/期中課內(nèi)閱讀大闖關(guān)語文五年級上冊統(tǒng)編版課內(nèi)選文考查：圓明園的毀滅(節(jié)選)1860年10月6日，英法聯(lián)軍_____(侵入進(jìn)入)北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)_____(掠走拿走)；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就_____(隨意任意)破壞、毀掉。為了_____(消滅銷毀)罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1．聯(lián)系上下文在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。2．對于選文的理解，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）。A．選文出現(xiàn)了兩處具體的時(shí)間，是為了告訴我們這是歷史事實(shí)，不容忘記，不容更改。B．“大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城”一方面說明火燒時(shí)間之久，破壞力之大，另一方面更讓我們感受到侵略者的野蠻和殘暴。C．從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”可以感受到侵略者的貪婪與無恥，表達(dá)了作者對侵略者的痛恨。D．這段文字表達(dá)了作者對強(qiáng)盜般掠奪的憤恨和對圓明園被毀的痛惜之情，在朗讀時(shí)應(yīng)該語速稍慢，娓娓道來。3．一直以來“要不要重建圓明園”備受爭議，有人贊同也有人反對。對此，你怎么看？先表明你的觀點(diǎn)，再說明理由。_____________________________________________________________-閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，舞爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷。百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，商前皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯戰(zhàn)。我中國少年，與國無瞳！4．短文選自《》，作者是。短文分別用紅日、黃河、、、鷹隼、、來贊美少年中國的美好前程。5．“紅日初升，其道大光“象征著（）。A．少年中國奮發(fā)有為B．少年中國蒸蒸日上，前程燦爛C．少年中國的發(fā)展不可限量6．朗讀最后一自然段時(shí)，語調(diào)應(yīng)該（低沉高昂）些，因?yàn)?．作為當(dāng)代少年，你覺得自己肩負(fù)著什么責(zé)任？_____________________________________________________________-語段閱讀父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，．把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”8．這個(gè)文段選自，作者是。9．寫出下面詞語的近義詞。可貴立刻愛慕10．花生最可貴的是：11．文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：課內(nèi)閱讀搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：①“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。②我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”12．文中標(biāo)有序號的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?第①句：第②句：13．這段文字講的是，一個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。14．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰．作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓罚羌耐辛藢枢l(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時(shí)生話的懷念。C．作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，藺相如捧著壁，往后退了幾步，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說著，秦王怕他真的把壁撞碎了，連忙說一切都好商量，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看，藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。15．這塊璧真的有小毛病嗎？為什么？_____________________________________________________________-16．“藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。”他這樣做的目的是（）A．提高趙國的地位。B．拖延時(shí)間，把和氏璧送回趙國。17．用橫線畫出表示秦王非常喜歡和氏璧又沒有誠意拿城換璧的句子。18．這段話主要是通過（）描寫來表現(xiàn)藺相如的性格特點(diǎn)的。（多選）A．語言 B．外貌 C．心理 D．動作讀《獵人海力布》的片段，完成練習(xí)。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。……他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。19．“都非常后悔，非常悲痛”——人們“后悔”的原因是。“悲痛”的原因是。20．通過讀片段，你知道了海力布是一個(gè)怎樣的人？_____________________________________________________________-

答案解析部分【答案】1．侵入；掠走；任意；銷毀2．D3．我認(rèn)為不應(yīng)該重建圓明園。理由是重建實(shí)為不妥之舉！在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量，提醒國人時(shí)刻保持警醒。就讓我們永遠(yuǎn)把殘破的圓明園當(dāng)作血紅的創(chuàng)口，提醒國人我們民族曾有的痛吧！重建這筆資金不如用來幫助那些失學(xué)兒童、貧困家庭，緩解科研項(xiàng)目缺少資金的燃眉之急。如果圓明園今日真的不幸被重新修建了，那么或許在短暫的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，會給投資者帶來很大的經(jīng)濟(jì)利益。但是，總有一天，人們會忘記，會不再好奇。圓明園也將會失去其原有的魅力。保留圓明園的舊址，就是保留了一段中國人勿忘恥辱的紀(jì)念碑，就是保留的留給子孫后代的一座警鐘，讓我們的子孫勿忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。也告訴了我們的子孫，落后就要挨打，貧窮就要受欺。有一句話說，殘缺也是一種美。有些事物，恰恰因?yàn)樗臍埲辈鸥@示了他的完美，才更加值得人們銘記。圓明園就是如此。【答案】4．梁啟超；潛龍；乳虎；鷹隼；奇花；干將5．B6．高昂；這句話寫出對少年中國的美好祝愿和期望7．我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力為祖國的發(fā)展和建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的知識和智慧，未來把祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大和美好。【答案】8．《落花生》；許地山9．珍貴；立即；喜愛10．樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)較名利的品質(zhì)。11．突出花生不炫耀自己以及默默奉獻(xiàn)的品格。【答案】12．急切、懇求；激動、高興13