第幼兒園課程活動教案(7篇)我們提供了一些與“幼兒園課程活動教案”相關(guān)的實用信息供您參考。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。編寫好的教案讓教學(xué)過程更加有序高效。請將本網(wǎng)頁加入收藏夾方便再次查看！

幼兒園課程活動教案(篇1)

1.活動前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。

2.游戲用的小葫蘆籽(可用一個小巧的玩具代替)。

以談話的形式導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡看《葫蘆娃》的動畫片嗎?(喜歡)葫蘆娃是誰種的?(老爺爺)你們喜不喜歡種葫蘆娃啊?(喜歡)今天咱們一起來玩種葫蘆的游戲吧。(好)

1.教師講解游戲玩法與規(guī)則。

2.幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒扮猜葫蘆的人，背對大家，一名幼兒扮種葫蘆的人，在圈內(nèi)站好。

3.游戲開始，音樂響起，種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱，(其余幼兒拍手唱)邊有節(jié)奏地在每個小朋友的手上點一下，其中要找適當(dāng)?shù)臋C會把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中，收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下，以便大家看清楚。

4.歌曲結(jié)束，樂曲開始，猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”，幼兒離“籽”遠(yuǎn)，音樂強，反之，則音樂聲音弱。以音樂強弱進(jìn)行判斷，猜對為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

5.增加游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則把葫蘆籽藏好，請幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

6.繼續(xù)加大游戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則擺一個自己喜歡的造型，請幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

師：小朋友，今天我們種葫蘆累不累啊?咱們隨音樂一起放松一下吧。音樂響起，師幼一起做放松運動。

幼兒園課程活動教案(篇2)

設(shè)計意圖：

在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個。

教學(xué)過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

延伸：

1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

幼兒園課程活動教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說故事中的角色語言，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點是使幼兒通過學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發(fā)熱愛祖國的情感，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、Flash課件《月亮船》;

2、故事磁帶;

3、入、退場音樂;

4、活動材料幼兒人手一份;

5、崇義簡介的視頻。

師：(隨音樂做劃小船的動作進(jìn)入活動室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問：

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?

2、討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。

教師隨背景音樂完整講述故事。

(四)學(xué)習(xí)講述故事。

請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

1、問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強!

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

附:

教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程(中國學(xué)前教育協(xié)會編，華東師范大學(xué)出版社出版)

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。

教學(xué)反思：

對孩子進(jìn)行愛祖國教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成Flash課件輔助教學(xué)。

幼兒園課程活動教案(篇4)

一、快樂活動目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

二、快樂活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：常見交通安全標(biāo)志的課件，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志等交通標(biāo)志，音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。

2、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察馬路上的交通標(biāo)志，也可以與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

三、快樂活動過程：

1、快樂激發(fā)：為引起幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)有斑馬線、欄桿的情景。請幼兒說一說這里象什么地方？再看一看馬路上發(fā)生了什么事情？

2、快樂認(rèn)知：

①、觀看情景表演，引起幼兒思考

②、認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

③、學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮

3、快樂獲益：

①、幼兒認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

②、幼兒懂得了幾種基本手勢的意思。

③、通過游戲，幼兒養(yǎng)成了自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

4、快樂拓展：情景表演--交通安全伴我行，將場地布置成馬路十字路口的樣子，請幼兒分配角色進(jìn)行表演。

幼兒園課程活動教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭搶。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

核心要素：

站臺上不亂跑黃線后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶。

教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說出：“地鐵站名稱”。

提問：“圖片上都有什么?”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。

2、講完故事后向幼兒提問：

(1)、地鐵里的黃線是做什么用的?

(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?

(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會怎么做?

3、把畫好的等待線的白紙發(fā)給幼兒，請幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰畫的最好最像(要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置)。

教師手拿地鐵模型，對幼兒說：“這個故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線后面排隊等候，先上后下，不爭搶。”

延伸活動：

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。

幼兒園課程活動教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、運用材料自制驚喜蛋。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動物圖片。

1、出示掛圖，引起幼兒興趣。

今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來幫它們找一找。

2、師出示蛋：“這是誰的蛋，為什么?”(如幼兒講對了，就把蛋打開，露出后面的媽媽，并做小結(jié)提示。如幼兒講錯了，教師用動物媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒。比如：當(dāng)幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時，鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。)

1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋?

2、我們也來做一個蛋寶寶，讓小動物從蛋殼里鉆出來。你喜歡什么小動物，就做什么蛋。

3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。

師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思。

幼兒制作，師指導(dǎo)并幫助能力弱的孩子。

1、在游戲中畫地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

3、體驗熱愛美麗的地球。

活動準(zhǔn)備：

“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現(xiàn)在就來玩這個游戲。”(老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”)

“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球，在地球上我們又畫畫了什么?你聽歌里唱了什么?

4、“檢查畫的順序?qū)?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)

5、一起來唱唱這首新歌，(提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。)

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢?”

幼兒園課程活動教案(篇7)

教學(xué)任務(wù)：了解課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)，掌握幼兒園課程的設(shè)計和實施，樹立正確的教育觀和方__。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)

《幼兒園教育活動研究》——蘇州大學(xué)出版社，1995

《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著，北京師大出版社，1999

《幼兒園課程設(shè)計》——傅淳主編，云南教育出版社，1998

教學(xué)任務(wù)：了解課程的概念、基本要素和結(jié)構(gòu)，掌握幼兒園課程的設(shè)計和實施，樹立正確的教育觀和方__。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

幼兒園課程的設(shè)計與實施

《幼兒園教育活動研究》——蘇州大學(xué)出版社，1995

《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著，北京師大出版社，1999

《幼兒園課程設(shè)計》——傅淳主編，云南教育出版社，1998

教學(xué)任務(wù)：了解__教育活動對幼兒身心發(fā)展的影響，掌握幼兒園__教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，樹立正確的教育觀、方__。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

如何認(rèn)識兒童教育活動與兒童發(fā)展的關(guān)系

世界四大兒童教育名校

《幼兒園__教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解__教育活動對幼兒身心發(fā)展的影響，掌握幼兒園__教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，樹立正確的教育觀、方__。

幼兒園__教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

幼兒園__教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

《幼兒園__教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒__能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園__教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方__。

唱歌活動的設(shè)計與指導(dǎo)

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

制訂教育活動計劃、試講

《幼兒園__教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒__能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園__教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方__。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：

舞蹈教學(xué)的方法及一般步驟

選擇一種節(jié)奏設(shè)計教學(xué)方法和步驟

《幼兒園__教學(xué)法》—汪愛麗主編，《幼兒園各科教學(xué)法》，《幼兒園與教育活動設(shè)計》等

教學(xué)任務(wù)：了解幼兒__能力發(fā)展的特點，掌握幼兒園__教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，樹立現(xiàn)代教育觀、方__。

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)、參考書目：