《夏天到了》教案《夏天到了》教案（精選4篇）

《夏天到了》教案篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地敘述夏天的特征。

2、進一步體驗夏天的到來，喜愛夏天。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

搜尋一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程：

1、通過提問，引發幼兒活動的愛好。

（1）誰知道現在是什么季節？你怎么知道的？

（2）依據幼兒的回答，出示相應的圖片。

2、運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發幼兒提問，關心幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小伴侶對這首兒歌還有什么問題嗎？

（2）依據幼兒的疑問，鼓舞幼兒相互解答，重點關心幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

教學反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。依據幼兒活潑好動的年齡特點，我采納嬉戲對唱的方式，在這環節中，我先采納老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及三拍子的強弱節奏。

《夏天到了》教案篇2

一、活動目的。

1、了解、熟悉夏天的自然環境和社會現象的主要特征，培育對自然的喜愛。

2、通過幼兒自身參加各種活動，培育動手、動腦、動口的力量，強化對夏天特征的感知。

二、活動預備。

1、老師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的愛好。

2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯系，以便隨時得到幫助、協作。

3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動過程。

（一）觀看、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個環節，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）要求家長協作，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天。”

2、逛公園。

（1）提出觀看要求，做好觀看的預備：帶好遮陽帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀看天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態，聞聞池塘散發的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀看“風、雨、雷、電”。

（1）觀看體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保平安的狀況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽見雷聲。

（3）觀看大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

（4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導幼兒觀看雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼快宜人的氣息。

（6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節，天氣變化頻繁。

（二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。

1、請家長關心幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要毀滅它們。

3、戶外嬉戲活動：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

4、老師，表揚表現好的幼兒，教育幼兒要留意夏天的飲食衛生，預防疾病。

（三）粘貼：漂亮的夏天。

1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發幼兒粘貼的愛好，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導幼兒用連貫的語言敘述粘貼畫“漂亮的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素養較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”預備各種艷麗漂亮的服裝，排練動作。

2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請幼兒說一說喜愛哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導。

4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請家長給孩子制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓舞幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。

（七）熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，關心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。

2、做嬉戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過嬉戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的熟悉，體驗人與人之間的友好關系。

3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動物好玩的散熱現象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動物有自己散熱的好方法，我們人應當怎么辦呢？引導幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。

3、老師，讓幼兒把握一些自我愛護的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活動、多在樹蔭下玩耍等。

（九）看圖敘述：不怕酷熱的人。

1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農夫在烈日下種地、警察在公路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的平安，不怕酷熱的人。

2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕酷熱的人。

3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。

四、活動延長。

在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓舞、啟發幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請父母和孩子共同參與，以鞏固系列活動的效果。

《夏天到了》教案篇3

【教學目標】

1、感受4以內的數量，學習手口全都點數到4。

2、啟發幼兒對數數的愛好和體驗關心小豬的歡樂。

【教學預備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)

2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)

3、實物糕點：外形不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

【教學過程】

一、導入部分

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今日老師給小伴侶帶來了什么?(幼兒回答)，數數小拖車有幾節車廂告知老師。(復習3以內的點數)知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小伴侶要仔細聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分

1、老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發覺香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口全都點數。

3、他們又連續往前走，豬小第發覺了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨，再裝進小拖車里。

4、嬉戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的關心下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。

三、結束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再關心小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。

《夏天到了》教案篇4

活動目標：

1.能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特征。

2.了解多種降溫防暑的方法。

3.樂觀思索并嘗試解決遇到的問題。

活動重難點：

運用多種感官，感知夏季特征。

活動預備：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內各處。

2.各種玩水物品、玩具、材料。

3.每組一個文件夾、一張白紙、一支水筆。

4.幼兒畫冊第三冊。

活動過程：

一、談話，導入。

1.老師：現在是什么季節？（幼兒能夠結合閱歷說消失在是夏天。）

2.老師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧！（引起幼兒查找夏天的愛好。）

二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏每天氣的酷熱。

（一）組織幼兒摸一摸。

1.老師：夏天和冬天的太陽有什么不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）

2.老師：我們去摸摸四周的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎么樣？

（1）幼兒摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

（2）老師巡回詢問：“有什么感覺。”

3.集中溝通：

老師：這些東西有什么感覺？（幼兒能夠結合閱歷敘述如：很燙、很熱……）

小結：四周的東西都是燙燙的，由于夏天的太陽是火辣辣的，曬的四周的東西都變燙了。

（二）組織幼兒找一找。

1.老師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）

2.集中溝通。

老師：你們發覺了什么？（幼兒能夠依據自己的發覺進行敘述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草似乎長高了……）

小結：夏天到了，小草長高、長密了，有許多的小蟲子住在草地里，小伴侶找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有厭煩的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說：“夏天到了，夏天到了。”

三、組織幼兒回活動室。

1.組織休息喝水。

2.引導幼兒比比，活動前后有什么不同？（幼兒能夠依據自己的感覺說出如：到外面去以后特別熱。）

四、引導幼兒說說夏每天氣很熱時，怎樣才能讓自己感覺涼快。

1.老師：夏天真熱？有什么方法讓自己涼快起來呢？和你的組上的小伴侶一起爭論一下吧！請組長