教學(xué)設(shè)計(jì)課題生物的分類方法課型新授課時(shí)間2023年9月課時(shí)1教具課件、視頻教學(xué)目標(biāo)1、說出生物分類的主要依據(jù)。2、嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。3、通過分類，知道生物之間的進(jìn)化關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物圈中各生物類群的主要特征，為學(xué)習(xí)生物分類方法提供了知識依據(jù)。學(xué)生生活中對書店書籍的分類和商品的分類并不鮮見，對生物分類方法沒有接觸過，看似簡單，真正的實(shí)施分類會有難度。教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用知識儲備，按照一定的分類依據(jù)進(jìn)行分類。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：生物分類的方法難點(diǎn):生物某些特征的歸納和理解 板書設(shè)計(jì)生物的分類方法教學(xué)反思教學(xué)過程與設(shè)計(jì)商店一、情景導(dǎo)入，播放圖片商店師點(diǎn)撥：當(dāng)你走進(jìn)圖書館和商店時(shí)，成千上萬冊的圖書大多是按科目分類分區(qū)擺放。大型商店多按類別、款式、品牌、顏色、高低、大小、性能等因素進(jìn)行擺放。這樣，人們會根據(jù)需要快捷地找到所需要的圖書和商品。為了更好地認(rèn)識和研究生物，生物學(xué)家根據(jù)一定的特征對生物圈中生物進(jìn)行了分類。二、學(xué)習(xí)新課（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）探究主題一、嘗試對生物分類閱讀課本P124125，看圖2.41，自主學(xué)習(xí)，探究思考1、你將圖中的生物分成了幾類？主要依據(jù)是什么？2、你認(rèn)為對生物進(jìn)行分類應(yīng)考慮的特征包括哪些方面？3、請你把圖中的動(dòng)物或植物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來。展示分享，表達(dá)交流，師點(diǎn)撥釋疑對生物進(jìn)行分類的方法主要是根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同的類別。1、分成動(dòng)物和植物兩類（主要根據(jù)生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是否有細(xì)胞壁和能否光合作用；把動(dòng)物按體內(nèi)是否有脊柱，可分為無脊椎動(dòng)物和脊柱動(dòng)物；脊椎動(dòng)物根據(jù)生殖方式卵生和胎生可再分……）2、生物分類應(yīng)考慮的特征包括:生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。3、植物由簡單到復(fù)雜的順序：裙帶菜、莢果蕨、銀杏、玉米、向日葵動(dòng)物由簡單到復(fù)雜的順序：蚯蚓、蝴蝶、鯽魚、青蛙、海龜、家燕、熊貓。師點(diǎn)撥：生物的分類實(shí)際上就是將生物物種歸類。分類時(shí)，首先要根據(jù)某一特征，把它們分為幾大類；然后將其中一類根據(jù)某一特征分為若干類……以此類推，直到將所有生物全部分開。探究主題二、生物分類的依據(jù)閱讀課本P125126,自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究，交流合作你認(rèn)為植物的分類考慮植物的哪些特征？根、莖、葉、花、果實(shí)、種子被子植物分類的重要依據(jù)展示分享，師點(diǎn)撥釋疑歸納動(dòng)物分類的依據(jù)是：動(dòng)物分類除外部形態(tài)外，還要比較它們的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能方面的特征。細(xì)菌、真菌等其它生物的分類，需要根據(jù)它們的結(jié)構(gòu)特征來進(jìn)行分類。師點(diǎn)撥釋疑歸納：根據(jù)生物特征的相似程度，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，一步一步的細(xì)分，直到完全反分開。主要根據(jù)生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。跟蹤訓(xùn)練，知識鞏固仿照植物分類的表解方法，將蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛、魚、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鳥、貓、虎等11種動(dòng)物列入表中相應(yīng)位置。2.如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類（D）A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿B.①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌三、課堂小結(jié)：盤點(diǎn)收獲，共分享。四、課堂達(dá)標(biāo)：（分層提高，評價(jià)記分）1.某同學(xué)將小麥、速生楊、松樹歸為一類，把海帶、腎厥和滿江紅歸為一類。他分類的主要依據(jù)是（）C.陸生或水生D.根、莖、葉的分化2.某同學(xué)按如圖所示對生物進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（）A.大白菜、酵母菌、木耳B.水螅、大腸桿菌、青霉C.香菇、枯草桿菌、乙肝病毒D.水綿、甲烷細(xì)菌、H7N9病毒3.黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是東營的知名品牌。關(guān)于圖中4種植物共同點(diǎn)（陰影部分）的敘述，正確的是（）A.都用種子繁殖C.都有根、莖、葉分化4.同學(xué)假期回郊區(qū)的奶奶家，對農(nóng)莊中的動(dòng)物進(jìn)行了分類。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．①②的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱B．③④的分類依據(jù)是身體是否分節(jié)C．⑤是胎生，⑥是卵生D．動(dòng)物分類既要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，也要比較生理功能5.如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.①②③④⑤分別代表的生物是海帶、松樹、菜豆、揚(yáng)子鱷、藏羚羊B.菜豆和松樹的親緣關(guān)系最近C.分類單位越大，包含的生物種類越