學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。”英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那么你可以自己設置一個英語環境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說”。自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。三、多“讀”。“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。四、多“寫”有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規律。一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。然后，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試后，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規律。但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學英語下定決心，堅持不懈英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，并且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規則有機結合起來進行。（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。提前預習，有的放矢作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。認真聽課，積極配合課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。完成作業，找出問題學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的，一定不要偷懶。及時復習，鞏固知識學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語聽力篇考試結構：SectionA：10shortconversations復習的重點SectionB：最可能考三個段子（3passages）。其次，有可能考復合式聽寫（CompoundDictation）或聽寫填空（SpotDictation）。提高聽力的步驟：第一步，聽懂考題；第二步，總結考題規律；第三步，了解考試本身，做類型題。短對話題型分類：SectionA考題為六種題型。無論每個考題的具體內容是什么，考題的題型總在重復。我們要培養解類型題的能力。比如在態度方向題中，每個考題的內容肯定不同。但題型高度一致，解題的方向也必然相同。如：Wouldyougotodancewithmetonight?第二人的回答只有兩種Yes或No。我們要聽的是第二個人的態度方向。這個題問去跳舞嗎？而另外的一個完全不同的考題可能會問去看電影嗎？去音樂會嗎？去野餐嗎？去看比賽嗎？這些不同的考題在我們的耳朵里就應該是同一類考題。我們要聽的是：他在問去還是不去？第二人要回答Yes還是No。而解題點即正確選項一定就在第二人的回答的開頭。聽力范圍：Campuslife考察對象：Collegestudents（在什么都沒聽清的情況下，異性猜classmate，同性猜roommate）一、語音問題：連讀小練習1.rushhour高峰時間，尖峰時刻；2.cheerup使振奮，使高興；3.check(it)out借書；辦理出院手續；徹底檢查；退房（checkin開房）；4.travelagent旅行社（travelagency,travelbureau）；financialaid經濟資助；5.turndown關掉，拒絕；turnon打開二、口語問題：注意語氣，語調，語匯。例如：1.tape膠帶；cassette磁帶。2.project作業（homework,assignment）；工程；項目；計劃；任務。3.awful糟糕的；terrific特別棒的，好極了（口語中）；可怕的，恐怖的（閱讀中）。4.Icantellthat.我能看得出。5.Iunderstandthat...我聽說……。6.Ihavegotthisone.have=havegothaveto=havegotto(gotta)7.must在口語中表猜測8.I'lltakethisone.我要買這個。9.Iwon'tbuythat.=Iwon'tbelievethat.我才不信呢。10.Hewasmyboyfriend.三、考題內容：生活情景，場景會話場景題：如何出考題；判斷場景的線索詞。比如：book，校內library；校外bookstore（線索詞manager,order）。四、解題思路比如：交通：trafficjam車：breakdown題目分析：SectionA為重點（主要為三種題型）but題型：but以后是重點。這類考題的回答都是：I'dloveto,I'dliketo,Soundsgreat,Soundsalotoffunbut注：besoldout售光了wearout穿破了；bewornout（指東西）破舊；（指人）非常疲憊checkout借書；出院；徹底檢查；退房figureout想清楚，弄明白；figure數字；體形workout想清楚，弄明白，解決問題；（gym）拼命鍛煉makeout分辨出，辨認出helpout幫個大忙hangout到處閑逛dineout外出吃飯cookout野餐turnout事實證明注：1.一句話后面加一個小尾巴，都是反義疑問句。核心是陳述句。2.sth.doesn'tagreewithsb.指某人不適應某種情況。悲慘原則：第一個人說一件事情，第二個人回答聽不清或一點都沒聽到，一定有麻煩，回答多半是抱怨。比如：談論買東西肯定買不到，談論訂房肯定訂完了，談論交通肯定擁擠，談論車肯定壞掉，談論考試肯定不及格，談論野餐肯定下雨。解題思路：第一類，有關學習的考題基于學生身份去猜題。關于考試：考試難，時間緊，能否延期。作業難做。論文沒做完。選課多。對老師評價：講課boring，老師strict，作業多。Sheisoneinamillion.當老師要退休的時候對老師的評價才會高。第二類，生活。學生窮poor，要省錢。時時帶著學生證。購物時一定要bargin。雜志不訂應該去圖書館讀，如：A:MaybeIoughttasubscribe（捐獻，訂購）tothemagazine.B:Whydon'tyousavethemoneyandreaditinthelibrary?。在家看比賽沒錢買票。第三類，學生忙，當話題中既包含學習又包含娛樂時體現學生忙，一定選擇學習方面。注：1.gasstation加油站。2.口語中的縮略：gasstation=gasolinestation生活中也可說成fillingstation。gym=gymnasium健身房dorm=dormitory宿舍lab=laboratory實驗室（secretary秘書）ad=advertisement廣告exhibit=exhibition展覽（場景：博物館museum）ob=obvious明顯的vet=veterinarian獸醫3.發音/v//w/very,visit,well,verywell/A/gas,lab,ad,badWereallyhadabadtimelastnight,youshould'vebeenthere.復習解題思路：1、有關學習的話題基于學生身份去猜題。2、有關生活的話題基于窮人的角度出發。出現新課程，新活動，學生感興趣的原因“省時間”或者“省錢”。3、如果以上兩點出現矛盾，則體現學生忙，忙于學習。場景題：1、出題思路，解題思路。2、判斷該場景的線索詞。3、選項的四個特點：(1)四個選項全是介詞結構；(2)全是todo結構；(3)全是doing結構；(4)全是AandB結構（人物關系題）。4、問題的特點：最常用的四個提問詞：What?Where?When?Who?考題類型：1.but題型占1/3；2.場景題型占1/3；3.替換題型1/3。作業話題：1、paper論文：（1）paper常用詞義：paper論文；newspaper報紙；papers文件；paper紙（2）research查詢資料。對應場景library圖書館。（3）寫論文的步驟：第一步，選題topic，選題難，范圍廣。第二步，查詢資料research，圖書館場景。第三步，打出論文。typewriter打字機，computer計算機，printer打印機，laserprinter激光打印機，laptop筆記本電腦。論文沒打完，typewriter/computer壞了breakdown或者typewriter需要新的ribbon。（4）題目難選，資料難查，打字困難（機房總被占）。獎學金：fellowship；RA助研：researchassistant；TA助教：teachingassistant2、presentation口頭演講，口頭報告：（1）同義詞：report,speech,address。（2）考點：I.著裝正式formalclothes（考試中另一個考到著裝正式的考點是interview面試），會出現change。II.演講人的內心感受：nervous緊張的。3、readingassignment閱讀作業：文科學生readinglist讀書清單。抱怨需要讀的書多。吃：（校內、校外）校內：飯堂cafeteria（不好吃）校外：restaurant有waiter,menu,order,reserveatable,makeareservationapplepie蘋果派（好吃）可以代表traditionalAmerican，比如：ThispicnicisasAmericanasapplepie.JohnisasAmericanasapplepie.applepievirtue=traditionalAmericanvirtue在考題中形容applepie好吃的句子舉例如下：(1)Evenmymother'scan'tmatchthis.(2)Itookthelastone,anditwasoutoftheworld.(3)Youwouldn'thavetoforcemetotakeanotherhelping.注：1.AandB結構，考人物關系2.選項B非主流，應排除。3.fine罰款。paythefine,checkthefine考試中涉及到fine罰款的兩個場景：（1）交通traffic:breaktrafficrules,speeding。（2）圖書館library：過期罰款。注：1.rewrite重寫，改寫2.upset從考試痛苦可猜想該選項；modest從西方文化可直接排除該選項。東西方文化差異：1、西方人不謙虛。一般都self-confidence。2、西方人崇尚個人奮斗。借錢肯定不借；借筆記一般也不成；對錢看的很重，很敏感。3、西方人表達直接。注：1.transfer轉機，換車2.board登上（交通工具）機場場景：1、票已售完。2、接人晚點。3、送人傷感。機場線索詞：airplane飛機；flight航班；takeoff起飛；land降落；circle盤旋；wing機翼，側面建筑（常用），雞翅；terminal候機大廳，終端（常用），終點站交通話題：1、交通堵塞：trafficjam,backup,heavy2、交通違章：要罰款3、交通晚點：behindschedule注：gas汽油打電話場景：1、約人約不到：makeanappointment主要指約醫生2、約會去不了：comeup,reschedule,fitsb.in3、電話打不通，打錯了：runoutofcoin,cutoff（被中斷；hangup主動掛斷）相關詞匯：receiver聽筒hook鉤slot投幣孔dial撥號telephonebook=yellowpages電話簿（yellowpress黃色出版物）醫院場景：1、醫生難找。2、病情如何。3、有病耽誤課。misstheclass缺課缺課的原因：(1)生病getill(2)睡過了頭oversleep(3)交通問題，車壞了等。醫院場景常用線索詞：治療treat（過程）；治愈cure（結果）【study表過程；learn表結果。search表過程；find表結果。try表過程；manage表結果】學校醫務室infirmary學生健康中心studentshealthcenter醫療中心medicalcenter診所clinic病房ward開處方prescribe；處方n.prescription；按方抓藥filltheprescription；還按原方抓藥refilltheprescription急診室emergencydepartment嘔吐vomit購物場景：1、超市supermarket：購買生活用品supplies（便宜）2、百貨公司departmentstore：服裝；家用電器appliance（貴）注：1.反義疑問句，表達陳述觀點。2.must表猜測熟詞的多種用法：runintosb.=happentosb.碰巧碰到某人Mynosehasbeenrunningthewholemorning.整個早上我都在流鼻涕。runitdowntome=tellmethewholestory告訴我，娓娓道來I'vegottheruns.拉肚子機場場景：1、票已售完。2、接人晚點。3、送人傷感。注：Madam：女士，夫人（較正式）；Ma'am口語中常用注：1.receptionist前臺，接待員2.airhostess空姐3.shopassistant售貨員4.blanket毛毯，毯子。carpet地毯。rug小地毯5.take-off起飛；脫衣服。注：1.Howareyoudoing?普通打招呼Howareyoufeeling?用于對方生病時打招呼2.outofbed離開床了生病場景：1、醫生難找2、病情如何3、有病耽誤課注：1.breakfast的構詞法：break打破+fast禁食=breakfast早餐brunch早午餐2.fruitjuice果汁。orangejuice橘子汁。lemonade檸檬汁。3.beusedtodoingsth.習慣于。選項中一般有beaccustomedtodosth.或adapt替換。usedtodo過去常常。選項中一般有wasalways或notnow表現在不做。聽力時注意doing和do的區別來區分兩種題型。4.allergy敏感癥。beallergicto（生理上的過敏）對什么過敏；不喜歡sensitive（心理上的過敏）敏感的Ihavesth.allergy.我對……過敏。總體原則：1、短對話：聽到什么不選什么。考的是替換關系。2、段子題：聽到什么選什么。注：1.muchadv.修飾adj.&v.veryadv.修飾adv.&adj.如：Thankyouverymuch.和verygood2.wouldhavetraveling省略結構，省略了seen即wouldhave(seen)traveling注：1.operator接線員2.修理fix,repair,mend（真實修理；抽象表達彌補）修理場景：常修理家電：電視television，冰箱fridge，烤箱oven打招呼：非正式：Hi!What'sgoingon?What'snew?Whathappens?What'sup?=Wassup正式：Howdoyoudo?道別：非正式：Seeyou(later/again/then/tomorrow)正式：Goodbyefornow.注：填表格表達方式fillin/fillout/fillupNationality（國籍）:Chinese（中國人）Mandarin（普通話）打工場景：1、找到工作高興（考題不多）。2、失去工作傷心。3、拒絕工作令人奇怪。（-ing表客觀；-ed表主觀）找工作的步驟：1、搜集信工作息，來源如下：classifiedad分類廣告helpandwantedsection供求關系版bulletinboard公告板flier傳單2、打電話確認工作是否還available：makeaphonecall。3、準備工作簡歷resumev.重新開始；n.個人簡歷。4、面試interview：需攜帶證書certificates；需出示身份證明identification；判斷你是否具有qualification；出示推薦信referrenceletter。注意發音：keys–kisssheep–shipsteel/steal--stillbreakup分手；下課=letusout下課（meet上課）makeup重歸于好oldflame舊情人date約會abigdate玩通宵的約會ablinddate被人介紹的第一次約會（相親）standsb.up約會爽約，放鴿子注：must表猜測。語氣題：重復反問型：第二個人用不可思議的語氣重復第一個人話中的詞，認為第一個人的表達的程度不恰當，然后進一步申述自己的意思。在四級考試中重復的多是形容詞，認為程度不夠。例句1：A:It'sabitwarmouttoday.B:Warm?Youcanfryaneggonthesidewalk.例句2：A:Maryseemshappywithhergrades.B:Happy?Shecouldhardlycontainherse工作場景：1、找到工作高興。2、失去工作傷心。3、拒絕工作令人奇怪。聽力中的虛擬語氣：1、與過去相反：mighthave/couldhave/shouldhave把后面內容反過來為正確選項。2、與現在相反：ifIwereyouIwould應理解成youshould語氣詞總結：1、糟糕系列： It'stoobad WhatapityTuffluck. It's(really)tuff.Ohno. UhuhShitFuck2、吃驚系列： (Oh)Boy! (Oh)Man! Ohmy! Ohdear！OhmyGod/Goodness. Wow！3、贊美系列：wonderfulterrificmyfavoritecoolsupercoolultracool4、贊同和否定系列：Yeah.Youbet.Uhhuh.Nope.5、臟話系列：dummyidiotmoronjerkassholes.o.b.=sonofbitch注：1.DoyoumindifI...生活中常常省略為MindifI...回答相反。2.Notatall.理解成no節日：Christmas圣誕節；Valentine'sDay情人節健忘表達方式：1.forgetful:Heisforgetful.Isn'theforgetfull?（有責備的語氣）Howforgetfulheis!（語氣更強）2.absentminded表示人內向：shyembarrassedkeeptooneselfkeepone'smind/thoughttooneselfconscious（streamofconsciousness意識流）self-conscious自我意識注：bedroom臥室livingroom起居室，客廳restroom廁所住房場景：1、房子難找。2、房子太貴。3、房子太吵。段子題：詞匯（很少考生詞含義）題材（拋棄題材，注重結構）抓共性，總結規律（一）解題步驟Proceduretofollow：1、看選項：找相同的詞；找數字在聽題之前先看選項。四個選項縱向看，找相同的詞，反復出現的詞一定是段子所敘述的對象，確定文章的論述范圍、論述主題。另外如果選項中有數字，迅速記下來，段子題中聽到什么數字選什么，原則上不考數字計算。如P64Test14的第一個段子。文章的結構類型：1、介紹型introduction：介紹新的概念。說明起源、發展過程、現狀、展望未來，對我們的影響和用途（正負兩方面）。【聽力中常考】2、討論型discussion：根據問題進行討論，分析原因一、原因二，最后說明如何解決。3、對比型comparison：兩種觀點、流派、理論進行對比，比較兩種的優缺點，最后突出自己的觀點。2、聽兩頭：選熟悉的選項。文章的兩頭是一篇文章的重點，文章的開頭是觀點（Idea），即文章的Topic。而中間是細節，是用來支持觀點的論據（examples）。聽段子，聽結構。文章的開頭與結尾要出考題。一般正確選項基本會是原文的重現（copy）。所以，最好能作到邊聽邊記。結尾提示詞：（1）有重復詞出現。（2）表結果連詞出現：therefore,so,that,asaresult等。做題原則：聽到什么選什么。1、適合邊聽邊看選項：選項短，問的是細節題，問題的順序與行文順序一致。2、集中精力聽完文章：選項長，主線題，問的是中心思想。中間抓小詞：極端詞（細節題）每個文章的題材不同，但考題有極大的共性。掌握了考題的共同特點，我們可以以不變應萬變。文章可以聽的不是很清楚，但幾個重要的詞一定要抓住。并在練習的過程中注重培養對這幾個詞的敏感。我們所要聽的只有五個詞：First,most,because【前三個百分百出考題】,only,just【后兩個常出考題】(but).這五個詞是經典的考點。其中如果First,Most,Because出現一定要出考題。Just與Only也非常重要，基本會出考題。其實，這一點在閱讀中也有非常明顯的體現。聽到這些詞意味著找到了正確選項。五種邏輯關系：1、并列：and2、轉折：but3、讓步：though,although,eventhough,inspiteof,despite4、因果：because5、遞進：用常識猜題：正常思維推理。聽力考試的SectionA的短對話是學生生活的場景對話。問其中一人的觀點，諸如：Whatdoesthemanmean?或Whatdoesthewomanimply?不難發現，這樣的考題是在問第三人的想法，非常主觀。而相比之下，SectionB的段子則截然不同，段子敘述的都是客觀的事實。針對事實性的文章，我們應學會運用常識來推出正確選項。文章開頭抓名詞，名詞概念為文章討論的對象。如一題中問：Whatisthetopicofthistalk?選項中找electriccar。Whatistheadvantageoftheelectriccaroverthetraditionalgas-fueledcar?我們不需要對段子聽得很清楚就可以輕易地想出答案：沒污染！比如：silk。再比如問：如果南極洲的冰帽融化，將對地球產生什么影響？WhatwillhappeniftheicecapofAntarcticamelts?我們立即會想到海平面會上升！所以，聽段子時，我們需要客觀冷靜。有時，要跳出原文來客觀地審視考題。（二）段子題的分類及對策1、主觀題又稱態度題（Attitude）問Speaker對所敘述的對象的態度，或褒或貶。典型的問題類似：Whatisthespeaker’simpressionof…?;Whatisthespeaker’sattitudeto/toward…?段子題中一般是褒的態度。考題特點：選項出現四個形容詞。解題方向：Speaker的態度反映在文中的形容詞或副詞。注重fortunately,luckily,unfortunately這樣的具感情色彩的詞。但凡聽力中的段子，Speaker對于談論的對象，不論是人物還是事物，都可能有雙向評論。但在CET聽力中，如果未能聽出態度方向。只要選正態度就可以了！因為反駁的文章要比介紹性的文章復雜的多。典型的段子往往會說一個人對人類社會，或對某一團體有著偉大的貢獻。或敘述某個組織，某個機構有創新性的，劃時代意義的活動。2、客觀題比如數字題。問及時間，多少，年代。問：When;Howmany...;Howmuch?在SectionA中的數字題的對策是聽到什么不選取什么，即把聽到的數字在選項中要排除掉，因為SectionA這部分要考察對數字的進一步運算能力。你聽到的一定是原始數據，而不是最終結果（正確選項）。但是，在SectionB的段子中，對策完全要反過來。即聽到哪個數字就要選那個數字。段子中的數字不考運算。考題特點：比較明顯。選項都有數字（或年代，或時間等）。解題對策：聽題前第一步看選項時，如果看到數字題，把筆入在此題處，隨時準備記錄。聽到什么，選什么。如有兩個數字出現。先都記下來。在聽問題時再進一步排除。Questions14to17arebasedonthepassageyouhavejustheard.14.WhyisTolukerprisoncalledanopenprison?考開頭15.WhatistheessentialcharacteristicofTolukerprison?考結尾“Because”16.HowlongdidBarbCrookstayintheTolukerprison?客觀數字題17.Whatisthespeaker’sattitudetowardthistypeofprison?態度方向題注：work起作用。同義詞help；dosomegood；doanygood。注：1.gonna=goingto2.wanna=wantto抓客觀題（數字題）體會文章兩頭（主線題）抓小詞（細節題）段子題題型：1、主觀態度題（找積極態度，正面評價）2、客觀題（數字題，聽到什么選什么）3、宏觀題（中心思想題）4、細節題（注意中間的提示詞）3、宏觀題宏觀題考察文章的整體思想把握，即中心思想題（Mainidea/Topic題）。一篇文章的首尾是這篇文章的靈魂，體現Speaker的觀點。考題特點：Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthepassagetalkingabout?Whatisthemainideaofthistalk?等。解題對策：對于中心思想題。我們可以從三方面來把握。一、從選項入手。選項中出現的多次重復的詞一定是中心詞（Keyword），正確的mainidea選項應該包括，圍繞這個中心詞來敘述。二、從段子入手，要特別注意文章的兩頭。尤其是文章的開始兩個句子最重要。開頭一定出考題！具體需要聽的是文章開頭的名詞。選答案時要優先選含有該名詞的選項。三、從段子后面的問題入手。這樣也可以提供中心詞的線索。大多數的考題都問及的詞一定就是此段的中心詞。線索詞：（1）段子開頭的名詞（2）文章中間的高頻詞（3）選項中有如下小詞出現：development；evolution；formation；new；effect；and。4、細節題：first；most；because；just；only

題型總結：1、but題型2、場景題（線索詞）3、主觀題（找積極態度，正面評價）4、客觀題（數字題，聽到什么選什么）5、宏觀題（中心思想題）6、細節題（注意中間的提示詞）7、替換題替換題paraphrase：1、詞組與詞的替換（一般題干中出現詞組；選項中出現詞）。比如：calloff=cancelbehindschedule=late,delay2、詞與詞替換（同義詞或者反義詞替換）比如：interesting=stimulating,fascinating,notboring態度方向題、建議題（考得較少）態度方向（YesorNo）題型選項中一般有兩個相反選項。短對話中第一個人提出一個觀點或一個一般疑問句，第二個人的回答YesorNo，后面再進一步解釋原因。表示“Yes”“贊同”的一組詞：And...；I'llsay；Yousaidit.；Youcansaythatagain.；andhow；isn'tit,though；aren'tthey,though；Youbet.；Ofcourse；Certainly；Indeed；Sure.表示“No”的一組詞：Areyoukidding/joking/serious?；Nokidding/joking.；Whotoldyouthat?；Sayswho?Saysyou.理發場景線索詞：trim修剪bang劉海parting頭發分縫Iwanttopartingtotheleft.back背頭Iwanttoallback.pigtail辮子ponytail馬尾辮ripple小波浪建議題型suggestion第一個人有麻煩時，第二個人提出一個建議，或者安慰第一個人。表示建議：YoushouldYououghtto(oughta)Shouldn'tyou比youshould語氣強烈的多WhynotHowaboutWhataboutIfIwereyouIwouldhadbetterLetIt'shightime...早就應該這么做了（表達強烈主觀愿望，選項中找should）It'stime...It'srighttime...It'sabouttime...It'sjusttime...沒事就用這些詞練練你的嘴皮子~~●說吧，你是想死呢還是不想活了？

●好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！

●你給我滾，馬不停蹄的滾……

●人人都說我丑，其實我只是美得不明顯。

●無理取鬧,必有所圖！

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●天被熬亮了。

●不是路不平，而是你不行。

●惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因為惡心死了……

●要不是打不過你，我早就和你翻臉了。

●我這心碎得，捧出來跟餃子餡似的。

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●沒人牽手，我就揣兜。

●我的興趣愛好可分為靜態和動態兩種，靜態就是睡覺，動態就是翻身…

●唉～這人要一沒正形，連頭痛都是偏的。

●我這人不太懂音樂，所以時而不靠譜，時而不著調