學習目標：⒈能準確地背誦并默寫《相信未來》。⒉把握通過意象組合或意象的象征義鑒賞詩歌的方法。⒊把握反復與照（呼）應。預習思考：1.掃除字詞障礙：給下列加點的字注音，并注意字形?；覡a搖曳曙光筆桿撥開睫毛瞳孔惆悵輕蔑給予不屈不撓礦藏閃爍震顫戰(zhàn)栗翡翠棲息倔強誕生崛起溢滿2.知人論世。食指，原名郭路生，山東魚臺人，60年代開始詩歌創(chuàng)作。他的詩，特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中，但直到90年代，其創(chuàng)作成就才得到公認，是一位成就巨大卻差點被埋沒的天才詩人。劉登翰這樣談食指開始創(chuàng)作的文革時代：在十年浩劫里，人與人之間的關系只剩下一種抽象的“階級關系”；而“斗爭哲學”又被視為處理關系的唯一準則。革命不是在關心人和發(fā)展人的個性的軌道上推進，而是把所有尊重、關心和愛護人的美好感情統(tǒng)統(tǒng)當作資產(chǎn)階級人性論打倒，代之以封建專制的獸性。詩人黃翔的《野獸》深刻揭示了當時失去人性的暴行，體現(xiàn)了詩人對那個時代的憎恨和堅決與罪惡年代抗爭到底的英雄主義精神：“我是一只追捕的野獸，我是一只剛捕獲的野獸，我是一只被野獸踐踏的野獸，我是踐踏野獸的野獸，我的年代撲倒我，斜乜著眼睛，把腳踏在我的鼻梁上，撕著，咬著，啃著，直啃到僅僅剩下我的骨頭。即使我只僅僅剩下一根骨頭，我也要哽住我的可憎年代的咽喉?！薄断嘈盼磥怼烦霈F(xiàn)在知識青年們普遍開始厭倦政治運動、在逆境中重新思索人生價值的特殊階段，在某種程度上起著驚醒和呼喚的作用。詩人以異乎尋常的堅毅和剛強、執(zhí)著和熱烈，以一種近乎悲壯的口吻告訴我們，不管人生多么艱辛，不論命運多么坎坷，都必須愈挫愈奮，堅忍不拔，百折不回，忍辱負重，向命運挑戰(zhàn)，實現(xiàn)生命的價值。在那個陰云密布的時代，這首詩在人們的心靈上投下了一道希望之光。是“文革”時“地下”詩歌中流傳最廣的一首。這首詩歌的獨特性在于：這是幾十年來中國出現(xiàn)的第一首現(xiàn)代社會中不依賴傳播媒介，而只依靠人心流傳的詩歌。3.鑒賞指津意象：鑒賞詩歌，要充分理解詩歌的意象。分開來看，“意”屬于人的主觀意識(情意)，“象”則是客觀事物(景象)。合起來看，“意象”是一個帶有濃厚主觀感情色彩的概念，是體現(xiàn)著詩人主觀情意的具體物象，是詩人借以寄托感情的物象，是融入了詩人情思的形象，是“意中之象”。詩歌大多用意象組合成意境(即畫面或場景)，從中蘊藏自己的思想感情。因而，利用意象來揣摩詩人思想感情是詩歌鑒賞的途徑。因而詩歌鑒賞可以分為兩步走：第一步，理解詩歌景物特色，作品寫了什么，從哪個角度，哪個側(cè)面寫景，景物有何特色，反映出怎樣的氛圍；第二步，把景物描寫與作者情感結(jié)合起來，“一切景語皆情語”，在景物描寫中體會作者的思想感情。合作討論：一、理解本詩的意象第一節(jié)意象含義表達的思想蜘蛛網(wǎng)查封爐臺余煙嘆息悲哀鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫第二節(jié)意象含義表達的思想紫葡萄化為露水鮮花在別人情懷用凝露的枯藤寫凄涼的大地上寫第三節(jié)意象含義表達的思想手指――涌向天邊的排浪手掌――托起太陽的大海曙光――溫暖漂亮的筆桿孩子的筆體其中“含義”一欄內(nèi)容也叫意象的象征義。二、鑒賞詩歌表達1．試比較“當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來?！迸c“雖然滿是失望悲哀，我仍相信未來”在表達效果上有什么不同。2．全詩多次強調(diào)“相信未來”有何作用？作業(yè)：1．閱讀下面詩歌，體會詩歌表達的主旨《熱愛生命》食指

也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，

那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。

也許經(jīng)過人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。

那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。

我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，

我要稱出一個人生命的價值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。

的確，我十分珍惜屬于我的那條彎彎曲曲的荒草野徑，

正是通過這條曲折的小路，我才認識到如此艱辛的人生。

我流浪兒般地赤著雙腳走來，深感到途程上頑石棱角的堅硬，

再加上那一叢叢攔路的荊棘，使我每一步都留下一道血痕。

我乞丐似的光著脊背走去，深知道冬天風雪中的饑餓寒冷，

和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。

但我有著向命運挑戰(zhàn)的個性，雖是屢經(jīng)挫敗，我決不輕從。

我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。

【賞析】

這首詩寫于十年動亂結(jié)束后不久的1979年，堪稱是《相信未來》（當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺）的姊妹篇。它們影響了整個一代人，當年的許多知青，在生活極其艱難和理想接近破滅時，正是《相信未來》和《熱愛生命》鼓勵他們頑強地活下去。詩人以異乎尋常的堅毅和剛強、執(zhí)著和熱烈，以一種近于悲壯的口吻告訴我們，不管人生多么艱辛，不論命運多么坎坷，都必須愈挫愈奮，堅忍不拔，百折不回，忍辱負重，向命運挑戰(zhàn)，實現(xiàn)生命的價值。這一切都昭示了詩人那崇高而嚴正的命題：“相信未來，熱愛生命”！詩人在另一首《書簡》中就曾這樣寫道：“我們應當永遠牢記一條真理/無論在歡樂還是辛酸的日子里/我們的心啊，要永遠向前憧憬/這樣，才不會喪失生活的勇氣……”這首詩在意象的擷取上，有一個非常顯著的特點，就是多選取那些帶有痛苦和悲哀色彩的客觀物象，如“攀附的葛藤”“凄風苦雨”“荒草野徑”“頑石棱角的堅硬”“攔路的荊棘”“冬天風雪”“夏天毒日”等等，這些意象，看似信手拈來，實際上是詩人的真力彌滿，萬象歸懷；這些意象，借物載情，寓理于形，極具內(nèi)質(zhì)和張力，充分構筑了全詩的沉郁悲慨、深沉豐沛的思想和感情的內(nèi)蘊和獨特的審美空間。本詩承襲食指詩的一貫的藝術風格，悲壯而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感傷，迷惘而不迷惑，是痛苦中的吶喊，是滴血的呼喚，是含淚的微笑，是一曲頑強奮進的生命之歌！2．昨天，汶川大地震使很多人在一瞬間失去了親人、朋友、事業(yè)……至今有些人還沉浸在巨大的痛苦里面無法自拔。今天，我們學習了《相信未來》和《熱愛生命》，作者對于未來的執(zhí)著對于生命的熱愛使我們感動、振奮?，F(xiàn)在，請你對災區(qū)的人們寫些鼓勵的話，替他們拭去眼淚，為他們加油鼓勁?。ㄒ螅貉赞o懇切，充滿真情和力量，字數(shù)200字）答案一、理解本詩的意象第一節(jié)意象含義表達的思想蜘蛛網(wǎng)查封爐臺陳舊貧困生活上貧困但保持樂觀余煙嘆息悲哀生活貧困鋪平失望的灰燼拋棄失望用美麗的雪花寫純潔美好第二節(jié)意象含義表達的思想紫葡萄化為露水青春逝去心理上失落但一往情深鮮花在別人情懷情感失落用凝露的枯藤寫直面絕望凄涼的大地上寫自信執(zhí)著第三節(jié)意象含義表達的思想手指――涌向天邊的排浪氣魄恢弘目標上用盡全力，執(zhí)著追求手掌――托起太陽的大海專向遠大曙光――溫暖漂亮的筆桿追求光明孩子的筆體憧憬美好其中“含義”一欄內(nèi)容也叫意象的象征義。二．前者較之后者的不同之處在于，前者是借意象來表達雖處黑暗卻永不言棄，執(zhí)著相信未來的主旨?！爸┲刖W(wǎng)無情地查封我的爐臺”“灰燼的余煙嘆息”，表現(xiàn)了生活的貧困與悲哀，“但我卻固執(zhí)地鋪平失望的灰燼”，“用美麗的雪花寫下”，則生動表現(xiàn)了自己堅信未來的美好。而“雖然滿是失望悲哀，我仍相信未來”一句過于概括，不夠生動形象。三．使用反復這種修辭，意在強調(diào)突出全詩主旨。在結(jié)構上也首尾呼應，使全詩渾然一體。答案答案一、理解本詩的意象第一節(jié)意象含義表達的思想蜘蛛網(wǎng)查封爐臺陳舊貧困生活上貧困但保持樂觀余煙嘆息悲哀生活貧困鋪平失望的灰燼拋棄失望用美麗的雪花寫純潔美好第二節(jié)意象含義表達的思想紫葡萄化為露水青春逝去心理上失落但一往情深鮮花在別人情懷情感失落用凝露的枯藤寫直面絕望凄涼的大地上寫自信執(zhí)著第三節(jié)意象含義表達的思想手指――涌向天邊的排浪氣魄恢弘目標上用盡全力，執(zhí)著追求手掌――托起太陽的大海專向遠大曙光―