2023年電教年終工作總結8篇電教年終工作總結篇1

指導思想：

我校一學期以來，接著以《無錫市南長區教化信息化建設工作看法》為指針，以區電教工作安排為依據，緊緊圍繞多媒體協助教化、教化信息化和老師培訓三項主要工作，開拓創新，不斷努力提高我區實施教化現代化工程的水平。

一、老師培訓

本學期，我校依照市區教化局電教站的要求，通過對老師第一、二模塊的培訓，使我校老師第一、其次模塊考試的通過率均達到100%，超前完成了區60%的要求。同時我校起先啟動第三模塊的動員工作，打算在20xx年對全校老師進行第三模塊的培訓，爭取能一次性通過考核。

在對全校老師進行培訓的同時，我校也不放松對行政人員的培訓，我校行政人員基本上人人會打字，會上網，都會閱讀網頁，會下載并保存文件。

二、教化科研

接著做好多媒體協助教學的探討，結合區的各學科競賽做好協助課件。接著開展了網絡環境下的教學探討，使全校老師熟識網絡環境下的教學，撰寫相關論文。重視學校信息技術學科的教學探討，主動參與區各類信息技術競賽活動。

三、硬件建設

隨著科技的發展，時代的進步，原由的設備已經不能適應學校教化的發展，本學期我校結合自己的實力和教化局的支持，投資8萬左右重新建設了一個多媒體教室，同時為了適應網絡化的需求，行政辦公室電腦通過ADSL設備通上寬帶。

我校還打算在20xx年暑假，對學校的電腦房進行改造，原來的電腦房機器少，而且性能差，常常出現問題，已經不能滿意新課程下的信息技術課教學的要求，打算再建設一個50臺機器規模的網絡教室，使學生上課能達到一人一機的目標，并把學校各辦公室聯接起來，接入無錫城域教化寬帶網，從而建立起我校的校內網。希望教化局、電教站能予以各方面的支持。

四、軟件建設

隨著硬件的不斷改善，學校對軟件建設也不放松，在這學期中我校購買了教學管理、學生管理的多方面的軟件（如：自明排課軟件、評語管理軟件、學籍管理軟件等），使對老師的管理、對學生的管理能做到自動化，大大的提高了教學效率，即減輕了行政領導層的工作負擔，也減輕了老師的工作量。

另外我校在這學期對網頁進行了改版，開放了網頁的管理，使全校師生人人都能來管理，做到了內容豐富，形式新奇，適時更換，不斷創新，為學校的宣揚服務，同時對學校的重大活動，還通過無錫教化網來發布，大大的提高了我校的知名度。

五、科學管理

1、科學合理的收好用好電教代辦費，做到制度化、管理嚴。

2、仔細訂好電教教材和英語教材，杜絕了違反規定的訂購現象。

3、本學期接著做好了費用的結算和軟硬件的入庫工作，做到無遺漏。

電教年終工作總結篇2

本學年度年我校試驗室和電化教學工作在學校校長室的干脆領導下，秉承上級試驗室和電教工作要求，努力鞏固教化現代化的創建成果，高標準高要求地全方位服務學校教化教學工作，勤儉節約，平安第一，順當的完成了本年度的工作任務，先總結如下。

一、取得的成果

㈠、仔細學習市教化局關于創建省級現代化教化學校的文件精神，全面啟動學校現代教化資產的全省網絡管理，仔細比照我校的詳細實際狀況，按時完成我校教化資產的網絡初期建賬工作。在這期間，我們試驗室和電教工作人員常常加班加點，做了大量的工作。

㈡、充分發揮試驗室、微機教室和各班多功能多媒體教室作用。多次舉辦老師白板教學培訓，組織老師開展白板說課競賽，初步具備肯定的課堂教學實力，本學期我校在片共同體教學教研活動中，學校多媒體教學發揮了顯著地作用。

㈢、試驗室、微機教室和多媒體教室落實專人管理。管理人員除應管理好資料收發、入檔工作外，還兼管理衛生，平安等日常工作。

試驗室物品擺放整齊，室內外環境整齊，各項制度和試驗課表張貼上墻，賬冊，教學安排，試驗通知單，試驗報告單，老師試驗教案等各項資料齊全。在今年四月份教化局組織的專項檢查中，市教化局陳主任做了高度的評價。

㈣、重視發揮電教手段，優化組合。學校為每一位老師都配備了筆記本電腦，學校每月對老師的電教運用狀況進行一次專項檢查，檢查中我們看到了老師們在各學科的課堂教學中，電教手段的運用率很高，老師已從簡潔的幻燈片的運用向多元的，立體的圖文，音響，動漫發展，極大地豐富了學生的感性相識。使課堂教學變的更加靈動，高效。

㈤、培育了學生的實踐實力，提高了學生的科學素養。學校試驗室，微機教室和多媒體教室每周正常開放，三年級以上的科學課，微機課全部支配在試驗室和微機房上課，課堂教學中，各任課老師努力做到細心備課，仔細上課，重視學生實踐實力和科學素養的培育。

仔細開展科學試驗活動，三到六年級老師演示試驗和學生分組試驗率達百分之一百。

㈥、加強自制教具在教學中的重要作用。培育學生的動手操作實力、創新實力。綜合實踐課程老師在教學中，組織學生做了許多具有科學性，欣賞性的手工制作。科學課集合本教材教學實際，組織學生進行自辦小報，社會實踐等教學活動。

二、存在的問題

㈠、學校網絡建設管理有待進一步提高，電子備課平臺，電子辦公允臺，資源共建平臺的建設和運用達不到上級主管部門的要求。

㈡、教化資產與裝備管理信息系統初期建賬工作已經結束，后期的管理與運用要

求高，難度大，學校對有關功能室要加強管理人員的專業培訓，確保管理規范正

常。

以上總結如有不妥，請予指正。

電教年終工作總結篇3

在縣教體局電教站的關懷和大力支持下，在全體老師的共同努力下，本學年我們全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學質量，以先進文化的育人理念，外樹形象，內強素養，大力推動素養教化，以信息化帶動教化的現代化，主動開展信息技術教化，廣泛運用現代化信息技術為教學改革服務，受到了很好的效益，現將本學年電教工作總結如下：

一、建立健全現代電教工程工作領導小組

XX中心校成立以來，對電教工作非常重視，成立了以校長王克耀同志為組長，吳玉哲同志為副組長，商永崗、王花云和各中小學校長為成員的電教工作領導小組，做到明確分工、各施其責。

二、做好兩基的圖書及電教儀器的接收和發放工作

今年兩基國家驗收，對上級配備的儀器圖書，我們能夠主動協作電教站，做好接收和發放工作，使上級給我辦事處配備的各種儀器、器材和圖書能夠按時發放到各校，并幫助各校管理員打印表冊，建帳造冊，使圖書、儀器分類明確，有章有序，保障了圖書室、儀器室工作的正常運轉。

三、仔細完成遠程教化資源的接收、教學、教研及維護工作

1、為了使遠程教化資源更好的為教學服務，我們主動協作上級有關部門，做好與教學有關的遠程教化IP數據接收工作，全部遠程教化資源放在IP數據接收資源電腦的D盤，其中包括：課程資源，老師發展，科學人生，少年文化，世紀講壇，學習指導、專題教化、老師實力培育、小小律師、為家服務、新聞等資源。并仔細做好進行數據的保存、整理把遠程教化資源刻錄成光盤保存，并為教化教學之用。

2、按時完成遠程教化教學工作，備好課、上好課，將遠程教化資源與學科教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務，為老師服務。

常常向師生進行遠程教化儀器和遵守管理制度的宣揚與教化，制止一切不規范行為。

四、主動做好轉星工作，保障遠程教化接收順當進行

由于我從20xx年9月份起先原來的六顆衛星上的遠程信號停止傳輸，全部信號完全由兩顆新的衛星傳輸，針對廣播電視節目的輿，全部的衛星電視接收設備，都要進行適當調整，才能接著接收到廣播電視信號。我們的遠程教化接收也不例外，為了能更好的接收遠程教化信號，我中心校輔導員商永崗同志利用空余時間一個學校一個學校地跑，親自指導衛星的調試工作，使我辦事處所轄各校的遠程教化都能正常接收數據。

五、協作上級部門做好其它工作

1、按時參與上級電教部門舉辦的各類培訓工作，仔細做好記載，回來后剛好傳達給各個學校。

2、組織各學校青年老師利用雙休日時間，利用遠程教化資源學習制作簡潔的多媒體課件，力爭做到讓每一位青年老師都能學會運用電腦，以更好利用遠程教化資源。

3、仔細做好電教優質課的評比舉薦工作，今年春季，我區舉薦的兩名電教優質課老師業務素養高，都能充分利用電化教學手段完成課堂教學，使舉薦的兩名老師分別獲縣一、二等獎，為我區爭得了榮譽。

總之，20xx年我辦事處的電教工作成果顯著，特殊是在縣教體局的兩基督導過程中，我區中小學圖書、儀器、電教管理工作特別規范，受到了上級領導的好評。但也存在肯定的問題，與兄弟鄉相比還存在肯定的差距，但我們要實行有效措施，力爭把我區的電教工作推向一個新的臺階。

電教年終工作總結篇4

本考核學年度，中心圓滿地完成了學年度任期目標和安排。總結如下：

一、中心黨支部工作

黨支部能夠仔細組織全中心的政治學習，并利用多媒體等多種群眾寵愛的方式，進行政治思想教化，受到良好的效果，使得中心政治學習能長期堅持不懈。支部還主動開展各項工作與活動，如為岳西縣貧困小學的學生捐資助學，黨員帶頭加班加點解決北村住戶電視節目收視問題，受到群眾的贊揚。支部組織預備黨員轉正1人，培育建黨對象2人，并發展為預備黨員。幾年內使支部從三名黨員發展到目前的15名黨員。

中心全體黨員在經過保先教化后，思想覺悟有很大提高，在各項工作，特殊在本科教學評估中發揮了骨干作用。

二、技術支持與服務工作

1.加強內部管理，提高服務質量

為了加強管理，嚴謹工作紀律，明確工作職責，我們建立和完善了各項管理規章制度。規范了工作流程，并樹立了以人為本的服務理念。明確要求中心全體工作人員都要以良好的服務看法和服務質量，主動的為用戶供應各項技術服務。

2.網絡技術支持與服務

近年來，網絡平安和技術的服務需求明顯增加，依據目前校內網的規模和運行特點，我們剛好調整了內部管理機構，設置了網絡運行組、信息平安緊急響應組、用戶服務組，并剛好更新完善了服務內容和支持范圍，為全校網絡用戶供應更加貼身的服務。在20xx年9月進行的本科生網絡調查中，網絡服務不滿足度不到7%。

中心工作人員還主動利用各種機會，不斷提高自身的專業技術水平以供應更好的服務。

3．為已運行的信息系統做好技術服務工作

教化行政辦公系統、教務管理系統、教學質量評估系統、信息交換系統、英語教學平臺、網絡教學平臺、招生、迎新、公共信息查詢與發布等信息系統的日常運行、系統維護、功能升級和服務工作常抓不懈，通過我們良好的后臺技術支持和前臺服務，保證了全部系統能常年正常運行。

另外我們還供應了服務器托管服務，網絡視頻會議技術支持等。

4.現代教化技術的應用與管理

中心負責全校100間公共多媒體教室、186間無線擴音教室的設施設備維護及教學中的技術支持與服務，保障了教學的正常進行。

為了提高我校老師應用現代教化技術的水平，我們和人事處一起開展教化技術應用的培訓工作。本學年度培訓老師188人，機房現場教學，效果較好，得到廣闊老師好評。經過長期不間斷的培訓，使我校老師編制的多媒體課件始終處于較高水平，在省部組織的優秀教學軟件評比中，均獲得好的成果。

另外，我們還剛好修復了各類有線電視故障，保障了全校三千余用戶收看有線電視及校內自辦十余套節目，廣闊教職工深感滿足。

三、專項建設

1．校內網建設方面：

⑴完成了學科樓群等一批建筑物的綜合布線、光纜鋪設和校內網接入，擴大了校內網的覆蓋范圍。并對校內內部分地區進行了無線網絡部署，為光纜短暫無法到達的地方供應校內網接入服務。

⑵完成了高性能服務器集群及網絡存儲的部署，在電子郵件、FTP、VOD、數據管理等方面為校內網用戶供應質量更高、內容更加豐富的網絡服務。

⑶完成了校內Windows系統在線升級服務，使全校用戶可以不用出校實現操作系統的升級。同時完成了網絡防病毒系統的部署，為全校用戶供應網上防病毒服務。

⑷完成了與中國電信網絡的千兆接入，為校內網用戶的高速訪問供應了良好的帶寬資源。初步實現了下一代互聯網（IPv6）的接入，在校內網的部分子網內已經開展了IPv6網絡的試驗性服務。

⑸研發并部署了校內網運行監控系統，能夠剛好發覺校內網中各種設備的異樣狀況并通過短信和電子郵件通知管理員剛好加以解決。

⑹順當完成了在我校進行的網上閱卷設施的打算、維護和技術支持。

2．信息系統開發和建設方面：

⑴對教學管理系統進行了大規模升級，增加了補考、重修、畢業審核、成果分析、成果分段輸入、欠學分統計、欠費管理等功能模塊。

⑵完成了教學質量評估系統的開發工作，并已于20xx年4月正式運用，系統為提升我校的教學質量供應了技術保障。

⑶建成了基于校內網的觸摸屏查詢系統和信息發布系統，目前有8塊電子屏幕，20臺觸摸屏在校內聯網運行；

3.現代教化技術設施建設

⑴20xx年新建多媒體教室29間，無線擴音教室27間。

⑵20xx年2月我校加入教化部建設的“高校課程在線”網站。在供應了50余學時的網絡視頻教學課程后，我校師生可以共享該網站上全部的資源。同時我們還在校內網上整合了一個學習欄目“斛兵學苑”，為我校師生供應了網上學習的園地。

⑶完成了我校網絡教學平臺的建設，供應技術支持、用戶培訓與管理工作。該平臺20xx年正式運用，用戶數達5900人（87個教學班），起到了很好的協助教學的效果。

四、人才隊伍建設和科研工作

中心在完成本職工作的前提下，注意技術隊伍的建設和新技術的跟蹤，主動開展科研工作。本考核學年度完成各類科研項目十余項，總經費超過一百萬元。更重要的是學校熬煉了一只信息化建設隊伍，為我校今后的信息化建設打下了堅實的基礎。

五、評建工作和任期目標完成狀況

逐項比照三年前制定的任期目標，除了南校區西北部光纖下地、萬兆交換機和公共基礎數據庫建設因經費等客觀緣由未完成以外，其他二十多項任務都已圓滿完成，履行了“技術服務、管理和研發”的工作職責。特殊是利用本次本科教學工作水平評估的契機，加快了信息化建設的步伐，真正把評建結合，重在建設落到實處。近年來，在學校領導的重視和經費支持下，在各兄弟部門的協作下，通過中心全體員工的辛勤工作，合肥工業高校的信息化建設發生了根本改變，任期之間獲“安徽省信息化建設先進單位”、“安徽省首屆優秀教化網站一等獎”、“中國教化技術應用先進單位”等榮譽，徹底變更了原來的落后局面，并逐步形成我校自己的建設特色。如我校的教學管理數字化平臺、重應用重性價比的網絡建設思想、大量吸引本科生參與校內網的管理和服務以及網上教學資源整合等很多方面，都得到評估專家及校領導的充分確定。隨著環境的網絡化和資源的信息化，一個數字化的校內將使高校全部師生員工的日常工作、學習和生活發生根本的改變。

電教年終工作總結篇5

本學期，學校電教工作依據教體局的統一部署，以建設數字信息校內為目標，重點培育青年電教骨干老師，加大電教工作改革力度，不斷提高學校整體的電教水平。詳細工作總結如下：

一、充分利用電教資源，扎實開展電化教化工作。

本學期，我校能充分利用電教設備開展教化教學活動。

老師不但在日常能夠依據教學須要運用電子白板設備，而且在教學活動展示中，運用率達到了100%。

學校為每個班級安裝了班班通電子課本，老師在課堂教學中有選擇地運用，在提高學生愛好的同時也提高了教學的效率和質量。

發揮電教設備的功能，為學生錄制校內活動瞬間。例如：廣播操展示、軍體拳練習、課堂片段……為教化教學工作留下第一手視頻材料，在今后的工作中可以借鑒。

學校充分發揮校內電視臺的作用，利用中午時間播放學校自己錄制的各種活動，播放的內容包括：推廣一般話班隊會活動、拓展課堂展示、詩歌誦讀、歡樂作業……學生自己是節目的主角，學生有了更大的展示空間。

二、大力加強老師電教實力培訓，更好的服務于教化教學。

本學期，重視培育電教骨干團隊，以點帶面，提高全體老師電教綜合素養。

學校組建了青年骨干電教團隊，團隊成員之間發揮各自特長，相互學習軟件運用技巧。團隊每2周集體培訓一次，先后培訓的內容有：初步相識網管室的設備、初步學習演播室的運用方法、初步學習長鏡頭照相機、錄像機的運用方法、如何運用升級版的電子白板、如何進行光盤刻錄、如何在機器中加入新字體、如何批量修改照片的大小。電教主任全程跟蹤培訓，確保培訓的質量。培訓之后，依據學校工作的須要，骨干團隊的老師分工幫助學校完成演播室播放節目、錄制節目、修改照片、光盤刻錄等任務。

為了提高青年老師的整體電教水平，學校組織35歲以下老師進行了電子白板運用技巧友情賽。老師現場抽取題目，現場展示。電子白板的許多“新”功能，老師應用嫻熟，并且能在課堂教學中運用，提高了教學的效率。

為了提高全體老師的電教水平，學校組織老師全員培訓。進行了微博運用、博客建立、如何下載文庫中文章的培訓。全校每個班級都建立了班級博客，并且在博客中發表了文章和學生照片，初步向社會展示了學校的風采。

在工作中，也發覺了一些不足之處。在博客的運用方面，主動性不高，展示的內容較為單一。在信息技術老師的實力培育方面，還有待于加強。下一學期，學校將改進工作，使電教工作邁向更高的層次。

電教年終工作總結篇6

20xx年，在省、市電教主管部門的關切、指導下，在蕪湖市三山區社會事業局的領導、重視下，三山區電教工作以《教化信息化十年發展規劃》為指導，緊緊圍繞《安徽省電化教化專項工作目標責任書》確定的目標任務，仔細貫徹執行省、市電教工作相關會議和文件精神，以穩步推動區級“班班通”建設和數字化校內試點為抓手，以管理應用為重點，扎實有序、開拓創新，切實推動各項電教工作，不斷取得新成果。

一、穩步推動區級“班班通”建設：

依據《教化部關于開展教化信息化試點工作的通知》（教技函[20xx]4號）、省電教館《關于開展省級中小學教化信息化試點工作的通知》（省電教〔20xx〕22號）文件精神，20xx年我區加大“班班通”建設力度。20xx年建成的“班班通”教室有90個班，學校分別是：龍湖中心小學18個班、三山中心小學30個班、保定中心小學12個班、峨橋中心小學12個班、峨橋蔣山小學6個班、浮山中心小學6個班、新淮石谷小學6個班。

二、高度重視“班班通”應用管理：

我區在今年的電教工作支配中重中之重的工作就是“強化過程規范，狠抓管理應用”，要求以活動為抓手，促進學校提高設備的利用效率。

20xx年5月、8月、9月、10月分別開展了四次“班班通”工作專項會議，分別對校長、分管校長、電教員、班主任、老師、學生等不同層面提出不同的管理應要求，制定了《三山區“班班通”設備管理與應用工作考核細則》、《班級管理與應用管理制度》、《班級管理應用一日常規》和設備預約與運用記錄和統計的方法，并且分階段分步驟開展檢查監督工作。如20xx年9月現場檢查重點“班班通”設備能否上網、學校是否安裝防光窗簾；20xx年10月現場檢查重點“班班通”設備管理應用是否按“預約”、“管理”、“記錄”、“統計”、“反饋”；20xx年12月現場檢查重點是校本課件資源平臺建設、“班班通”白板功能教學應用。

三、常規電教教研活動堅持不懈：

組織開展20xx年我區優秀教化技術論文、課題探討方案、教學設計方案、老師博客（或老師個人網站）、教化敘事探討、農村中小學現代遠程教化（含英特爾將來教化基礎課程項目）應用探討六項電教學術作品和多媒體教化軟件、信息技術整合課件等評比活動，各校舉薦作品136件參與區級評比。從中擇優舉薦30篇作品參加市級評比，共榮獲蕪湖市一等獎13名、二等獎10名、三等獎6名，獲獎率達96.7%。蕪湖市舉薦我區24篇作品參加省級評比，共榮獲省一等獎16篇、二等獎5篇、三等獎3篇，獲獎率達100%，其中一等獎獲獎率66.7%，在全省各縣區中位居前列。多媒體教化軟件、信息技術整合課件在省市級評比中也取得較好成果。

四、深化開呈現代教化技術培訓：

依據教化部頒布的《中小學老師教化技術實力標準（試行）》和《中小學老師教化技術培訓大綱》要求，結合我局申報的國家級子課題《區域式農遠環境下老師信息素養與技能的探討》探討安排，從20xx至20xx年兩年時間，利用多種途徑和手段，組織全區中小學教學人員、中小學管理人員、中小學技術支持人員，參與不低于50學時的信息技術培訓，全面提高我區中小學老師信息技術應用實力。

1、面對全體老師的信息技術應用培訓：我們制定《三山區中小學老師信息技術應用實力標準（試行）》和培訓考核的詳細要求。培訓考核分六個模塊，分別為模塊一：現代教化設備運用與應用；模塊二：操作系統的功能和運用；模塊三：字表處理軟件的功能和運用；模塊四：電子演示文稿制作軟件的功能和運用；模塊五：電子表格軟件的功能和運用；模塊六：計算機網絡的基本操作。截止20xx年10月該項目培訓已全面結束，我區老師通過培訓使的信息技術應用實力有了很大的提高。

2、面對校長、電教員、信息技術老師、骨干老師層面的培訓：20xx年8月2日在保定中心小學我們請市電教館錢宏瑾館長為全區中小學校長、副校長做《數字化校內建設管理培訓》；20xx年8月在三山中心小學為50名來自各校的信息技術應用骨干老師綻開為期4天的《英特爾基礎課程培訓》；20xx年9月在龍湖中心小學請市電教館教研室呂勇主任為我區電子備課試點學校的全體老師做《如何開展電子備課教學應用培訓》；20xx年10月在保定小學為全區33名電教員開展了《班班通環境下的電教管理應用培訓》。

3、面對應用型老師開展教學競賽培訓：在參與上級各項競賽之前，我區電教館與教研室相互協作，各學科教研員與電教員共同參加對老師的指導，從教學理念、教學設計、課件有效應用、課堂教學組織、教學語言等，從適時、適量、適度三個方面提高老師信息技術深度融合的實力，以賽促研、以賽促訓共同探討、共同提高，既提高了參賽老師的實力，也提高了學科教研員對現代教化技術有效應用的實力。

五、加強全區各校電教員隊伍建設：

依據皖教電〔20xx〕1號、皖教備〔20xx〕1號文件要求，為加強教化信息扮裝備管理，促進信息化手段在課堂教學中的普及和教化管理中的應用，發布了《三山區關于加強學校電教工作管理的通知》。文件從一、提高相識，切實加強電教員的選聘；二、電教員選聘條件；三、電教員工作職責；四、電教員工作量參考指標，四個方面給出定性定量的標準。

為加強學校電教管理工作，努力打造一支業務精干的電教員隊伍，9月29日在保定中心小學舉辦電教員工作會議，會議要求全區電教員：一是要增加責隨意識，要勇于擔當；二是要摸清家底，駕馭學校電教信息，了解當前電教動態；三是加強學習，提升自身業務素養；四是進一步完善學校相關電教制度，扎實推動學校電教工作。20xx年通過任務驅動式網絡教研（工作）方式開展全區電教員定時期、定任務提交各項電教工作電子數據，為學校和局機關領導供應各項電教信息數據。

六、開展信息技術與教學過程融合探討：

信息技術與教學過程融合，是我區多年來教科研探討的課題，通過召開閱歷溝通會、組織說課、上課教學競賽等以會代訓、以賽代訓不斷提升老師課堂教學融合實力。

20xx年上半年我們開展了小學信息技術與課程融合競賽，3月9日在三山中心小學實行的說課競賽，全區9所小學共22名老師參與了競賽，經評委仔細評比，有13名老師進入其次輪上課環節競賽。其次輪上課環節分為三個組別進行，3月12日——14日，分別舉辦了多媒體課堂教學競賽、空中課堂資源應用上課競賽和網絡課競賽。各中心小學副校長、近年來在全國競賽中獲獎的老師和部分電教骨干老師共20余人分別擔當了4場競賽的評委。近50名小學老師代表和教研室全體專職教研員參加了聽課，并對每位老師的參賽課進行了細心點評。

20xx年下半年我們開展了中學信息技術與課程融合競賽，競賽共分為兩個階段，10月11日，第一階段說課評比在50中實行，參賽選手們著重闡述信息技術與本節課的整合點、教學過程與方法，同時展示他們細心設計的多媒體課件。競賽評比出前六名進入其次階段的競賽。10月19日，其次階段上課競賽在40中實行，競賽邀請了市級專家擔當評委。競賽中，參賽老師從教學目標的制定、教學媒體的合理應用、教材的科學處理和課堂教學的整體把握等方面，充分展示了基于現代信息技術環境下自身的綜合素養。競賽結束后，評審組剛好組織參賽選手召開了反饋會，評委們對各位選手的競賽表現進行了點評，指出了選手在教學競賽中的亮點以及不足之處，并對有效利用信息技術開展課堂教學進行了細心指導。

正是我們注意過程、注意細微環節，在過程中使的每位參賽老師、校級評委都能得到不同程度的提高。在20xx年蕪湖市第十六屆小學信息技術與課程整合教學競賽我區老師6名參賽老師榮獲2個市一等獎、4個市二等獎；在20xx年蕪湖市中學信息技術與課程整合教學競賽我區2名老師榮獲1個市一等獎、1個市二等獎，其中四十一中學的俞能香老師榮獲的是一等獎的第一名。在20xx年全國中小學信息技術教化應用研討會和20xx年第九屆全國中小學信息技術創新與實踐活動評比中我區三名參賽老師榮獲了1個全國一等獎，2個全國二等獎的好成果。

七、本年度各月度完成的電化教化工作任務小結狀況：

一月份

1、制作區級上一學期電教各項獲獎證書；

2、統計上一學期本區老師在各級電教活動中的獲獎狀況；

3、發放上一學期本區老師在各級電教活動中的獲獎證書；

4、收集整理歸檔上一學期各項電教工作資料；

5、完成全區各校教化技術裝備綜合統計報表上報。

二月份

1、開展區級電教（課題）工作溝通研討會；

2、開展全區各校參加市級中小學生電腦創作作品評比工作；

3、組織學校開展寒假期間電教設備保管整理工作；

4、組織學校開展新學期電教設備安裝調試和衛生清潔工作；

5、制定20xx—20xx學年其次學期區級電教工作安排；

6、制定20xx—20xx學年其次學期區級中小學信息技術教研活動安排。

三月份

1、開展區級小學信息技術與課程融合說課競賽；

2、開展區級小學信息技術與課程融合（多媒體課）競賽；

3、開展區級小學信息技術與課程融合（網絡課）競賽；

4、開展區級小學信息技術與課程融合（網臺農遠資源應用）競賽；

5、開展區級小學信息技術優質課賽前打算工作；

6、開展區級新學期班班通運用管理培訓會；

7、組織參與市級小學信息技術優質課評比工作。

四月份

1、組織參與市級小學信息技術與課程整合教學競賽；

2、開展區級中學信息技術優質課評比工作；

3、開展區級六項電教學術作品評比工作；

4、組織參與第11屆市級陶研論文（信息技術）征集評比工作；

5、組織參與市級中學信息技術優質課評比；

6、組織參與市級信息技術教研活動；

7、開展區級老師應用實力培訓考核工作。

五月份

1、統計區級老師應用實力培訓與考核資料；

2、開展全區老師信息技術應用實力團隊現場競賽；

3、開展全區初中信息技術學業考試復習研討會；

4、組織參與省級中學信息技術優質課觀摩；

5、開展區級“班班通”學校應用檢查；

6、組織參與市級六項電教學術作品評比工作；

7、組織參與省級教化工作者書法攝影大賽；

8、組織參與省級中小學“訊飛杯”電腦制作活動。

六月份

1、組織參與市級多媒體教學軟件評比活動；

2、開展區級國家級、省級“十二五”教化技術課題溝通活動；

3、組織參與首屆蕪湖市中小學老師視頻攝制技術競賽；

4、組織參與市級教化信息化試點工作推動會；

5、開展全區初中信息技術學業考試工作；

6、組織參與市級電化教化培訓；

7、開展全區“班班通”管理調研工作；

8、組織開展區級首屆電子白板課教學評比。

七月份

1、制作區級上一學期電教各項獲獎證書；

2、統計上一學期本區老師在各級電教活動中的獲獎狀況；

3、發放上一學期本區老師在各級電教活動中的獲獎證書；

4、收集整理歸檔上一學期各項電教工作資料；

5、組織參與省級英特爾核心課程主講老師培訓工作；

6、組織參與全省數字化校內建設巡回培訓班（蕪湖市）；

7、組織參與全國NOC信息技術與學科整合競賽；

8、組織與保障全省各學科新課標培訓工作。

八月份

1、組織開展區級“班班通”管理工作研討會；

2、組織開展區級“班班通”設備驗收工作培訓會；

3、組織參與省級英特爾基礎教化主講老師培訓工作；

4、組織開展區級英特爾基礎教化主講老師培訓工作；

5、制定20xx—20xx學年第一學期區電教工作安排；

6、制定20xx—20xx學年第一學期區中小學信息技術教研活動安排；

7、組織學校開展電子白板錄像課拍攝工作；

8、開展區級電子備課試點學校培訓工作會。

九月份

1、組織開展“班班通”管理工作推動會；

2、開學第一周新建“班班通”教室設備完成全部接入互聯網；

3、開學其次周新建“班班通”項目學校開展一次應用管理培訓；

4、開學第三周新建“班班通”項目學校開展一次應用教研活動；

5、修訂發布三山區電教員工作職責和工作量認定文件；

6、開展三山區新學期電教員工作會議；

7、組織參與省級中小學信息技術學科老師研修活動；

8、組織參與首屆“全國中小學信息技術教學應用展演”活動；

9、組織申報其次批長三角網上結對學校和省內結對學校工作；

10、組織上報全省中小學數字化校內建設現狀調查數據；

11、組織開綻開展農遠衛星轉頻工作。

十月份

1、組織開展初中信息技術整合課說課競賽；

2、組織開展教學資源應用新星考核；

3、組織開展初中信息技術整合課上課競賽；

4、組織電教員開展各學校硬件設備狀況統計；

5、開展小學四年級任務驅動式新教材集體備課教研活動；

6、開展中學八年級任務驅動式新教材集體備課教研活動；

7、組織電教員開展各學校9－10月老師電教設備應用狀況統計；

8、開展區級班班通學校教學應用專項檢查；

9、組織參與第三屆“中國移動校訊通杯”全國中小學老師論文大賽。

十一月份

1、組織開展區級小學信息技術生成性教學同課異構教學研討

2、組織開展初中信息技術整合課聽課教研；

3、組織電教員開展各學校軟件設備狀況統計；

4、組織發放各校訂購的電教軟件工作；

5、開展區級班班通學校9-10月專項檢查反饋工作現場會；

6、開展區級班班通11月工作檢查；

7、組織參與市級信息技術與學科整合競賽；

8、組織開展優秀網絡課程及資源征集活動；

9、組織學校集中辦理網站管理備案工作；

10、組織學校開展信息化設備應用管理工作。

十二月份

1、組織開展中學信息技術新教研教學研討；

2、組織參與市級初中信息技術教材培訓會；

3、組織參與省市級長三角網上結對學校工作會；

4、組織參與市級小學信息技術素養展示活動；

5、開展區級電子備課試驗學校調研；

6、組織學校上報本學期各校開展的電教培訓活動材料；

7、組織學校上報本學期各校開展的電教教研活動材料；

8、組織學校上報10－12月老師電教設備應用狀況統計；

9、組織上報全區教學點基本狀況數據。

八、存在的問題

1、學校數字化校內建設投入壓力較大。由于三山區境內的各中小學布點分散，原有基礎設施較差，目前“班班通”建設與數字化校內建設以區級財政為主，資金投入壓力較大。

2、區級教化行政部門電教機構不健全。電教工作人員少，工作忙不過來，一些工作時效難保證，影響工作整體推動。學校電教專職人員奇缺、學校以兼職為主，老師有熱忱很敬業，但技術水平與實力有待于進一步提高。

電教年終工作總結篇7

現在運用多媒體是教學中不行缺少的重要環節，本著一切為教化教學服務原則，依據多媒體教學的特點和上風，我在電化教學這塊做了大量的工作，現做以下小結：

一、做好電化教學的預備工作

本學期學校在各班配置了投影儀、多媒體計算機等電教器材的基礎上，開通了寬帶，又配備了多個專用教室和多媒體教室，在教研課的活動中，應用電教手段優化課堂教學，能大量運用教學軟件為教學服務，為課堂教學供應很大幫助。應用多媒體可以激起學生的學習愛好。老師們仔細探討教材學習制作各類課件，用多媒體供應的有關背景資料、影片、錄相等，能創設與教材親密相干的情和景，通過聲像并茂、消息結合、情形融合的感官刺激，激起學生的學習愛好和求知欲，調動他們自主學習的主動性。

二、電化教學設備的.維護

電化教學不但推動了學校教化教學改革的發展和教化教學環境的改善，而且增進了學校教化結構的優化和教學質量的進步。對電教設備的運用、維護及保修，制定了相應的制度與規定，做到運用時按規程正常操縱，定期檢查維護，對突發故障剛好報修，由選派專人負責監視，快速解除故障，剛好修理保證設備運行正常。公道運用，充分發揮多媒體的功用。運用前向學生講授運用時的操縱方法及留意事項，不要亂動多媒體設備。

三、充分利用多媒體，主動協助教學

隨著電化教學的普及推廣，我越來越喜愛上了多媒體教學這類教學方式，通過課件制作，把理論學習用于實踐，節約了大量的時間講那些抽象學問，在教學中老師們制作了大量的多媒體課件，為教學的進步起到了推波助瀾的作用，并且利用資源，每節課都會應用多媒體教學手段，并且上好多媒體教學課，使多媒體在教學中發揮最好功效。通過學習及制作，老師們對多媒體教學更加有信念，也更喜愛了，水平也有很大的進步。應用多媒體可以擴大課堂教學的信息傳遞量，滿意各層次學生的需求。應用多媒體，可以把一些散于各部份的基礎學問，整理成系統學問結構揭露給學生，構成學問的網絡，大大擴充了信息的傳遞量。特殊是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求取得認知的滿意。有些教材內容豐富，課時較多，所學學問比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零為整，把各部份的關系集中在多媒體投影上揭露給學生，構成整體認知。

我能夠嫻熟的應用計算機制作課件，應用網絡下載課件，整理，加工并充分應用在課堂及教學當中。應用電教手段已成為不行缺少的一部份，接下來，我會應用的更好，更全。歲月如流，轉瞬間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既繁忙，又充溢，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以增進進步。

我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業務水平豐富學問面，結合工作實際狀況，勤勤奮懇，兢兢業業，使工作有安排，有組織，有步驟地綻開。并把一些先進的閱歷，融入到自己的工作當中去。

一、在教學中充分應用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、外形、速度、聲音、色采等表現，形象詳細生動活潑地向學生表達了教學內容，不但向學生充分供應感知對象，為學問的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習主動性。

二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式取得了極大的敏捷性，它可以在近間隔中進行，也能夠在遠間隔中進行；它可以是集體的，也能夠是個別化的；它可以是師生干脆的，也能夠是師生間接的，電化教學在方式上的這些敏捷性，沖破了傳統教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有益于取得良好的教學效果。

三、在利用現代教學手段的電化教學中，把抽象的變成詳細的，把困難的變成簡潔的，把快或慢的變成慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在肯定范圍和肯定程度上，可使間接閱歷在教學進程中轉化為學生的干脆閱歷。

在電化教學進程中，現代教學媒體的廣泛利用使學生變得相當的輕易了，可以為學生供應充分的感知對象，可以削減語言、文字的抽象帶給學生的思惟和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的主動性。

四、采納電化教學使學生的成果有所進步。

由于學生的學習實力進步了，學習的自覺性因愛好的增大而增加了，學習成果自然給進步，而且實踐實力也在增加。

一份春華，一份秋實，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不孤負領導和同道們對我的期望，為美妙的明天奉獻自己的氣力。應用電教手段協助教學工作，是學校最重要的，不行缺少的一項工作內容。而學校為老師的教學和學生的學習做了充分的預備，我而做為一個班主任和數學老師，不管在多媒體的運用和愛護方面都做了大量的工作，現就主要工作做以下小結：

一、電教設備的管理和維護工作。

為使我們班的電教設備正常的服務于每個老師和學生，平安、正確的