第26課《詩詞五首-赤壁》 統編版語文八年級上冊_第1頁
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文檔簡介

曹操是中國歷史上著名的政治家、軍事家和文學家，他的許多詩篇都表達了他對人生、對戰爭的獨特思考。然而，在赤壁之戰中，他遭遇了人生最大的失敗。今天，我們將通過學習的杜牧《赤壁》，了解這一歷史事件對曹操的影響，并通過品讀詩歌，領悟其中的情感。新課導入杜

牧赤

壁素養目標理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。體會詩歌所描繪的意境。培養學生對我國古代文化的興趣。了解作者寫作背景赤壁是東漢末年周瑜大破曹軍的地方，在今湖北赤壁市長江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此地，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩雖為詠史詩，其實也是借題發揮。聽讀詩文赤壁折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。理解文意折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。古代兵器拿，取辨認出是前朝的遺物譯文：折斷的古代兵器在（赤壁的）泥沙中沉埋，六百年歷史沒把鐵戟銷蝕，我拿起來磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。要是東風不給予周郎便利，二喬便被深鎖在春天的銅雀臺了。銷蝕即銅雀臺，曹操建分析討論1.詩歌開頭從一件很不起眼的“折戟”寫起，這樣寫有何作用？這兩句借物起興，寫興感之由。詩人由一件不起眼的"折戟"寫起，引起對下文的詠嘆，暗含歲月流逝而物是人非之感。"認前朝"進一步引發作者浮想聯翩的思緒，為后二句論史抒懷作鋪墊。2.賞析“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”有何作用？“磨”“洗”“認”一系列動詞，表現出詩人發現折戟后，心緒難以平靜，因此要磨洗一番。同時表現出詩人對前朝文物的興致和對歷史的思索為后兩句論史抒懷做鋪墊。3.賞析最后兩句的妙處。這兩句化用典故，詩人不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的影響，而是反說其事，借“二喬”可能的命運反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響（以小見大）。而且一反傳統看法，認為若不是東風給周瑜方便，勝者可能是曹操，歷史將要重寫，表明歷史上英雄的成功都有某種機遇，曲折反映了詩人認為英雄無用武之地、懷才不遇的抑郁不平之氣。它似乎還有另一層意思：只要有機遇，相信自己一定會有所作為。文章主旨這首詠史懷古詩借相同的地名，引發對三國史事的遐想，詩人以兩名女子可能的命運象征國家命運，以小見大，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈，表達了"英雄無用武之地"的抑郁之氣。板書設計赤壁折戟認前朝東風不與便鎖二喬興感之由感慨詠嘆懷古傷今寫作特色

1.以小見大，含蓄蘊藉。

作者不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的后果，而是以大喬小喬的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響，曲折地反映了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。寫作特色

2.設想奇特，手法新奇。

這首詩緊扣歷史事件，

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