2023年小班健康教育工作計劃（通用5篇）小班健康教化工作安排1

主動培育和踐行社會主義核心價值觀，深化推動實施“高校生心理健康素養(yǎng)提升安排”，進一步提高高院心理健康教化工作質量為了更好適應職院心理健康教化發(fā)展的須要，的確加快我院心理健康教化工作的不斷深化，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教化工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教化工作新局面。結合學院實際，主動推動我院心理健康教化再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作安排。詳細支配如下：

1、召開新學期專兼職心理老師工作例會。

為了更好服務學生，心理詢問室將在學期初召開學院心理健康教化工作例會，部署新學期學院心理健康教化中心詢問工作。每位心理老師做到嚴格根據(jù)學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理老師必需加強自身心理健康理論和技能學習，熟識心理詢問室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。

建議學院成立各院系心理詢問分中心，使心理健康教化工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系學生工作的深度融和。院心理健康教化中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員，切實增加了在大集體中心理健康教化對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專、兼職心理健康教化老師的基本理論，專業(yè)學問和操作技能水平。定期聘請心理健康教化專家來院做報告，增加心理健康教化的責隨意識，建立全體老師共同參加的心理健康教化的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參加的心理健康教化的工作體制。

3、注意發(fā)展階段的貫穿，做好教化重點。

把心理健康教化融入人才培育的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學教化階段著重提高適應實力。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注意潛能激發(fā)。在學生就業(yè)畢業(yè)階段注意職業(yè)詢問服務。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、心情調整等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教化的關懷。

（一）學習心理。

包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人主動的情感反應。

適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調適。

要引導學生正確相識自我、評價自我、幫助其樹立信念，獲得主動的自我認同感。要讓他們學會調整和限制自己的心情和意志。

（四）青春期心理。

要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。

要培育學生具有主動適應生活和社會的各種改變的實力，提高抗挫折的心態(tài)和實力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我愛護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或社會環(huán)境的適應實力。

4、深化開展青春健康教化進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教化活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）找尋與“青春健康教化”的恰當結合點，以增加青春健康教化的有效性，更好的為青春健康教化服務。主動匯編青春健康教化論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教化論文匯編》，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康教化活動月”工作。為了更好的開展青春健康教化活動，使青春健康教化活動與教化教學活動、心理健康教化活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教化活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

5、落實心理詢問工作常態(tài)，做好日常宣揚教化工作

（一）學院心理詢問中心將接著實施日常詢問值班制度。

心理詢問室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對學生開放，并有專業(yè)心理詢問師接待學生來訪詢問，開通在線qq、電子郵箱和詢問熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過電話和靜靜話信箱尋求幫助，全方位滿意學生詢問須要，剛好幫助學生解決心理困惑。

（二）進一步完善心理詢問室的材料和檔案。

詢問室材料、檔案的進一步整理、完善、充溢為了使心理詢問室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學期將接著做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來詢問。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

（三）做好心理健康教化日常宣揚教化工作。

在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按安排完成新校區(qū)的心理健康教化中心籌建工作。接著在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康教化中心網(wǎng)絡服務平臺等宣揚媒介大力宣揚心理健康學問，使學生時時刻刻接受著健康心理學問的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。

（五）主動加強心理健康教化中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作。

（六）依據(jù)學校實際須要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此，中心經探討探討確定，實行在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的自信念。

（七）提高本中心的老師的教科研實力，每人完成一篇與心理教化相關的論文或課題。

小班健康教化工作安排2

一、指導思想：

在新學期仔細貫徹學校心理健康的有關精神，主動協(xié)作院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教化工作的開展。

二、工作思路：

以扎實開展心理危機預警工作為基礎。

以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作。

重點以“新生適應”為主題全面開展心理健康教化課外活動。

三、工作要點：

1、做好心理危機干預的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩(wěn)定。

2、協(xié)作學校院系，仔細開展xx級新生心理健康教化系列活動，仔細做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作。完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作。完成新生心理拓展訓練活動等。

3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，通過座談會、案例溝通、學問講座等形式，提升我系心理健康教化工作專業(yè)水平。

4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員閱歷溝通會，構架溝通、溝通的平臺，加強對新生班級心理健康教化工作的指導。

5、進一步加強班級心理委員建設，通過嚴格考核等形式，增加朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。

九月份：

1、制定本學期我系心理健康工作安排。

2、打算系陽光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣揚工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機干預和輔導工作。

十月份：

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

3、開展第一期朋輩輔導員小講壇。

4、做好“新生適應”的前期打算工作。

5、開展“新生適應”活動。

6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。

7、協(xié)作院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓練。

8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

十一月份：

1、協(xié)作學院做好xx級新生心理普查。

2、協(xié)作學院做好xx級新生心理回訪工作。

3、在本系做好“朋輩輔導員有約”座談會和心理情景劇活動的宣揚工作。

4、開展其次期朋輩輔導員小講壇。

5、召開11月份班級心理委員例會。

6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

十二月份：

1、更新預警庫的信息。

2、召開12月份班級心理委員例會。

4、上交《12月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

5、對本學期開展的各項心理健康工作進行總結。

一月份：

1、召開1月份班級心理委員例會。

2、做好心理預警學生的寒假輔導支配工作。

3、組織好本系新生參與班級心理委員、寢室信息員心理健康學問培訓。

小班健康教化工作安排3

幼兒健康教化是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教化，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教化。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非常快速的時期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。

可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等……

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教化相結合。先針對群體進行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關切、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教化。

小班健康教化工作安排4

一、指導思想

以提高師生健康素養(yǎng)為目標，結合學校實際狀況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“平安第一”的指導思想，注意預防為主，治標兼治本，綜合治理的原則。以干預和限制影響師生健康的危急因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、提倡文明健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校內健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。

二、工作目標

1、主動創(chuàng)建江蘇省健康教化促進學校。仔細落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

2、樹起健康相識，把健康教化課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培育學生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。

3、創(chuàng)建健康的校內環(huán)境，努力做到整齊、美麗、平安、開心和富有教化性。

三、工作措施

1、加強組織建設，提高健康管理水平

仔細貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學校有關人員仔細學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充分相識搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境，使學生健康地成長。

成立“健康校內”網(wǎng)絡，主動調動學校建立各班衛(wèi)生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教化，擴大宣揚力度，建設文明健康校內。

2、加強組織管理，充分發(fā)揮健康教化人員作用

健教人員組織開展健康教化課，已成為學校重要的一部分。也是宣揚健康學問的主要渠道，通過學生把健康學問帶給每個家庭，形成優(yōu)良效益。學校主動開展健康教化課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教化，主動要求增加健康教化活動，并根據(jù)上級標準有專職老師授課，以提高健康學問駕馭程度為目標，能夠把上課、宣揚、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成果。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教化多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校內”必不行缺一部分。

3、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境

響應號召，主動開展綠化、凈化、美化學校環(huán)境。主動開展全國愛國衛(wèi)生活動，推動學校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設整齊、文明、美麗的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛(wèi)生。

4、加強健康教化，提高健教質量

每年因氣候，季節(jié)，危急因素等改變都會有突發(fā)傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強學校預防傳染病宣揚防治工作。加強預防接種相識，確保學生健康。

（1）定期檢查學校黑板報、畫廊，宣揚衛(wèi)生保健學問，做到有檢查有記錄。

（2）每學年為各學校開展衛(wèi)生學問講課，傳授季節(jié)性、流行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治學問。

（3）主動進行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學生養(yǎng)分日”進行健康教化工作。

5、仔細做好學生體質監(jiān)控工作及統(tǒng)計工作

每年的體質監(jiān)控工作與上半年完成，依據(jù)有關部門規(guī)定，學校應做好體質監(jiān)控（即體檢）提前打算工作，要求教室領導做好學生體檢思想打算工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，協(xié)作醫(yī)生順當完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統(tǒng)計工作，剛好精確上報相關表格。

6、主動開展學生常見病防治工作，增加學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”主動開展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作：

（1）關于預防齲齒教化學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的優(yōu)良習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發(fā)覺早治療。

（2）對于預防沙眼工作中，教化學生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發(fā)覺沙眼要剛好治療。特殊要發(fā)覺一人患病全家預防，有效制止疾病人與人干脆傳播及擴散。

（3）教化學生從小養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習慣，仔細做眼保健操。做好眼保健操質量監(jiān)督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格限制近視率。

（4）督促學校對有疾病的學生剛好通知父母帶學生到醫(yī)院確診并將資料反饋給學校，督促學校將剛好通知體育老師，留意學生運動負荷，防止意外事故的發(fā)生。

7、接著加強學生疾病的巡察工作和相關疫情登記報告

督促學校衛(wèi)生老師，加強對學生因病缺課的統(tǒng)計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態(tài)視察，發(fā)覺疾病做到早發(fā)覺，早治療，提高學生出勤率。仔細做好學校治療收集匯總工作，剛好上報疾控中心。

聲明：

（一）由于各方面狀況的調整，本網(wǎng)所供應的信息僅供參考，敬請以相關部門公布的正式信息為準。

（二）本網(wǎng)轉載的文章在于傳遞信息，不擔當此類稿件侵權行為的連帶責任，如需刪除請剛好聯(lián)系。

（三）聘請單位無權收取任何費用，懇求職人員加強自我愛護意識，警惕虛假聘請，避開上當受騙。

小班健康教化工作安排5

健康教化是學校工作的重要組成部分，為增加我校廣闊師生健康衛(wèi)生意識，提倡科學、文明、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，依據(jù)教化局和上級保健部門的工作要求，特制定本安排。

一、指導思想

深化貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教化基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展健康教化工作，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學學問，提倡文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生學問水平和自我保健實力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的.危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教化網(wǎng)絡，廣泛開展形式多樣的健康教化活動。滿意師生不斷的自我保健需求的健康教化體系，提高維護健康的意識，駕馭維護健康的學問、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教化組織機構

為加強對辦事處的健康教化工作的領導，成立學校健康教化工作領導小組，負責健康教化工作的組織、領導和協(xié)調。

組長：

副組長：

組員：

四、主要工作措施

（一）加強心理健康教化

1、以課堂為主渠道，將心理健康教化滲透在各學科教學中。同時開發(fā)校本課程，開設心理健康課。

就心理學問傳授而言，主要實質是依據(jù)學生年齡特點和心理實際須要，適當介紹與心理健康發(fā)展親密相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的學問。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)學問體系，而是將有關切理科學的理論和技術化為學生自我教化的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助學生更好地相識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結合學校的教化主題以及學生學習生活的實際狀況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學學問和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教化學生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理詢問和心理輔導，加快心理檔案建立

通過視察和一系列地心理測試，幫助學生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師依據(jù)學生地心理特點進行教學，還有助于家長的家庭教化。為學生供應一個化解心理懷疑和解決心理問題的場所，要激勵學生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要知道“走進‘心理詢問室’不是一種見不得人的事情，而是一件歡樂的事情，也是一種難得的享受”。

4、各班級選擇心理委員協(xié)作學校的心理健康教化工作

心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地學生來擔當，一班選兩名（男女生各一名），這些學生要視察實際狀況并且剛好地向學校地心理教化人員反映這些狀況，有助于班級心理教化個別進行和集體進