《男生女生大不同》教學設(shè)計教學目標了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補。正確看待自己的性別角色。認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。以客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。教學重點、難點重點：使學生理解男女生性格特點上有區(qū)別又互相兼容難點：著重引導學生學會取長補短教學方法講授法、啟發(fā)式教學、游戲法四、教學準備多媒體課件、情境卡、游戲道具五、教學過程一、情境導入1.師：同學們，我們想一想看一看，男生女生有哪些不同呢？我們可以從以下幾個方面去想一想——外形、喜歡的顏色、愛玩的活動、愛好的東西、從社團的選擇上等等來說。2.二分鐘的時間想一想。3.下面我們來聽同學們說一說。師：哦，老師聽出來了，男生女生確實不同。今天我們通過四個活動來學去驗證一下。二．（一）活動一男女大考驗活動規(guī)則：1.在黑板上畫好男生和女生的頭像，設(shè)置抽獎箱，箱中放置十張卡片2.以小組為單位，同學們從箱子里隨意抽取一張卡片，根據(jù)卡片上描述的信息站到相應(yīng)的頭像下面。3.說說你選擇頭像的理由。卡片內(nèi)容：汽車手槍手鐲籃球皮筋發(fā)卡芭比娃娃毽子足球耳釘分享討論（1）男生的物品和女生的物品各有什么特點？（2）為什么有的物品大家能一眼就看出是屬于男生或女生的，而有些物品卻不容易判斷呢？因為男生女生各有特點，卻又互相兼容活動二：男生女生pk賽活動規(guī)則：以競賽的形式，時間限制在兩分鐘之內(nèi)，男女生列舉各自的優(yōu)勢，把關(guān)鍵詞寫在黑板上。

比賽結(jié)束后，出示“我們的優(yōu)勢”男生：體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力女生：細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼師：男生女生各具特點，各有優(yōu)勢，所以我們要“取長補短優(yōu)勢互補”（三）活動三：情景再現(xiàn)：扳手腕比賽分享討論：上周我們的扳手腕比賽你覺得男生女生表現(xiàn)有什么不同？男生：

急躁，不夠細心全面。女生：細心、耐心、穩(wěn)定。師：同學們，通過上周的扳手腕比賽，老師發(fā)現(xiàn)了——“劉世政”反敗為勝的故事。你們還記得嗎？所以說任何時候都不要放棄你的努力，同時，任何時候都不要放松你的警惕，否則會從成功便成失敗。（四）活動四：閱讀感悟某中學每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學們深深感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關(guān)愛而感動！”第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！”分享討論1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。2、第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。師：同學們，校長的兩次感動也讓老師深深的感動了。我為女生的堅持而感動，也為男生的幫助他人而感動，老師希望你們也能如此，發(fā)揮自己的潛能！拓展提升找兩名同學朗誦《男孩、女孩》男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛穿一身牛仔外出兜風，女孩愛撐一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。作業(yè)布置下節(jié)課，我們舉行一次主題為“我是陽光少年”的演講比賽，男女生分組，要求，主題突出、內(nèi)容豐富。《男生女生大不同》學情分析《男生女生大不同》選自三年級教材，據(jù)了解本班三年級學生學習習慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是上課小動作多。其次是沒有學習的興趣。因此導致基礎(chǔ)知識不扎實。學困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴重。存在著班級間發(fā)展不平衡，班級內(nèi)發(fā)展不平衡的突出現(xiàn)象。班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。所以這節(jié)課應(yīng)該正確引導學生們?nèi)シe極地參與到四個教學活動中去。《男生女生大不同》效果分析這節(jié)課同學們基本都掌握了本節(jié)課的授課知識點。達成效果較好，四個活動基本同學們都能參加到活動中去，只是活動一的積極性不是特別高，通過第二個活動的PK賽同學們調(diào)動起了積極性。可以調(diào)整一下活動一和活動二的順序。《男生女生大不同》教材分析《男生女生大不同》選自北師大三年級第三單元的內(nèi)容。本課著重讓同學們了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補。同時引導同學們正確看待自己的性別角色。認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。并且教會同學們以客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。《男生女生大不同》評測練習活動一：（1）男生的物品和女生的物品各有什么特點？（2）為什么有的物品大家能一眼就看出是屬于男生或女生的，而有些物品卻不容易判斷呢？活動二：男生女生的“我們的優(yōu)勢”有哪些？男生：體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力女生：細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼活動四：1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。2、第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。《男生女生大不同》課后反思根據(jù)新課標的要求和以人文本的根本理念，充分體現(xiàn)學生的主體性和學生的主導性。在新課標中要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。要努力建設(shè)開放而有活力的心理健康教育課程。所以結(jié)合課標，在本課的設(shè)計中，我將采用四個活動來進行新課。讓同學們再自主探究的方式去學習，去思考。從而達到在玩中學，在學中成長的目標。《男生女生大不同》選自三年級教材，據(jù)了解本班三年級學生學習習慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是上課小動作多。其次是沒有學習的興趣。因此導致基礎(chǔ)知識不扎實。學困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴重。存在著班級間發(fā)展不平衡，班級內(nèi)發(fā)展不平衡的突出現(xiàn)象。班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。所以這節(jié)課應(yīng)該正確引導學生們?nèi)シe極地參與到四個教學活動中去。這節(jié)課同學們基本都掌握了本節(jié)課的授課知識點。達成效果較好，四個活動基本同學們都能參加到活動中去，只是活動一的積極性不是特別高，通過第二個活動的PK賽同學們調(diào)動起了積極性。可以調(diào)整一下活動一和活動二的順序。《男生女生大不同》課標分析根據(jù)新