機械工程類本科畢業設計存在的不足及優化措施畢業設計是一個較復雜的過程，主要包括選題、開題、指導、評審、答辯、成績評定以及督導檢查等環節，下面是搜集的一篇探究機械工程類本科畢業設計問題的，供大家閱讀查看。畢業設計是高等學校本科人才培養方案中最重要的實踐教學環節，是考查學生對4年所學知識綜合應用情況的重要手段，是培養學生工程基本能力和科研設計能力的主要方式，也是對學生畢業及學位資格認證的重要依據。機械工程類本科專業主要包括機械設計制造及其自動化、車輛工程、材料成型與控制工程、熱能與動力工程、汽車服務工程。對于此類學科的學生，通過完成畢業設計要達到如下要求。(1)鞏固掌握所學知識，使之系統化、綜合化。(2)培養設計計算、工程繪圖、實驗方法、數據處理、文件、文字表達、文獻檢索查閱、計算機應用、工具書使用等基本工作實踐能力，初步掌握科學研究的基本方法。(3)培養___思考、嚴肅認真和求實的工作作風，樹立刻苦鉆研、勇于探索、開拓創新、善于與他人合作的意識。要達到上述要求，對畢業設計的質量過程控制研究非常重要[1].為此，本文主要從管理的角度，結合實際，認真分析機械工程類學生畢業設計存在問題，通過對選題、開題、指導、評審以及答辯等畢業設計過程重要環節的研究，提出建設性___和解決的辦法。隨著本科招生規模的不斷擴大，師生結構比例的失調，以及畢業實習和設計經費的嚴重不足，導致畢業設計質量明顯下降，抄襲現象屢見不鮮。目前，影響畢業設計質量的因素主要有以下幾個方面。1.1學生就業、考研的影響畢業設計的時間一般安排在大四的第二個學期，而大四的第一學期期末已有很多學生開始找工作，甚至與用人單位簽訂了協議，還有相當多的學生參加了考研大軍，在最后一個學期多數學生要到單位上崗或參加考研復試，這兩種情況占全部學生的50%以上，真正安心做畢業設計的不多，除非已“保研”和“直博”的學生。1.2學生重視不足不少學生沒有真正認識到畢業設計的重要性，認為做畢業設計很麻煩，而很多用人單位又不看重畢業設計的成績，所以，對畢業設計抱著過關就行的態度，應付了事。甚至有的學生認為做畢業設計主要是完成教師布置的一項任務，對教師的嚴格要求、悉心指導不理解、不領情，投機取巧或怨聲載道，不能全身心投入到此項工作中，自然不會有好的結果。1.3學校管理和教師方面的問題目前，高校普遍存在師生比例較小，一名教師往往指導多名學生的畢業設計，一些學校規定每名教師最多帶10名學生，要求一人一題。其實，若一名教師在一個學期中除正常上課外，在3~4個月時間內，對10個課題的畢業設計進行指導，要想較高質量地完成任務，是有很大難度的。再者，畢業設計的經費投入、督導等都影響畢業設計的質量。還有，也不排除個別教師責任心不強，對學生放任自流，無法使學生的能力通過做畢業設計得到有效的鍛煉和提高[2].1.4工作程序及成績分配問題程序不合理，選題不實行雙向選擇，答辯時指導教師代替學生發言回答問題;指導教師評分、評閱教師評分、答辯成績在總評成績中的比例分配不合理等。畢業設計是一個較復雜的過程，主要包括選題、開題、指導、評審、答辯、成績評定以及督導檢查等環節。筆者在指導學生畢業設計的工作中積累了一些經驗，產生了一些新的認識，現結合實際予以闡述。2.1選題選題質量是影響畢業設計質量的重要因素，是搞好畢業設計的第一步，所以要在最初的選題階段引導學生高度重視畢業設計工作，處理好畢業設計與就業、考研等工作的關系，切實選好適合自己的題目。機械工程類畢業設計常見的題目類型有：一是工程設計類，包括機械結構設計和工藝類、機電結合類等;二是理論分析和實驗研究類;三是軟件___類;四是綜述類;五是綜合類。要使學生做好選題工作，應注意以下幾點。(1)選題應符合專業培養目標和業務要求。首先，選題應屬于本專業的知識范圍，盡可能覆蓋本專業的主干課程的基本理論和基本技能，使學生能夠得到全面的訓練。其實對于機械工程類的本科專業，選題的范圍相當寬泛，如機床設計、礦山機械設計、食品與輕工機械設計、汽車拖拉機設計實驗、發動機設計實驗、新材料新工藝的研究等。其次，所選題目要有一定的深度，難度要適中，本科生經過努力可以完成，并能夠培養學生的工程意識和創新精神，相反把“二級直齒圓柱齒輪減速器的設計及校核”這種類似機械設計基礎課程設計的工作拿來作為選題就過于簡單。再次，選題要考慮相應的實驗儀器設備和資料保障。(2)課題設計要合理。課題設計要盡可能結合實際，設計性選題應結合生產實際，研究型選題應有實際的科研背景，軟件類選題應有工程實用價值。鼓勵指導教師將科研項目轉化為畢業設計選題，為學生創造“實戰”鍛煉機會。一般應慎用綜述類題目，如“我國電動汽車發展現狀與對策研究”等。對于軟件___類題目，諸如“基于單片機的××控制系統設計”“基于VC++車隊綜合調度管理系統”等，應防治剽竊或結果不能實戰應用，而且要避免題目相似度太大，達不到“一人一題”的效果。(3)選題工作要盡早開展。在大三階段，專業課教師要有意引導學生___課程內容所涉及的有關問題，并通過開放實驗和講座等形式，調動學生對某方面問題的興趣，吸引其___追蹤思考、研究，為第八學期完成畢業設計奠定基礎。另外，選題要實行雙向選擇[3].雙向選擇的選題方式使師生雙方都有自___，可避免學生選到不感興趣的課題方向，或某些教師發揮不了研究特長的作用，也或者某些教師分到多數差生的情況。同時對過去疏于指導的教師，應限制所帶學生的數量。2.2開題應堅持本科畢業設計開題答辯，其目的是：通過開題環節盡早發現畢業設計題目是否滿足專業要求，學生能夠完成的可能性有多大，能否涵蓋所學專業的知識等基本問題;通過落實開題環節，強化學生廣泛獲取信息的能力，培養學生提出問題、擬定實驗研究方案和設計方案的`能力，同時培養學生的書面表達和口頭表達的能力。開題的具體要求是：學生在開題答辯之前，要按規范書寫、文獻綜述、外文文獻翻譯。在開題的時候，學生要匯報調研資料準備情況，設計的目的、要求、技術路線與成果形式，工作任務分解等。然后，評審小組根據學生的自述、開題報告書及其他文本內容，對學生畢業設計題目是否達到專業培養目標要求和完成設計的可行性進行考核，并對畢業設計題目的設計廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見。在實際答辯中，發現有相當一部分機械工程類學生寫不好文獻綜述。文獻綜述由學生通過系統地查閱與所選課題相關的國內外文獻，進行搜集、、___，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。筆者認為，在文獻綜述中，要較全面地反映與本課題直接相關的國內外主要研究成果、最新進展、研究動態、前沿問題等，特別是近年來的最新成果和發展趨勢，也要指出該課題需要進一步解決的問題。2.3指導畢業設計的成功與否，指導工作非常重要。要有效發揮指導作用，保證畢業設計的質量，達到預期的效果。(1)重視指導教師隊伍建設。為保證質量，應挑選優秀的教師擔任畢業設計的指導工作。一般來講，指導教師應具有中級以上職稱，不僅具有系統扎實的理論知識，還要有較豐富的工程實踐經驗，且責任心強。對于缺少工程實踐的經驗的青年教師來說，應鼓勵其掛職或采用“以老帶新”的方法，對其進行工程實踐能力的培養[4],使其達到指導畢業設計的要求。(2)突出教師的主導作用。指導教師是畢業設計全過程的第一責任人，教師要按計劃、按要求認真細致地完成指導環節，要經常與學生交流。在內容安排上，要結合專業特色，充分利用學校的資源如實驗手段、器材和技術資料等，要使學生會使用《機械設計手冊》《實用機械制造工藝設計手冊》，協調引導學生到相關企業和研究機構實地考察。在指導方法上，要因材施教，注意引導學生，充分發揮其主動性，既不能包辦替作，又要杜絕“放羊”、走過場的現象。對于畢業設計的格式，諸如排版、圖表、工程圖樣(包括計算機繪圖、手工繪圖)也要指導符合規范和有關國家標準，以培養工程技術人員的素質。(3)嚴格控制每位教師指導的學生數量，對過去疏于指導的教師，限制所帶學生的數量。2.4評審與答辯指導教師最了解所指導學生的情況，有權決定所指導的學生能否進入答辯環節。因此，指導教師要認真審查設計說明書、圖紙、論文，填寫“畢業設計指導教師意見書”.畢業設計答辯前必須對學生的畢業設計進行盲審，要由除指導教師外的答辯小組1~2名成員認真審查評閱，填寫“畢業設計評審表”,并寫出評閱意見與評分，另外提出3~5個答辯問題交答辯委員會。答辯是畢業設計工作的最后一個環節，嚴格的答辯將有利于學生樹立良好的學風，促使學生認真做好畢業設計。參加答辯的學生要準備好課件，把的結構、主要完成部分及設計的結果等內容展現出來，軟件類課題要準備好程序運行環境。答辯時，要求每名學生有一定的自述時間和回答問題時間，兩部分各占10~15分鐘比較好。機械工程類的畢業論文中往往有大量的圖樣、表格、公式和數據等，軟件查重鑒別有難度，這就需要答辯教師在答辯時深究細挖。答辯完成后，由答辯小組的所有成員對每名學生的答辯情況進行決議，給出答辯成績。2.5評定成績畢業設計成績一般由指導教師評分、評閱人評分、答辯小組評分三部分構成。關于這三部分的比例，目前各校不盡相同。筆者認為指導教師評分、評閱人評分、答辯小組評分的比例應為40:20:40.另外，為保證答辯的公正性，答辯時可邀請外單位的相關專家組成答辯小組。2.6督導檢查督導檢查貫穿整個畢業設計全過程，是一項非常重要的工作。畢業設計歷時較長，要想保證其質量，必須重視過程管理[5].教務處、院系、教研室應負責___分階段進行檢查，即分成前期檢查、中期檢查和后期檢查。其中中期檢查是檢查環節中的重點，應采取院系全面檢查與學校抽查相結合的方式，重點檢查畢業設計的工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決。對于工作態度差、未完成進度要求、論文內容有重大問題的學生給予警告，責令指導教師與學生一起制定整改措施，并作為畢業設計答辯的重點考察對象。畢業設計是高校教學工作中一項非常重要的內容，是提高學生綜合素質與創新能力的關鍵環節，也是學生在學校___進行的一次綜合實踐訓練。要想搞好機械工程類本科專業畢業設計工作，從學校層面上講，要加強管理，重視指導教師隊伍建設，提高教師的業務能力和責任意識;根據機械工程類專業特點，加大經費投入，保證畢業設計所需的資料、設施、設備等條件;制定相應的管理規范，加強對畢業設計的過程及結果管理。從指導教師層面上講，要認真負責，結合自身研究專長及學生實際，針對畢業設計中的選題、開題、答辯等幾個關鍵環節，加強引導和指導，使學生通過畢業設計工作，切實鞏固知識，提高專業能力和創新能力。從學生層面上講，學生要高度重視，自覺處理好畢業設計與就業、考研等工作的關系，廣泛收集材料，虛心接受教師指導，強化___思考和實踐，以出色完成畢業設計任務。只有學校、教師、學生三方面共同努力，才能保障畢業設計教學質量，提升學生的專業素質和能力，為社會輸送合格的工程技術人才。[1]高明生.工科本科畢業設計存在的問題及應對措施[J].高等教育研究，xx(2)：51-53.[2]楊新樂，郭仁寧，于靜梅.本科畢業設計問題分析及質量提高方法探討[J].中國現代教育裝備，xx(7)：140-14