2023年幼兒園法制安全教育教案（通用篇）幼兒園法制平安教化教案篇1

活動目標

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教化幼兒不隨意接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

活動打算

1、圖片1幅

2、課件

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒視察并講解并描述圖片內容，

（1）這是誰？你相識他嗎？我們把自己不相識、不熟識的人稱為生疏人。

（2）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

（3）老師進行小結：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會損害她。

二、學習兒歌《生疏人》

（1）告知幼兒老師有一首關于《生疏人》的兒歌，請大家一起觀賞。

（2）教幼兒學習這首兒歌，激勵小摯友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒探討：生疏人為什么會送禮物個小摯友?我們為什么不要生疏人的東西?

引導幼兒綻開探討，讓幼兒知道生疏人給小摯友禮物是有目的的，有的想騙小摯友離開媽媽、爸爸;有的想騙小摯友到他家里去偷他家的東西。教化幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

法制是這個社會的枷鎖，但是只有法制的束縛才能讓我們平安的生活在這個社會，法制的教化是要從小抓起的，要讓幼兒從小就成為一個懂法的人。

幼兒園法制平安教化教案篇2

活動目標：

1、激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力。

3、幫助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的平安學問,知道發生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

活動打算：

1、平安標記圖片一套

2、掛圖四幅

活動過程：

1、起先部分：

小摯友們，在我們生活的四周有很多標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們去相識它。我們一起來相識吧。

2、基本部分：相識平安標記

師：小摯友們，這些標記叫什么名字？它提示我們怎么做？大家相互說一說。然后，老師請小摯友把你的標記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他（請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友）。這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧，請大家也把你的標記摯友貼到黑板上，老師和你們一起來相識。（老師和幼兒一起來相識平安標記，當心觸電當心中毒禁止煙火……）

當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小摯友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發生火災,我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。）

今日老師和小摯友相識了這么多的平安標記。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫,許多有危急的地方都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

法制是這個社會的枷鎖，但是只有法制的束縛才能讓我們平安的生活在這個社會，法制的教化是要從小抓起的，要讓幼兒從小就成為一個懂法的人。

幼兒園法制平安教化教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達實力。

活動打算：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩定幼兒心情。

“小摯友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”（幼兒探討）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小摯友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小摯友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒探討）

4、引導幼兒相識紅綠燈

“中三班小摯友真棒，叔叔來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒探討

“我們中三班小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒探討）

6、講解怎樣平安過公路

“小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

7、引導幼兒相識斑馬線

“小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）“小摯友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小摯友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小摯友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，激勵幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長

“小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園法制平安教化教案篇4

一、活動目的`

大力宣揚以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素養;打造“遵紀遵守法律、樂于奉獻”的老師隊伍;提高幼兒明辨是非、依法自我愛護的實力，

二、活動主題

xxxxxxxxxx

三、活動時間

20xx年xx月xx日至xx月xx日

四、組織機構

組長：

副組長：

組員：

五、學習內容及活動方式

1、進行老師集中學習。學習內容：《中華人民共和國義務教化法》、《中華人民共和國未成年人愛護法》、《中華人民共和國老師法》、《中小學幼兒園平安管理方法》等相關法律法規。

2、開展一次班級法制主題教化活動，要求各班有活動教案、總結及反思。

3、各班通過粘貼法制宣揚標語或手抄報，向家長宣揚遵紀遵守法律學問。

4、發放法制宣揚致幼兒家長的一封信。

六、活動要求

1、仔細組織，加強領導。領導小組加強對活動的指導和協調，依據文件要求制訂好活動方案，從普法宣揚員到宣揚內容等多方面為幼兒園供應好服務。高度重視教化月活動，根據本方案要求，責成專人負責，細心組織，仔細部署。

2、圍繞主題，突出重點。緊密結合本園實際，利用多種形式，開展針對性、好用性強的法制宣揚教化，把普法平安教化工作引向深化，提高廣闊師幼學法、遵守法律意識和運用法律維護自身合法權益的實力。

3、廣泛宣揚，形成聲勢。要在幼兒園“校內動態欄”、班級“家園聯系欄”等地懸掛法制宣揚掛圖，多種形式，廣泛開展法制教化活動，切實加強師幼的遵守法律、維權和自我愛護意識，加大教化月活動的宣揚力度。

4、活動結束后，將活動方案及活動總結剛好上報。

幼兒園法制平安教化教案篇5

用電、防火、防盜

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教化，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。

資料打算：

《平安教化讀本》

資料搜集

教學過程：

一、用電平安

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生愛好，因他們較熟悉。）

2、用電過程中須要留意哪些平安？

3、不當的運用會導致什么后果？

老師依據學生的回答剛好教化：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現故障，應馬上截斷電源。

二、防火平安

1、生活中，有哪些環境中，用到火？

2、出現過的一些火災是怎樣引起的？

3、提出問題探討：假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表看法，說做法，對正確的確定。）

4、依據探討，結合《平安教化讀本》向學生補充一些防火學問。

三、防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會導致什么嚴峻的后果？什么心情？

3、結合當前天氣燥熱的狀況，要求學生游泳要有大人陪伴，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必需嚴守規則，由成年人陪伴。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教化。

五、課堂總結。

六、作業：

檢查自己有哪些擔心全的事，寫下來，并說說如何留意。

幼兒園法制平安教化教案篇6

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通平安的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標記，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、活動打算：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標記。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持翟玉琦：讀新聞。

2、主持劉新元：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們爭論，各抒己見。

4、主持小結：

翟玉琦：生命在你手中，交通平安不容忽視。

劉新元：所以今日我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通學問競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過公路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標記，讓同學們說出交通標記的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。（由學生自己編排自己演練）

2、議一議：

（1）這個小摯友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小摯友的錯誤訂正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

幼兒園法制平安教化教案篇7

一、教學目標：

1、通過對火災事務的了解，知道發生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法，學會本事，化險為夷，提高學生的自救意識，培育應變實力。

3、培育學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力，培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法與科學道德。

二、課前打算

1、老師打算火災現場圖片。

2、學生搜集、查閱有關防火自救學問的資料。

三、教學時間：

一課時

四、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、老師展示各種火災現場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）

2、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，駕馭一些自救逃命的方法，時時刻刻留意平安，愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里披荊斬棘。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、老師引導學生以小組為單位組內溝通自己收集到的防火自救學問資料。也可以聯系實際談談自己所了解的防火自救的學問，有什么困惑也可提出來。

2、全班溝通。

（三）競賽活動，嬉戲激趣。

1、搶答題。（老師供應部分問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

（四）課堂小結：

同學們，今日這節平安教化課別開生面，很有教化意義。通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）

（五）課外延長：

請同學們畫一畫關于火的圖片。完成后，將在班內、校內內展示

幼兒園法制平安教化教案篇8

教學要求：

認知：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所須要的良好秩序。

行為：

1、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能指責、勸阻。教學要點：

1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。

2、公共場所所須要的良好公共秩序我們每個人都應當自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，望見同學有不遵守公共秩序的行為能指責、勸阻。教學打算：

1、了解學生中遵守公共秩序的狀況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請寧靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必需遵紀遵守法律，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟識課文內容（放錄音）

思索：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告知學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的須要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們根據這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）老師提問、學生探討：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣贊揚他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的狀況、劇場工作人員的看法等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情安逸，服務者滿足，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

4、出示圖：

5（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛剛要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避開了重大事故的發生。）

問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所須要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。

三、深化相識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學說：“假如不要公共秩序；大家隨隨意便，逍遙自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個人不遵守公共秩序沒有關系。

師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必需自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你按例子用有關的規則提示大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。

a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

五、深化導行

生分組探討：遇到下列狀況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學們在圖書室里排隊借書，你望見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。

2、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員指責他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。

師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發學生答出：要阻擋、指責等）

六、課堂總結

師：通過今日對《遵守公共秩序》這一課的學習我們懂得了什么？

在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有很多看起來是微乎其微的事情，事實上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習生活密不行分，假如一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之假如一個社會的每個成員都學法、懂法、遵守法律、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，仔細遵守公共秩序吧！

幼兒園法制平安教化教案篇9

教學目的：

1、培育學生的基本法律意識，幫助學生樹立良好遵守法律觀念。

2、加強學生的自我愛護意識，讓學生了解并知道怎么運用法律的武器來愛護自己。

3、通過實例分析與學生的探討加強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

依據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應仔細學習法律學問，依法自律，正確對待父母和學校的教化，運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、你對國家的相關法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規。

2、師總結并出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當擔當法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵擾，

犯罪——指嚴峻危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰懲罰的行為。

三、合作溝通：

問題1哪一些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

嚴峻不良行為：嚴峻不良行為是指嚴峻危害社會，尚不夠刑事懲罰的違法行為。

(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;

(二)攜帶自制刀具，屢教不改;

(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;

(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

(五)進行色情、賣淫活動;

(六)多次偷竊;

(七)參加賭博，屢教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社會行為。嚴峻不良行為的發展延長就是犯罪。

中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教化未成年人不得有下列不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆，辱罵他人;

(四)強行向他人索要財物;

(五)偷竊、有意損壞財物;

(六)參與賭博或者變相賭博

(七)收聽色情、淫穢的音像制品讀物等;

(八)進入法律、法規規定未成年人不相宜進和訴營業歌舞等場所;

(九)其它嚴峻違反社會的不良行為;

(十)吸煙、酗酒。

問題2、青少年違法犯罪的自身緣由還有什么?

1：平常有不良行為、常常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地損害別人。

2：觀賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險、游樂到離家出走、侵擾他人權益到漸漸發展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。

自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

正身避邪，防微杜漸。

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的起先。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威逼著人的生命平安。攜帶管制刀具簡單發生人身傷亡事務，特殊是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。

打架斗毆，辱罵他人：

講文明禮貌，待人尊敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。假如從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

偷竊：

偷竊是以非法占有為目的，隱私竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿意自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很艷羨，而當欲望得不到滿意時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教化環境，平常喜愛貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮起先，漸漸養成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發展就會演化成盜竊。

實例(小偷小摸導致犯罪)

2023年，江蘇蘇州市吳中區木瀆鎮，一度發生多起撬盜案件，到2023年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2023年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方驚訝的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像平常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教化后予以釋放。于是他們作案后受法律懲處的犯罪恐驚心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，慢慢從一個月一次小偷小摸，發展到每月偷幾次，有的幾乎每天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷三年，比你多一年”。

有意損壞財物是指有意毀滅或者損壞公私財物的行為。

日常生活中的有意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或找尋刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴峻的構成犯罪，被追究刑事責任;不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理懲罰條例》懲罰。

四、殷切的希望

1、勤奮學習，駕馭必要的政治、文化、科學、法律學問和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的實力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，尊敬父母、敬重老師、敬老愛幼，艱苦樸實，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠懇虛心，接受別人的幫助教化，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀遵守法律，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參與封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的消遣場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力熬煉身體，講究衛生，加強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

宣誓

我們慎重宣誓：

從我做起，從現在做起，徹底告辭不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力氣。

主持人宣布本次班隊會結束。

幼兒園法制平安教化教案篇10

活動目的

通過學法、知法、遵守法律的事例，教化學生在社會上要遵紀遵守法律，并懂得首先要從遵紀做起。

活動要點

1.學會學法、知法、遵守法律，并懂得遵守法律首先要從遵守紀律做起。

2.做遵紀遵守法律的好少年。

活動打算

1.結合課文內容繪制掛圖2幅。

2.課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。

3.幻燈字幕3幅，錄音機，錄音帶。

4.學生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對“知法遵守法律”的深刻理解。

②個別學生不能自覺遵紀遵守法律。

活動過程

一、導入課題：

同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在公路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦?回答得很好，我們當中有些人表現出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最志向的處理問題的方式，假如遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律愛護自己，做一個知法遵守法律的好少年。這節課我們一起來學習，請聽故事。

二、講解并描述故事