《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《除法》第72、73頁(yè)【教材內(nèi)容圖片】?jī)?nèi)容分析：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元《除法》的第三節(jié)課，在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，相對(duì)于前兩節(jié)課，計(jì)算步驟和方法相同，但試商的難度加大，第一次試商后需要再調(diào)商，要經(jīng)歷多次計(jì)算和比較，過(guò)程也比較復(fù)雜，所以，本節(jié)課是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法豎式筆算的難點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能理解豎式中每一步的意思，熟練掌握了簡(jiǎn)單的除法豎式計(jì)算。本單元是學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)，重點(diǎn)是試商和調(diào)商，《秋游》這節(jié)課是本單元第三節(jié)課，在學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，一次試商不合適，主要是掌握如何調(diào)商的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合“秋游”中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過(guò)程，掌握調(diào)商方法，能正確地進(jìn)行筆算。2.通過(guò)有條理地交流調(diào)商的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和數(shù)感。3.在筆算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)克服困難的學(xué)習(xí)精神，以及耐心細(xì)致計(jì)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過(guò)程，掌握調(diào)商方法，能正確地進(jìn)行筆算。2.掌握“調(diào)商”的方法。教學(xué)流程：談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，看到秋天的風(fēng)景圖，你能想到哪些形容秋天的成語(yǔ)呢？課件呈現(xiàn)秋天的風(fēng)景圖片預(yù)設(shè)：秋高氣爽、一葉知秋、碩果累累、金風(fēng)送爽、春華秋實(shí)……2.聽到這些成語(yǔ)，我們都能感覺到秋天風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，不能辜負(fù)這樣的好時(shí)節(jié)啊，我們一起去秋游吧！【設(shè)計(jì)意圖：凝聚學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)新課的懼怕心理，也起到教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步的展開。】二、啟迪新授1.仔細(xì)看這個(gè)秋游的情景圖，你讀懂了嗎？讀懂了什么？【設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練孩子讀題的能力，是否能夠把全部信息讀完整，能否根據(jù)已知信息和元認(rèn)知快速網(wǎng)羅相關(guān)知識(shí)?！?.你能根據(jù)這些信息，提出一個(gè)能用本單元知識(shí)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：（1）四年級(jí)學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？（2）三年級(jí)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？（3）三四五年級(jí)同學(xué)坐大客車和小汽車，各需要幾輛車？……【設(shè)計(jì)意圖：變靜態(tài)展示問(wèn)題為動(dòng)態(tài)生成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有信息提出問(wèn)題的能力?！客瑢W(xué)們根據(jù)信息提出這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，看來(lái)大家讀懂了這個(gè)情景的核心意思，是一個(gè)有思考，有自信，敢表達(dá)的孩子！三個(gè)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？如何列式呢？（從學(xué)生的提問(wèn)中挑選出來(lái)一個(gè)問(wèn)題一起解答。）192÷24＝4.你準(zhǔn)備怎么做“192÷24＝”，把你的思考過(guò)程寫在學(xué)習(xí)單上。問(wèn)題解決“五問(wèn)”解決問(wèn)題的過(guò)程1.我讀懂了嗎？2.我準(zhǔn)備怎么做？3.我需要調(diào)整嗎？（用紅色的筆進(jìn)行調(diào)整。）我完成任務(wù)了嗎？192÷24＝5.我的反思是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，寫出思考過(guò)程（本節(jié)重點(diǎn)看調(diào)商，所以要求學(xué)生寫錯(cuò)不擦掉，可拉掉后在旁邊書寫），老師挑選有代表的思路拍照呈現(xiàn)在大屏幕上，學(xué)生代表分別講解交流思考過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考過(guò)程，是否能真正理解調(diào)商的意義?！俊?.根據(jù)小老師們的講解和交流，需要調(diào)整的用紅色的筆進(jìn)行調(diào)整。6.回顧解決192÷24的整個(gè)過(guò)程，你的反思是什么？預(yù)設(shè)：（1）在試商過(guò)程中，商大了，調(diào)小；商小了，調(diào)大。（2）計(jì)算的時(shí)候，要細(xì)心，算錯(cuò)一個(gè)數(shù)，整個(gè)題目就會(huì)出錯(cuò)。（3）在試商的時(shí)候，把除數(shù)估成整十?dāng)?shù)試商，會(huì)更快。7.根據(jù)問(wèn)題解決“五問(wèn)”表，獨(dú)立完成“四年級(jí)學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？”展示交流解決問(wèn)題的整個(gè)思路和過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是否能獨(dú)立使用問(wèn)題解決“五問(wèn)”表解決問(wèn)題?！?.同學(xué)們通過(guò)解決這兩個(gè)問(wèn)題，掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，而且有了快速試商、調(diào)商的小竅門，你知道我國(guó)古人在計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)時(shí)有什么妙招嗎？我們一起來(lái)閱讀“巧妙試商”。9.你們讀懂了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)“同頭無(wú)除商八九，除數(shù)折半商四五”的意思。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課外資料的閱讀，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了閱讀量，增強(qiáng)了孩子們知識(shí)的儲(chǔ)量。】三、反思拓展同學(xué)們，本節(jié)課你最大的收獲是什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧本節(jié)課的所有環(huán)節(jié)和整個(gè)流程，梳理收獲，達(dá)成目標(biāo)，達(dá)到學(xué)生扎實(shí)掌握重難點(diǎn)。】四、練習(xí)鞏固通過(guò)大家的暢言，相信大家已經(jīng)掌握了今天所學(xué)，我們一起來(lái)挑戰(zhàn)！1.練一練第1題。（三個(gè)學(xué)生依次講解思考過(guò)程，其他同學(xué)可補(bǔ)充，也可展示不同的思路。）2.課堂作業(yè)?！靖倪M(jìn)教學(xué)反思】通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)，整個(gè)教學(xué)流程自然有序，目標(biāo)清晰明了，