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文檔簡介

Word初二物理教案-教科版八年級物理《3.2樂音的三個特征》教學設計

一、溫故新知

回答下列問題::::

1.叫聲源,發聲體在.

2.聲音在介質中以形式傳播.

3.叫頻率,單位是,符號是

二、引入新課

觀看視頻.

提問:1.丫蛋為什么唱不上去了?

2.小沈陽為什么能模仿刀郎的聲音?

三、新課教學

知識點（一）音調

播放音調不同的兩首歌.

聽音調不同的兩首歌..

演示實驗：用電子琴彈奏音階。

1.感受音調：在鍵盤樂器中，越是右邊的音，音調越高；越是左邊的音，音調越低。女生的音調高，男生的音調低。小孩的音調高，大人的音調低。瓶中水多時音調高，水少時音調低。

音調：樂音的高低

提問：這些音的音調有什么區別？

提問：你發現生活中哪些聲音的音調不同?音調的高低取決于什么呢？

2..探究

1：音調與什么因素有關

【猜想與假設】______________________________；

【設計實驗】；

【實驗、收集證據】；

【交流】；

【總結】__________________________

教師提示：實驗過程中要注意控制變量。

總結：音調由聲源振動的頻率決定.頻率越大，音調越高音；頻率越小，音調越低

.3.閱讀課本P43《一些聲音的頻率表》,思考討論:為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲?(蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動500—600次.)練習練習練習練習1111：有經驗的蜂農能評聲音區分采蜜去和回來的蜜蜂，你知道如何區分嗎？

知識點（二）響度

1.感受響度：聽響度不同的兩種聲音

2.思考:電器上音量旋鈕的作用是什么？（改變聲音的大小。）

響度（音量）：人耳感覺到的聲音的大小。

提問：響度與哪些因素有關？

教師提示：實驗過程中要注意控制變量請點擊下載Word版完整教案：教科版八年級物理《3.2樂音的三個特征》教學設計

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