高中家長會尊敬的家長你們好:

首先，

請允許我代表高一二班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高一二班的學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。

開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高一學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在后年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。

本班情況1、學風濃2、歷次考試成績突出3、學生個性突出三好學生陳乃瑤王洪磊張倩柳瀟樊曉飛韓婷婷訾曉晶李昕彤薛飛自律學生劉燕劉麗華朱良帥韓杰桑美清優秀班干部李文杰王亞飛優秀團員顏廷仁李宗坤王珂蘇曉光孫國梁優秀團員顏廷仁李宗坤王珂蘇曉光孫國梁進步的同學

王宏磊李昕彤薛飛張倩陳乃瑤張洋洋韓婷婷王珂訾曉晶劉麗華李江劉燕韓杰張曹盎柳黎明李文杰樊蕾徐成義顏聰張慶鑫孟繁森李敏桑美清劉奇王涵

學習認真刻苦

蘇曉光樊曉飛柳瀟顏廷仁孟志豪孫國梁李宗坤朱良帥王妍高燦燦王文明劉奇安貞壯董艷玲楊遠鈺成績有波動但潛力大潘飛許肖征張盈殷秀枝樊宇張小紅孫忠亭王文強陳冰董廣鵬張瑞琪陳碩孫慧麗成績有波動但潛力大潘飛許肖征張盈殷秀枝樊宇張小紅孫忠亭王文強陳冰董廣鵬張瑞琪陳碩孫慧麗成績好同學的幾點共性：1、學習效率高，基礎扎實2、心態良好，平靜對待考試3、自制力強4、勤于思考，動腦1．學習方法不科學

2．學習自覺性還存在一些問題

3．自信心不足

4、學生壓力過大學習中存在的問題意見和建議

1、關照他們上學、放學路上的安全問題，節假日的安全問題。2、要督促其按時到校。3、不允許去網吧、歌廳、舞廳等不適宜學生去的地方。4、不允許帶手機等通訊工具來校。5、不允許在別人家留宿。特別是周末6、周末可以打籃球，但要適度。7、零用錢要適度，不宜一次多給。8、如無特殊情況，不要請假。下階段學校重點解決的問題1、早戀2、手機3、上網失戀少年自殺體內鮮血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。事例一北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師批評，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時報》

2004年01月15日第二十一版

事例二

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下……這是7月2日發生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。

當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當場死亡。(人民網2002年9月23日)

事例三初中生情陷三角戀釀慘劇

少年爭女友1死1傷

2002年2月4日前天凌晨２時許，在廣州市沙面某酒吧內，一群中學生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約６厘米的切口，同學們找來出租車將其送院救治。

經醫生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當天，醫生為小莉做了接駁肌腱手術。

《羊城晚報》2002年2月06日

事例四廣州一花季女失戀先狂飲后割腕

1、早戀危害中學生的身心健康

2、早戀對中學生的學習干擾極大

有的學生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習”，或者認為：“相愛產生動力，促進兩人學習”。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的。早戀的危害成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。這是因為中學生的早戀,時常要經受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。

3．早戀有可能導致犯罪

據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。

中學生帶手機的危害這里闡明一下中學生佩帶手機的危害，學生家長以及所有的人，都要明白這個再簡單不過的道理——中學生佩帶手機有害學習為什么說中學生佩帶手機有害學習？我們只須看一下他們用手中的手機都干了些什么便知。1、與家人聯系

也許一些家長的出發點是好的，給孩子佩手機只是為了方便與孩子聯系。學生手中的手機的的確確有此功用，如果學生只是用手機來干這點事兒，那么手機對他幾乎沒有什么害處。可能帶來的害處是：①走途學生（本地學生）：由于有了手機的便利，可能會拖延放學回家時間，養成貪玩的毛病；②住宿的學生：睹物思人，面對著家人送給他的手機，可能會時常勾起他的思鄉情緒，多少會影響學習2、與好友聯系首先值得肯定的一點是，朋友之間正常的勾通與交流是有益無害的，包括通過手機的勾通與交流。但中學生一旦手機在手，這種勾通與交流往往就會變得頻繁甚至泛濫，有的學生索性把與朋友接打電話、收發短信當成了自己的“事業”。浪費金錢且不說，這白白浪費的時間是無法找回的，還談什么學習？試想，這樣的一個高科技產物在手，就連我們成人有時也會出現不當的過分使用，更何況小小的孩子呢？3、談情說愛中學生“早戀”對學習的危害應是大家公認的，所以在這里不贅述。我要說的是這手機已經實實在在地成為了中學生“早戀”的“幫兇”。①手機是他們求愛的最佳工具。既避免了“飛鴿傳書”中間路途的風險，也省去了不少時間，又以最為隱密的方式傳去了最難以啟齒的話語。如此之便利，如此之高效的工具，何人不愛？②手機是他們談情的最好媒介。通過手機傳情、談情，打破了時間、空間的限制，可以實現一切時間、一切地點的談情說愛，只要他們有心情。特別是通過短信的方式，更為隱密，且更方便傳達無法當面啟齒的愛語，這短信實在功勞不小。③手機是他們朝思暮想的由頭。還要用到那個詞——“睹物思人”。平日時常用手機與對方勾通談情，每每看到手機，自然勾起對對方的思念，如此一來，他（她）還有心思學習嗎？④是他們與對方相約、相處的最好幫手。一旦有“約會”的打算，只要一個電話，有時未必需要對方接聽，只要呼叫信號傳達對方，他們心有靈犀，自然會同時到達“老地方”，花前月下、海誓山盟自然不在話下。⑤是他們受到騷擾的“罪魁禍首”。一些學生本來的學習生活很安寧，也很充實。但只有手機一上（特別是女生），那么求愛者就會紛至沓來，求愛短信鋪天蓋地，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學習了，最終的結果是陷入“早戀”的泥潭。4、考試作弊學生利用手機考場作弊已不是什么新鮮事。中學生手機考場作弊也是普遍現象。考試作弊是不勞而獲，是人人唾棄的丑陋行為。難道你家長給孩子佩手機真就是為了培養孩子的作弊能力嗎？你家長真的想讓孩子成為一個只會投機取巧而毫無本能的廢物嗎？但是，可笑的是，有些學生就是以考試要作弊為由向家長索要手機，而有些家長還真的為此給孩子買了手機。嗚呼！無法可想！5、惹是生非一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打斗事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。如若沒有這個手機，事情可能會好辦得多6、課堂收發短信，接打電話這就是前面提到的把與朋友交流勾通當“事業”的學生干的事，當然“早戀”者也在其中。這樣的學生能認真學習嗎？7、利用手機在課堂上聽歌、玩游戲大好時光，就被他們這樣浪費了，可悲！8、吹噓炫耀一些家長“豪氣”沖天，為孩子佩帶的手機“超凡脫俗”，價格不菲。這成了學生在同學中間炫耀的資本。家長無形當中在助長孩子的虛榮心。事實已經擺在眼前：①佩帶手機的學生，主要是一些品行的不端的學生，多數成績低劣，不求上進，這就是手機的功勞。②佩帶手機的學生，都是家庭條件好的學生，且最終淪為差生，這是不是印證了一句話：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”那么我要反問一句：為什么“紈绔少偉男”？是孩子天生就是一個蠢才、弱智？我看還是這些孩子的家長出了問題吧！所以我要說：我們的一些學生學習差，不是老師沒有教好，而是家長把他慣得實在太糟！③即便是這個學生學習很好，各個方面都很優秀，但是只要手機一佩，他就會開始出現問題，直至學習下降，走向墮落。為什么會這樣？因為與他聯系交往的人必然多了那些已手機在手的“差生”，近朱者赤，近墨者黑。他不變壞才是怪事！如何才能杜絕中學生佩帶手機？是老師的嚴厲打擊嗎？這根本解決不了問題。問題的關鍵是，家長要認識到孩子佩帶手機的危害。也就是說，中學生佩帶手機這顆毒瘤的根源在家長，只要家長決心不給孩子帶手機了，這個頊疾就算根治了。否則老師再怎么喊，再怎么嚴要求，有你家長在后面做后盾，與老師唱反調，老師的教育也只能變得蒼白無力，甚至不起任何作用。誤區一：過分保護。家長老是把孩子重點保護起來誤區二：過分疼愛。特別是女家長，怕孩子受苦。誤區三：家長要言傳身教，要重視自己對孩子的影響。誤區四：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康家長關心學生的誤區現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。2、經常與學校聯系及時了解學生的情況。3．家長要培養學生的自理能力，要讓學生能自己管理自己，4．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方慣，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力4．在這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行

，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。5、學生實際上很在乎你們，我們要善于利用好這塊資源。對走讀生家長的建議：

要求學生保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習；讓學生吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規則，確保交通安全、按時到校；注意觀察學生變化，及時發現并糾正其不良行為而切忌護短；注意學生回家或離家的時間。寒假要求1、引導學生合理安排時間—-做時間的主人，合理安排好每天的作息和學習時間。2、督促孩子做文明學生，不進三室一廳。3、嚴格要求學生完成每天的作業。4、加強與學生的談心交流。5。提醒學生注意安全

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！