好習慣伴我成長班會教案好習慣伴我成長班會教案（通用16篇）好習慣伴我成長班會教案篇1一、教學目標：1、讓學生能辨識好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。2、通過本次班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。二、活動準備：1、PPT制作，準備學習習慣治療卡；2、小品準備：三個同學提前排練小品；3、三個習慣較好的同學分別準備關于好習慣的發言稿；4、教室布置：小品相關道具，所有座位靠邊，中間留出空地。活動時間：20xx年12月2日，一課時。三、班會過程：開幕前：唱響班歌《我相信》（一）開幕詞：主持人A：班會開始了，今天我給大家帶來了一個謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”抽同學回答：習慣主持人B：可習慣有這么大的影響嗎？主持人A：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”主持人B：這個我聽說過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。主持人AB：初20xx級1班主題班會《好習慣陪伴我成長》現在開始！活動一：小品欣賞《發生在身邊的事》場景一：早晨，同學們都端正地坐著，準備著早讀。A：請同學們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……（同學們都大聲地讀起來）B：同學從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衛生角一扔，“進了！”接著轉過頭去和同學說話“你看我好厲害，一扔就進”，同學不理他，繼續讀書。他又轉過頭去和另一個同學說話。A：“B，快把書拿出來，讀書！”B慢慢地把書拿出來，發呆。這時，老師進來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我幾次，害得我遲到了。”老師：“來晚了還不認真讀書！”B：“他們不給我說讀哪里。”老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”場景二：上課鈴聲響了，同學們很快回到座位，都做好準備上課。B同學還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（說完趴在桌子上）老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學學習，看他們學習習慣多好，B同學，你要努力呀，不懂的多問問同學，老師”B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。場景三：下課鈴聲響起，老師還沒有離開B：耶，下課了，上體育課去。C：走打球去。B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下來，軋到他的頭）唉喲！Ｃ：“怎么了？”Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！場景四：同學們都安靜地在教室里上自習，Ｂ同學在抄作業，突然Ｂ同學情不自禁地說“呸，什么作業呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”全班同學一起向他看過來，瞅了一眼，個別同學低語“真討厭！”老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學和Ａ同學坐”Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學習。”老師：“有沒有同學愿意和Ｂ一起坐”所有同學都搖頭。B：低語“看來我得改改習慣了，不然以后沒有同學愿意和我一起坐了！”活動二：快板演出：《壞習慣危害大》壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。活動三：壞習慣展示1、A：這位同學的壞習慣真是太突出了，就是發生在我們身邊的事情，同學們思考一下，小品中的同學有那些不良習慣？2、PPT展示各種不良習慣活動四：好習慣展示A：我們班上存在著很多有著良好習慣的同學，請他們來介紹一下在好的學習、生活和行為習慣方面的良好習慣。B：有請某某同學（1）學習習慣的培養；（2）生活習慣的培養；（3）行為習慣的培養。活動五：收拾抽屜比賽B：聽了這些同學的發言，我們心里都有了數，應該培養哪些方面的`良好習慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來的幫助。（1）請所有同學拿出語文書；（2）說說為什么有同學拿得快，有同學拿得快？（發言，動作快的同學介紹如何整理抽屜）（3）重新收拾抽屜，再拿出英語書（4）比賽后談談自己的感想活動六：填寫學習習慣治療卡學習習慣治療卡姓名：___________________年_______月______日一個不良學習習慣：___________對自己造成的影響_____________怎樣改進：___________________我邀請___________做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。養成一個好習慣_______________一個星期后，我的表現怎樣？評判人給分：___________是不是表揚：___________評判人簽名：___________七、班主任老師總結：1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣。2、舉例：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。3、總結：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。結束語：重復做一件事情1~7天，會養成習慣，重復做一件事情21天，會養成較穩定的習慣；重復做一件事情90天，會養成非常穩定的習慣——堅持，毅力！教學反思：剛從小學升入初中，學習科目的增多，學習難度的加大，使得很多同學不很適應初中的學習和生活。特別是學習和生活的習慣，和小學有比較大的差異。例如：在學習上，好多學生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學習時間，因此會出現不適應要求，感覺壓力大，學習任務重，從逃避的心理。針對這些問題，本次班會的主要放在培養學生養成好習慣的意識，學會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，并引導其改正；同時，也要善于發現自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學，從而達到在生活上有條不紊，在學習提高效率，最終提高學習成績。班會之后，大多數同學們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學習中，我會長期堅持督促同學們在習慣上的養成，及保持，發動群眾的力量，幫助個別習慣特別差的同學改正，并及時對有進步的同學加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風學風。好習慣伴我成長班會教案篇2教學目標：1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生、養成良好學習習慣的重要意義。2.培養學生從小養成講衛生和學習的好習慣。教學重難點：了解講究個人衛生、講究環境衛生和養成良好學習習慣的重要意義。教學準備：掛圖、多媒體教學過程：一、活動引入“習慣”同學們猜謎語猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇1.養成良好衛生習慣同學們，我們都知道要做一個講衛生的好孩子!你是一個講衛生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?同學們匯報同學們共同觀看九個衛生好習慣小結：我們的同學都是愛清潔、講衛生的`好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛生習慣。同學們分析這樣做對嗎？同學們看看幾個講衛生的例子教給同學們正確的洗手方法讀一讀：你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛生靠大家。你拍九，我拍九，衛生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛生小知識。2、養成良好學習習慣故事引入：（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。（2）一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”學生分析事例領悟其中的道理同學們審視自己看看有沒有壞習慣1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；2）課堂上思想開小差，精神不集中；3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；6）作業本、作文本、考試卷發到手，看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；7）遇到好電視，就忘記做作業；8）邊做作業，邊聽音樂；9）學習時常說閑話；10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現用現找，浪費時間；11）喜歡哪科學哪科，偏科；12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.善于集中精神，排除干擾。4.學習有計劃。5.有一套適合自己的學習方法。6.經常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.今日事，今日畢。9.經常與同學討論問題。說明學習的五大禁忌：課前沒有準備好書和筆記本。上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發出噪音、看課外書或寫其它學科作業。?不交、晚交作業，不及時訂正作業。抄襲作業。考試作弊。如何安排時間：學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。如：把作業分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。小結：良好學習習慣的培養從制定具體、明確、可行的計劃開始。制定不良學習習慣糾正卡我要改掉的不良習慣有：______________________________我打算這樣改：______________________________在改掉不良習慣的過程中，我可能遇到的困難有：______________________________我將這樣克服困難：______________________________我邀請__________做我的監督人，提醒我和不良習慣絕交。一個星期后，我的表現是：____________________二、全課小結同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！好習慣伴我成長班會教案篇3活動目的：1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。活動準備1、培養一位能干的學生當主持人。2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。4、準備錄像小短片。5、提前練歌和準備節目。活動過程：一、班長講話：老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。二、活動：主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人：講得真好！生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人：講得真棒！生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！生：我做完作業就幫家長做家務。主持人：這是愛勞動的好習慣。生：我一有空就看課外書。主持人：這是愛讀書的好習慣。生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人：這是愛運動的好習慣。生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。主持人：習慣不是一天、兩天養成的.。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內容:上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。師：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）兒歌：《我是小學生》主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”三、“站隊時擁擠，說話”師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？出示兒歌：下課后，做準備。不打鬧，不亂跑。樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。教室里，要干凈，大家愛護才能行。師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。四、宣布結束：齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束。好習慣伴我成長班會教案篇4活動目標：1、了解兒歌的主要內容，知道養成良好衛生習慣的重要性。2、喜歡參加閱讀活動，愿意開口講述自己看到的畫面內容。活動準備：圖片、字卡。活動過程：一、出示圖片1、師：寶寶們，今天我們一起來學本領。師逐一出示圖片。2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）師：對了，這些都是生活中的好習慣，平時我們還有哪些好習慣呢？3、幼兒自由交流、討論。師小結：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習慣。我把這些好習慣編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。二、學念兒歌1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。師：寶寶們，兒歌里說了些什么呀？你聽到了什么？2、個別幼兒交流3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的.跟念。三、學念字詞1、出示圖片、字卡，引導幼兒學念字詞。2、字詞游戲：教師請寶寶們把眼睛閉起來，然后拿掉一張字卡，問寶寶們：哪個字寶寶不見了？幼兒猜猜、說說。四、自主閱讀1、教師發放閱讀書，提醒幼兒一頁一頁的翻書，鼓勵幼兒邊看圖片，邊念兒歌。2、教師循回指導，引導幼兒用手指讀兒歌。好習慣伴我成長班會教案篇5一、教學目的1、正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。2、全面檢查并評估自己反映在各個學習環節中的學習習慣的優劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。3、掌握糾正不良習慣的方法與技巧。4、感受因不良學習習慣阻礙學習進步而產生的捆饒體驗。二、教學重難點1、重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。2、難點：養成良好的習慣。三、教學時間一課時四、教具準備燈片、投影儀五、教學過程（一）導入上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優秀事跡）。（二）教學內容完成鑒別判斷部分1、學生自由評判自己的學習習慣怎樣。2、四人小組的同學交流自己的看法和意見。3、全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。4、評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的.地方。完成策略訓練1、根據自己的親身經歷講一個能反映自己已經養成良好的學習習慣的事跡。2、教師出示改進的幾種方法和措施。“讀一讀”“制定訓練計劃”“學學別人”3、讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。完成反思體驗1、自己以前存在哪些不良習慣。2、本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。3、準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習慣。4、有哪些值得保留的好習慣。好習慣伴我成長班會教案篇6活動目標：1.幼兒有良好的生活衛生習慣。2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的方法。5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：養成好習慣的視頻。活動過程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。二、讓幼兒自由的討論1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”三、告訴幼兒學習。1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”2.師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?”四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”活動反思：讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的.習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。好習慣伴我成長班會教案篇7一、活動背景：健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。二、活動目標：1、了解養成刷牙習慣的重要性。2、知道刷牙的時機。三、活動重點：讓幼兒養成良好的刷牙習慣四、活動難點：了解刷牙的時機．五、活動準備：1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）．六、活動過程：1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”幼兒可以舉手自由發言。師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的.臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發給幾個幼兒）（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？（4）師出示小魔棒。師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發給幼兒，放在幼兒相對應的地上。（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”（7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！（每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會怎么樣呀？”（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發現有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）（12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）（15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）（16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”七、活動結束：讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒）八、活動達成效果：在這次活動中，我為幼兒創設了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。好習慣伴我成長班會教案篇8設計意圖：在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養成良好的文明行為，設計了這一活動。活動目標：1、知道人多的時候要自覺排隊。2、通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。3、養成自覺排隊的好習慣。活動準備：1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。2、場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導分析：剛才進教室和搬椅子的時候發生什么問題了？應該怎么做？這么做會有什么好處？活動過程：一、開始部分：回顧進教室情況并小結：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發生危險，不安全。二、基本部分：1、觀看視頻，幼兒討論。教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。幼兒分兩組進行情景游戲：女孩子扮演出電梯的`人，男孩子扮演進電梯的人。教師：你們剛才是怎么進出電梯的？這樣做有什么好處？（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導幼兒分析原因后交換角色再次游戲）小結：在乘坐電梯時，應站在門的兩側等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。2、結合生活經驗，分析排隊的重要性。（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）（2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會發生什么事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發生爭吵，這樣是不文明的行為）（4）觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊？小結：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節約自己的時間，還因為有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。3、討論視頻中的現象，尋找解決方法。教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發生什么情況？爸爸媽媽看到會怎么樣？在幼兒園里也應該怎么做？小結：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？（解決方法：勸說、標志提醒、宣傳）三、結束部分1、創設拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養情況。2、小結：我們每個人都應該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。活動延伸：1、在區域活動中設計制作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。2、在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養自覺排隊的好習慣。3、爭做小小監督員，提醒自己的家人自覺排隊。好習慣伴我成長班會教案篇9活動目的1.通過本次隊會，使學生認識到好習慣的重要性。2.使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。活動準備1.校園內外觀察記錄2.課件制作、小品排練3.相約好習慣兒歌和一日行為規范兒歌錄音4.選拔主持人兩名、黑板布置活動內容1.看短片談感想2.壞習慣大家找3.好習慣我養成4.好習慣我體驗5.輔導員講話活動過程一、看短片談感想主持人甲：在隊會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！主持人甲：下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。（同學積極發言，把發現的好習慣和不良習慣進行交流。）主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）主持人甲：不同的`鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？（學生積極發言，談感想）二、壞習慣大家找主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》人物：a、bc、dc、d：（正在馬路上做游戲）a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）c：（撲在地上，大哭起來）d：（連忙扶起c，發現鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……a：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？c：沒擋著，我在邊上，嗚……d：（生氣地）走，我們告訴老師去！主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢？（學生談自己的想法）主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學生自我剖析找缺點）三、好習慣我養成主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。主持人乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。主持人甲：好的習慣會使我們受益終生。主持人乙：好習慣真是太重要了，同學們都養成了哪些好習慣呢？主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。主持人乙：同學們，除了我們已經養成的好習慣之外，大家還知道哪些行為好習慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習慣？（學生交流后，師展示課件行為好習慣）主持人甲：請聽錄音《一日行為規范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。（課件展示《一日行為規范兒歌》）四、好習慣我體驗1、唱兒歌整理書包主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。書包整理兒歌：小書包，勤整理大在下，小在上；硬在下，軟在上；上層擺上文具盒，零散物品單獨放。學生邊唱兒歌邊整理書包）2、評比發章主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。主持人甲：同學們，讓我們從現在開始，好好學規范努力守規范，讓好習慣伴我們一路成長。五、輔導員講話：主持人乙：最后，請班主任老師講話。同學們，通過本次活動，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！好習慣伴我成長班會教案篇10活動目標：1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。2、進一步養成良好的生活、學習習慣。班會過程：一、班長宣布活動開始葉xx：我宣布以“好習慣，我養成”為主題的班會活動現在開始。二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容劉xx：請大家和我一起學習這10個良好習慣：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學會尊重，耐心聽他人說話；4、保護隱私，別人的東西不亂動；5、利人利己，用過的東西放到原處；6、誠實守信，說了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強，天天鍛煉身體；10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。三、集體討論師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。最近，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。問題1：上下樓站排速度慢，在隊里隨便說話。問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。問題3：有的同學不太講衛生，亂丟紙屑。問題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。生3：我在課間經常和同學追跑，還被老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。請同學們根據本班情況制定班規。五、制定適合我班情況的具體班規。班風：不比智力比努力，不比起點比進步班訓：抓住每一分，踏實每一步，拼搏每一次，成功每一回。班規：自尊而不自居，自強而不自驕。五、班主任做總結同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的.習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現的；老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里！六、班長宣布班會結束。好習慣伴我成長班會教案篇11主題目標:1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。2.在參與集體勞動時，學習分工與合作。教學重難點:學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。活動時間:一課時活動準備:1.教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關學生值日中遇到的難題。2.學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。活動過程:1.談話開課:我們每天都有同學進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學擔當值日生?2.詢問當日值日生:你佩戴值日袖章時是怎樣的心情?(神氣、自豪)3.哪些同學當過值日生，值日生都做些什么?(討論、表演)4.班上的`值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔任值日工作，同學們還擔任過哪些崗位的工作?大家為集體做事時，是怎樣的心情?5.評選班級“最佳值日生”。(學生舉手表決)6.過渡語:在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書第59頁)，大家愿意幫他解決嗎?7.學生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個難題?請和小組同學商量討論，并推薦代表發言。8.在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事?或者你曾和值日生發生過哪些不愉快的事?小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應注意什么?讀一讀教科書第61頁的兒歌。活動拓展：分小組進行跳棋游戲。好習慣伴我成長班會教案篇12活動目標：1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。2：培養幼兒良好的生活習慣。活動準備：時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。活動重點：讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養幼兒良好的生活習慣。活動過程：一：情景劇場1：教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的`表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當的活動情景。如：8點還不起床、不洗臉、的壞習慣。二：根據問題情景提問題1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。2：鞏固學習:教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。三：檢查生活作息教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。四：總結今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養成良好的生活習慣。活動反思：幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。好習慣伴我成長班會教案篇13【活動目標】1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。2、愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。4、初步了解健康的小常識。5、了解多運動對身體有好處。【活動準備】1、進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。【活動過程】（一）師幼回憶假期生活。1、師幼一同回憶假期中的生活。教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。（二）出示圖片，提出要求。1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。6、教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？（三）幼兒進行操作。1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。（四）師幼講評。1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。2、學習小結并出示相應圖片。教師：看書、寫字要保持一定的'距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。3、游戲小結并出示相應圖片。教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。（五）制定合理的假期一天計劃表。1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？【活動延伸】家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。【活動反思】一、培養“四會”，形成良好的聽課習慣。1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，并能聽出別人發言中的問題。2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。二、學會思考，養成獨立思考的習慣。學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創造條件并能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。1、激發思考的欲望，明確思考的目標。2、提供適量的思考依據。3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發表意見，勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。4、及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。好習慣伴我成長班會教案篇14活動目標：1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好慣。活動過程：一、引出課題孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。二、為什么不能隨地吐痰？①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。②而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。a.不衛生b.不文明c.違反公德有細菌、病毒影響市容自私自利傳播疾病影響形象損人不利己2.那么我們有了痰怎么辦？a.咽到肚子里去b.吐到痰盂里c.吐到墻角里d.吐到地上，用腳踏掉e.吐到廢紙里，扔進垃圾筒原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的.正確方法應該是怎樣的？2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。好習慣伴我成長班會教案篇15班會目的：1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。班會過程：一、導語：優秀是一種習慣，懶惰也是一種習慣。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。當一個