)什么？如果孩子晚上遲遲沒(méi)回家，父母會(huì)是怎樣的心情，在孩子回來(lái)后會(huì)說(shuō)什么？2、小組內(nèi)結(jié)合自己生活中類似事例進(jìn)行交流分析。從你的體會(huì)說(shuō)說(shuō)，爸爸、媽媽好理解嗎？二）、我和爸爸媽媽談?wù)勑?、以插圖啟發(fā)孩子們列出兒童與父母之間存在的不理解與煩惱，引導(dǎo)孩子們嘗試將自己的感受和想法與父母進(jìn)行交流，理解父母對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和不同形式的愛(ài)！2、了解家人的辛苦也許你的奶奶正在為你洗衣服也許你的爺爺正在烈日下耕田也許你的爸爸正在工地上奮力工作……也許你的媽媽正在為多掙點(diǎn)錢(qián)走街竄巷……他們?cè)谕饷婵赡艹圆缓盟麄冊(cè)谕饷孢€可能住不好……家人為了我們默默地付出著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著……

我們能為他們做些什么？3、小組合作與嘗試:“有話大家說(shuō)”（1）、提出自己對(duì)爸爸、媽媽某些行為的困惑和不理解，說(shuō)出自己心中真實(shí)的話…（2）、圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱，大家先站在父母的角度想一想，為什么父母會(huì)這樣做？（3）、小組討論交流與父母溝通的方法如：寫(xiě)心語(yǔ)卡、談心、打電話…..（三）小記者在行動(dòng)1、小組內(nèi)展示課前所結(jié)合課本中通過(guò)對(duì)父母或家人的調(diào)查，進(jìn)一步理解他們，達(dá)到與父母溝通的目的。被采訪人第一愿望第二愿望第三愿望苦惱愛(ài)好（四）、不給家人添麻煩1、引用課本提示語(yǔ)：原來(lái)爸爸媽媽也和我們一樣，有很多愿望，也有自己的愛(ài)好和煩惱。2、小組結(jié)合插圖討論：圖上的小朋友給家人增添了什么煩惱;結(jié)合自己生活實(shí)際說(shuō)說(shuō):我們?cè)趺醋觯拍苁顾麄兩僖恍溃嘁恍╅_(kāi)心!五.情感升華

溝通理解幸福