冀教版五年級語文下冊學問點歸納第一單元流連童年槐鄉的孩子寫了槐鄉的五月和八月，五月圍繞“美〞綻開，槐鄉的景美、槐鄉的飯美、槐鄉的人美。八月圍繞“勞動〞來綻開。槐鄉的孩子是勤勞的、歡樂的、得意的。捅馬蜂窩作者馮驥才。本文描寫了活潑好動、新奇心極強的我不顧爺爺的反對，捅了馬蜂窩，結果遭到了馬蜂的攻擊，差點丟了性命。從中受到啟示：再也不做一件損害旁人的事。顫抖的羽毛作者金波。課文主要講了“我〞為了做一個美麗的毽子和同學一起捉雞拔翎，把大公雞靠近了水池，幾經折騰，大公雞快要死了，之后我悟到了自己的錯誤，于是加倍呵護大公雞。課文讓我們體會到，為了自己而損害別人，自己會受到良心上的指責；真誠地想方設法彌補自己的過失，會重新得到別人的信任。少年閏土節選自魯迅的短篇小說故土。這篇課文通過“我〞對少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊撿貝殼、沙灘看跳魚四件事，刻畫出一個機靈英勇、聰慧能干、學問豐富、見多識廣的農村少年形象。素：一直。如許：如此。無端：無緣無故。其間：其中。偷瓜寫了一群毛頭娃崽偷瓜的過程，這里的“偷〞字并無貶義，文中的毛頭娃崽給我們留下了調皮、得意、和善的印象。第二單元情越山水間古詩二首。飲湖上初晴后雨作者宋代詩人蘇軾。曉出凈慈寺送林子方作者宋代詩人楊萬里。這兩首詩都是描寫西湖美景的。松坊溪的冬天作者郭風。這是一篇聲情并茂的散文。本文讓我們感受到松坊溪冬天的美麗風光，激發了酷愛祖國大好河山的思想感情。黃果樹瀑布作者呂游。這是一篇文質兼美的散文。主要寫了作者在黃果樹瀑布巡游時的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯麗和氣概的宏偉，充分表現出大自然的無限朝氣和對人的性情的陶冶。記金華的雙龍洞作者葉圣陶，原名葉紹鈞。本文按巡游依次，依次寫了沿途的美麗風光、外洞的高大寬敞、窄小驚險的孔隙和奇妙奇異的內洞，表達了作者對大自然宏大奇妙的贊美和對祖國山河的無限酷愛之情。草原作者老舍，原名舒慶春。主要代表作有駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館、龍須溝。本文是一篇寫景狀物、抒情言志的文章。依據作者進入草原后的所見所聞，經驗的事情的先后依次，依次描繪了：草原美景—歡迎遠客—親切相見—熱忱款待—聯歡話別幾個情景，表達了作者酷愛草原、酷愛草原人民的思想感情，也表達了蒙漢兩族人民的情深意重。第三單元啟智于身邊荒蕪了的花園這是我國聞名作家鄭振鐸寫的一篇寓言故事。主要講的是幾個人想重修荒蕪了的花園，但眾人各持己見，卻沒有一個人去行動，最終荒蕪了的花園照舊荒蕪著。通過這個故事告知我們：空談不照實干，行動勝于雄辯，夸夸其談，只說不做，最終結果是一無所獲。表達了作者盼望少些空談、多些行動的美妙愿望。瘸蟬作者凡夫。這是一篇撼人心魄、令人驚羨的故事：大哲學家蘇格拉底為了扶植正在蛻變的蟬脫殼，最終反而使蟬變瘸了。本文讓我們感悟到深入的道理：好心未必辦成好事，好心卻有可能帶來悲劇。苦痛和挫折是成長過程中不行缺少的財寶，每個人在成長過程中都會經驗挫折、失敗和苦痛，面對挫折和失敗，我們須要的是進取的精神和百折不撓的毅力，而不是完全依靠外力的扶植。四個人和一只箱子這講的是四個在叢林中探險時生命隨時受到威逼的人，為了實現一個承諾而歷盡艱辛、團結一樣，最終走出叢林獲得生存的故事。贊揚了格拉夫的才智和愛心，說明信守諾言、團結協作和必勝的信念是抑制困難的無價之寶。白楊是現代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人〔托物言志〕的散文。講的是一位邊疆建立者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊樹，借以表達自己聽從祖國須要、為建立邊疆作奉獻的志向，以及盼望子女也能扎根邊疆的心愿。本文有明暗兩條線索：明線是白楊樹的特點：高大堅毅、正直無私、生命力強。暗線是爸爸的內心改變，出神—微笑—肅穆—深思—微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。米芾學書中老秀才說的話是課文的點睛之筆：學寫字不僅要動筆，還要專心，不但要觀其形，而且要悟其神，心照不宣，才能寫好。這個故事告知我們：學東西、做事情機械盲目，不會獲得很好的效果，只要專心、得法才能有較快的進步和進步。第四單元情思滿懷燈祭作者遲子建，這是一篇散文，全文以“燈〞為線索，寫了父親為我做燈，我提燈過年，我送燈祭祀父親，生動表現了父親對“我〞的愛以及作者內心深處對父親的深深地思念。捐贈天堂作者張麗鈞，“天堂〞比方華蜜美妙的生活環境。本課采納倒敘的筆法，圍繞“童心〞記敘了一個感人的故事，讓我們感受到了童心的珍貴。天際情思通過描寫生在異國他鄉的我在除夕夜給家人打時發生的事，表達了身在他鄉的留學生對家鄉、對親人的思念之情。小抄寫員選自意大利作家亞米契斯愛的教化一書，寫的是小抄寫員敘利奧偷偷幫父親抄寫郵簽，受到父親的誤會和責罵，他在沖突和苦痛中堅持，最終最終得到了父親的理解。從中可以看出敘利奧是一個孝敬父母、酷愛家庭、有責任心的孩子。諾曼底號遇難記作者是法國聞名作家維克多·雨果。哈爾威船長是一個恪盡職守、沉靜果敢、處變不驚的人。憶秦娥·婁山關寫于1935年2月，全詞描寫了紅軍越過婁山關，向遵義進軍的情景，反映出紅軍堅韌威猛的豪邁氣魄和無堅不摧、無攻不克的戰斗雄姿。上闋的感情是陰沉抑郁的，下闕的情感基調是樂觀豪邁的。“鐵〞字充分表現出雄關的堅不行摧。“越〞字，形象地表現了紅軍再次越過婁山關的成功豪情。七律·長征生動地概述了二萬五千里長征的困難歷程，運用比方的手法，贊頌了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。狼牙山五壯士記敘了抗日斗爭時期，八路軍七連六班的五位戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，堅韌殲敵，最終英勇跳崖的故事。表現了五位戰士酷愛祖國、酷愛人民、勇于犧牲的精神。小英雄雨來記敘了抗日斗爭時期，晉察冀抗日依據地的少年雨來為了掩護交通員李大叔，和日本鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來酷愛祖國、不畏強敵、英勇機靈的優秀品質。勇者的面對記敘了作者接待日本青年山崎母子的獨特經驗。表現出作者對祖國曾經遭遇的屈辱經驗的記憶及客觀、公正的相識以及對和平的呼喊。這里的勇者指的是山崎，也指可以面對歷史的日本人民。詹天佑記敘了我們精彩的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，詹天佑的愛國精神貫穿全文，表現了他為祖國爭氣的堅決決心和對工作的一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學看法。本冊須要背誦默寫的內容百憂集行唐杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里終歸西湖六月中，風光不及四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。閱讀鏈接：古希臘哲學家泰勒斯注視了愛琴海之后說：“水是萬物形成的始因，一切都是由水產生出來的，最終都要復原為水。〞春秋時期聞名哲學家老子說：“上善假設水，水善利萬物而不爭。〞孔子面對滔滔江水，感到時間易逝，發出這樣的感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞李白：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁〞是何等無奈和感傷。蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。〞又是何等的豪邁和昂揚。孔子登泰山而小天下。——孟子天門一長嘯，萬里清風來。——李白會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫閱讀鏈接：智者的吩咐老子：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。〞孔子：“三人行，必有我師焉。那么其善者而從之，其不善者而改之。〞孟子：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。〞寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀子操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子故土楊牧沒有分開故土的時候，遠遠地分開故土的時候，故土是一幅鋪在地上的畫。故土是一幅掛起來的畫。我在畫中走來走去，一抬頭便能看見，只看到天際遙遠的云霞。每當月下透過一層薄薄的紗。憶秦娥·婁山關毛澤東1935年2月西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。七律·長征毛澤東1935年10月紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。從戎賦張森林東來魑魅踐山河，神州烽煙血淚多。且將毫墨拋書案，怒持劍戟戰群倭。就義辭張森林鱗傷遍體做徒囚，山河未復志未酬。敵酋逼書歸降字，誓將碧血染春秋。人去留得英魂在，喚起民眾報國仇。天下興亡，匹夫有責。————顧炎武寧為玉碎，不為瓦全。————李百藥利于國者愛之，害于國者惡之。————晏子先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹祖宗疆土，當以死守，不行尺寸及人。——李綱過零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破裂風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。追尋李白李白，字太白，號青蓮居士。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。舉頭望明月，低頭思故土。早發白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心及明月，隨風直到夜郎西。沙丘城下寄杜甫我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不行醉，齊歌空復情。思君假設汶水，浩蕩寄南征。上李邕大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。秋浦歌白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何