湖南省常德市市直學校2024屆化學九年級第一學期期中教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗操作中，正確的是：A．A B．B C．C D．D2．為銦、銥、銻等9種元素相對原子質量的測定作出卓越貢獻的中國科學家是A．門捷列夫 B．張青蓮 C．拉瓦錫 D．道爾頓3．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，所以電離能產生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物4．下列物質中屬于純凈物的是（）A．液態氧 B．潔凈的空氣 C．汽水 D．水泥砂漿5．2015年1月5日，我國藥學家屠呦呦獲得諾貝爾生物醫學獎，表彰她創制新型抗瘧藥青蒿素（化學式為C15H22O5），為保障人類健康做出的巨大貢獻，下列說法正確的是A．青蒿素的一個分子中含有40個原子 B．青蒿素的相對分子質量為280C．青蒿素中各元素質量比為15：22：5 D．青蒿素中碳元素的質量分數約為63.8%6．空氣的成分按體積計算，大約占78%的是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳7．小明用如圖所示裝置探究分子的性質。下列有關現象和結論的說法錯誤的是A．①和④中無明顯現象 B．③中無色酚酞比②中先變紅C．①中無明顯現象，④中迅速變紅 D．溫度越高分了運動速率越快8．下列各組稀溶液中，不用其他任何試劑就能鑒別出來的是（）A．Na2CO3、HCl、H2SO4、Na2SO4 B．Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaClC．HCl、AgNO3、HNO3、NaCl D．FeCl3、NaOH、HCl、NaCl9．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點以下10．下列氣體都屬于空氣污染物的是()A．天然氣，氧氣，一氧化碳 B．二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳C．二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮 D．臭氧，氧氣，二氧化硫11．如圖是用比例模型來表示物質間發生化學“”和“”變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是（）A．2H2+O22H2O B．CO2+H2OH2CO3C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl22HCl12．下列儀器中，加熱試管內液體不需要用到的是A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）儀器C的名稱是_____。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除棉花外需要增加的一種儀器是_____，該反應的化學方程式為：_____。若用裝置H收集氧氣時，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；用該方法制取氧氣，實驗過程中試管發生了炸裂，請分析試管炸裂的原因可能是_____（寫一條即可）。（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為_____（填字母序號），反應的化學方程式為_____。二氧化錳在反應中起到的作用為_____作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法為_____。14．A、B、C是三個實驗的示意圖，根據圖中發生的化學反應請回答。（1）火星四射是_______（填序號，下同），發出藍色，發出藍紫色火焰的是___________（2）B中預先放一些水的原因是__________15．根據如圖所示實驗裝置回答：（1）寫出標有編號儀器的名稱①___，②_____；（2）實驗室可以用B裝置做發生裝置制取氧氣，反應的符號表達式是___，收集裝置可選_（填字母，下同）；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇___作發生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發現集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：____；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：_____；（寫一種）（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從__（填“a”或“b”端進）；此時的驗滿方法是___．16．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。（1）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：_____；（2）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂的化學反應方程式：_____。（3）丙同學：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結果實驗也失敗了，請你說明理由：_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是_____。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_____，該反應的基本類型為；所選用的發生裝置是_____(填序號，下同)，該收集裝置是_____或E。(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣，可選用的發生裝置為____。(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時，當______________時，開始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在___用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，_______放在桌上。(5)用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟：①檢查氣密性；②裝藥固定；③收集；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導氣管。正確的順序是____(填字母序號)。A．②①③④⑤⑥B．③④②①⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①③②④⑤⑥18．（一）學習水的組成這一課題后，同學們已經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學習小組的同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論。于是在征得老師的同意后進行實驗，實驗記錄如下：電解時間/min2468101214···負極生成的氣體/mL7152331394755···正極生成的氣體/mL25913172125···（1）正負兩極產生的氣體理論體積比是：_________，負極產生的氣體是_____（2）電解水的文字表達式是________________________，反應類型：______（3）如果你是是這次實驗的參與者，經過認真分析實驗數據，他發現了下列問題是_____（4）請你推測一下產生這一問題的可能原因是________。（二）某興趣小組的同學們設計實驗探究物質溶解時的吸熱或放熱現象。

查閱資料：溶質溶解包括溶質粒子擴散(吸收熱量)和溶質粒子水合(放出熱量)兩個過程。進行實驗：分別稱取一定量的氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉，再分別量取一定體積的水。在室溫下分別按如圖操作進行實驗，并記錄有關實驗現象如表。物質X氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉溶解前后溶液溫度沒有明顯變化____________________（1）請填寫完成上表中的空白。（2）圖中①的操作是______________，圖中的一處錯誤操作是______________________。（3）為了便于比較，該實驗方案中需注意__________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鋅與鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室用一定質量的鋅與足量鹽酸充分反應，生成氣體與反應時間關系如圖。（1）生成氫氣的質量為___________g；（2）參加反應的鋅的質量為多少_________？（寫出詳細計算過程）（3）充分反應后所得物質中含鋅元素的質量為______g。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、試管沒有傾斜，錯誤；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，錯誤；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用火柴點燃酒精燈，正確。故選D。點睛：膠頭滴管的使用口訣“豎直懸空正上方”。2、B【解題分析】

中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻等9種元素相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻。故選B。3、D【解題分析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，水電離也能產生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。4、A【解題分析】

A、液態氧是氧氣的液態，只有氧分子一種分子構成，屬于純凈物，故A正確；B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體，屬于混合物，故B錯；C、汽水中含有水、碳酸、添加劑等物質，屬于混合物，故C錯。D、水泥砂漿中含有水泥、黃砂、水等物質，屬于混合物，故D錯；故選A。【題目點撥】易錯點：潔凈的空氣為混合物。5、D【解題分析】

A、青蒿素的化學式（C15H22O5）可知，青蒿素一個分子中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子，共42個原子，故A錯誤；B、根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，可得青高素的相對分子質量為12×15+22+16×5=282，故B錯誤；C、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，可得青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為（12×15）：22：（16×5）=90：11：40，故C錯誤；D、青蒿素中碳元素的質量分數=，故D正確。故選D。6、A【解題分析】

空氣的成分按體積計算，大約占78%的是氮氣，故選A。7、C【解題分析】

A.濃氨水具有揮發性，揮發出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以一段時間后，觀察到的現象是無色酚酞溶液變紅，濃氨水顏色不變，故正確；B.溫度越高，分子運動速率越快，所以③中無色酚酞比②中先變紅，故正確；C.①和④中的濃氨水都不變色，故錯誤；D.實驗中，③中的無色酚酞試液先變成紅色，②中的無色酚酞試液后變紅色，此現象說明溫度越高，分子運動速率越快，故正確。故選：C。8、D【解題分析】

不用其他試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據混合后的現象進行分析鑒別。【題目詳解】顯黃色的是氯化鐵溶液，然后把氯化鐵加入剩余三個溶液中，生成紅褐色沉淀的是氫氧化鈉溶液，然后把剩余的兩個溶液再加入沉淀中，能使沉淀溶解的是鹽酸，最后一個便是氯化鈉溶液了，故選D。9、D【解題分析】

根據滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①撤離可燃物

②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點以下．【題目詳解】A、因為沒有隔絕空氣，故錯誤；

B、物質著火點是固定不變的，所以著火點是不能改變的，故錯誤；

C、很明顯的不對，可燃物并沒有消除，故錯誤；

D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確。

故選D。10、B【解題分析】試題分析：屬于空氣污染物的是二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳。故選B．考點：環境保護11、C【解題分析】試題分析：“”和“”表示不同原子，故反應物是化合物與單質的反應生成化合物，排除A、B、D；考點：化學方程式與微觀示意圖。12、C【解題分析】

A、試管是盛放加熱液體的容器，加熱試管內液體需要用到試管，不符合題意；B、加熱試管時需要用酒精燈提供熱能，加熱試管內液體需要用到酒精燈，不符合題意；C、加熱試管內液體不需要用到燃燒匙，符合題意；D、試管夾是夾試管的儀器，加熱試管內液體需要用到試管夾，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺酒精燈a試管外壁有水珠A、B、C、D、F催化用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已收集滿。【解題分析】

本題介紹了用高錳酸鉀和過氧化氫兩種方法制氧氣，了解它們裝置、操作過程、注意事項等。【題目詳解】（1）儀器C的名稱是鐵架臺。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應裝置需要加熱，所以，除棉花外需要增加酒精燈，該反應的化學方程式為：。裝置H是裝滿水的萬能瓶，用裝置H收集氧氣時，氧氣密度比水小，氣體應從a端通入，水就從b端出來；加熱高錳酸鉀制氧氣，實驗過程中試管發生了炸裂，原因可能是試管外壁有水珠。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為A、B、C、D、F，反應的化學方程式為。二氧化錳在反應中起到的作用為催化作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法：用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已收集滿。14、BA防止加熱時高溫生成物濺落炸裂瓶底【解題分析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳。【題目詳解】（1）鐵在氧氣中燃燒火星四射，故選B，硫在氧氣中燃燒發出藍色，發出藍紫色火焰，故選A。（2）鐵在氧氣中燃燒放出大量熱，火星四射，生成黑色固體，故B中預先放一些水的原因是防止加熱時高溫生成物濺落炸裂瓶底。15、長頸漏斗錐形瓶H2O2H2O+O2C（或D）A所得的氧氣不純剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續均勻冒出就進行收集）a把帶火星的木條伸到b導管口處，木條復燃，證明氧氣已集滿【解題分析】

（1）儀器的名稱①長頸漏斗，②錐形瓶；（2）實驗室可以用固、液發生裝置B做發生裝置制取氧氣，不需要加熱，過氧化氫與二氧化錳混合產生水和氧氣的符號表達式是：H2O2H2O＋O2，氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，（或氧氣不易溶于水，可以用排水法收集）收集裝置可選C或D；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇固體加熱裝置A作發生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發現集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：收集的氧氣不純；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：剛有氣泡冒出就進行收集（或沒有等氣泡連續均勻冒出就進行收集）同樣會導致收集氧氣不純。（4）氧氣的密度大于空氣，若使用萬能瓶甲裝置收集氧氣，氧氣該“長管進、短管出”從a；氧氣具有助燃性，此時的驗滿方法是：把帶火星的木條伸到b導管口處，木條復燃，證明氧氣已集滿。16、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變，導致水不能進入集氣瓶。3Mg+N2Mg3N2鐵不能在空氣中燃燒【解題分析】

（1）用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，失敗的原因：木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變，導致水不能進入集氣瓶；（2）鎂條可以和氮氣反應生成氮化鎂，鎂和氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂的化學反應方程式為：3Mg+N2Mg3N2；（3）用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結果實驗失敗了，理由：鐵不能在空氣中燃燒。【題目點撥】用燃燒法測定空氣中氧氣的含量時，結可燃物要求是足量且產物是固體；在空氣中能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、酒精燈KMnO4→加熱K2MnO4+MnO2+O2ACB導管口氣泡連續均勻冒出水中正C【解題分析】(1)儀器a的名稱是酒精燈；(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是：KMnO4→加熱K2MnO4+MnO2+O2，該反應的基本類型為由一種物質生成多種物質的分解反應；所選用的發生裝置是固-固加熱型發生裝置A，氧氣的密度比空氣的大，難溶于水，所以收集裝置是向上排空氣法C或排水法E；(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣，可選用的發生裝置為固-液常溫型B；(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時，當導管口氣泡連續均勻冒出時，開始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在水中用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，正放在桌上；(5)高錳酸鉀法制氧氣時的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性——②將高錳酸鉀裝入試管,試管口放一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上——④點燃酒精燈給試管加熱——③用排水法收集氧氣——⑥將導氣管從水中取出——⑤熄