抗擊八國聯軍通榆縣第二中學校吳佳琪一、課標內容知道義和團運動和抗擊八國聯軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。二、學情分析八年級學生已初步掌握了一些學習歷史的基本方法，能夠自己通過閱讀、觀看影視作品等方式獨立地了解一些歷史事件的大致情況，但是僅局限于感性認識，缺乏理性認識。由于本課的內容在課程標準中既有識記層次的要求，又有運用層次的要求，教師要注意引導學生采用自主學習與合作探究學習相結合的方式，在了解八國聯軍侵華史實的同時，深入分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。三、教材分析本課是第二單元的最后一課，中國的主權和國家尊嚴再一次遭到破壞。由于社會制度的落后和清王朝的腐敗，雖然發生了義和團運動，中國人民進行了頑強的抗爭，但中國的民族危機仍然繼續加深。《辛丑條約》的簽訂，使中國人民陷入苦難的深淵。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓八年級學生深入認識八國聯軍侵華戰爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓是非常必要的。四、教學目標1.核心素養：歷史學科五大核心素養分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過講解、自主學習、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學，以此培養學生史料實證、歷史解釋的核心素養。2.學習目標目標1：通讀教材，初步了解本課教材內容，并記錄疑惑點，培養自主學習及發現問題的能力。目標2：閱讀教材，自主學習，回顧上節課所學內容，說出義和團興起的背景及發展過程；小組合作討論，分析義和團運動的口號及其進步與局限性。培養分析概括問題的能力。（重點）目標3：閱讀教材，說出八國聯軍侵華的時間、參與國；觀察課件中圖片，說出侵華的過程，認識到帝國主義侵華的罪行，落后就要挨打的道理。（重點）目標4：閱讀教材，記住《辛丑條約》簽訂的時間；小組合作討論：列舉《辛丑條約》的內容，分析其對中華民族造成的嚴重危害。通過回顧所學知識，將《南京條約》、《馬關條約》《辛丑條約》對比分析，理解中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程。（重點、難點）教學環節教師活動學生活動設計意圖情境導入在講新課之前，我們先用一段視頻來回顧一下原來學習過的知識播放視頻：視頻給我們展示的是各個階層尋求救國救民道路的事件，視頻最后留給我們的是這樣一幅畫面，畫面上的人物就是義和團的戰士們，他們在19世紀末掀起了一場聲勢浩大的農民運動，這場運動震驚了中國、震撼了世界，今天我們就一起走進第7課抗擊八國聯軍，去領略他們英勇的一幕。板書：抗擊八國聯軍看板書，你能讀到哪些有效信息有侵略，就是八國聯軍侵華戰爭就有反抗，誰抗擊？板書：義和團抗擊斜箭頭義和團是個什么樣的組織呢？看視頻有侵略、八國、有戰爭義和團設計意圖：教師通過視頻引起學生注意，提高學生的學習積極性。各教學環節義和團運動出示材料：義和團原名義和拳，是興起于山東、直隸一帶的秘密民間組織，以練武為由進行反清活動。1898年，趙三多在冠縣舉起“扶清滅洋”的大旗，發動起義。1899年，朱紅燈率領義和團在平原打敗了前來鎮壓的清軍，義和團運動很快形成了燎原之勢。問：義和團的口號有什么變化？追問：為什么會有這樣的變化？我們通過義和團的揭帖來看看為什么由反清到扶清？那句話可以看出來？鬼子指的是？發動了甲午中日戰爭后，簽訂《馬關條約》之后列強掀起了瓜分中國的狂潮，從圖片中我們看出到處都是帝國主義的勢力范圍，隨著帝國主義勢力的深入，民族危機空前嚴重。我們再來看這句話：天無雨、地焦旱、全是教堂止住天，老百姓認為天不下雨地干旱都是因為教堂只手遮天。隨著帝國主義勢力不斷深入，西方宗教也滲透到中國，據不完全統計，19世紀末，中國的傳教士已經達到了3、4千人，但是很多傳教士在中國是肆意欺壓百姓、霸占良田，販賣鴉片、牟取暴利，傳教士活動猖獗引起了人們的不滿問：假如你是當時義和團的一員，你最想做的是什么？從哪句話看出？這也反映出義和團的口號：扶清滅洋但是義和團認為天無雨、地焦旱，全是教堂只手遮天，他們還相信神功附體，刀槍不入，這就反映出了義和團帶有迷信色彩拆鐵道、拔線桿、緊急毀壞火輪船，鐵路這些都是西方先進的技術他們卻要毀壞，說明具有盲目排外的性質，也正是因為這些落后性使義和團最終成為了清政府利用的一顆棋子我們再來看清政府此時對待義和團的態度如何？在清政府的支持之下，1900年夏，義和團已經控制了京津地區，他們包圍了東交民巷使館區，這樣的迅猛發展，引起了帝國主義的恐慌和擔憂，1900年6月，他們拼湊起八國聯軍發動了侵華戰爭。自主學習：閱讀教材33頁第三段，找出八國聯軍侵華戰爭的時間、目的、國家及統帥的名字。諧音記憶法（餓的話每日熬一鷹）1900年6月，八國聯軍在大沽口登陸，6月17日大沽陷落。6月21日清政府對列強宣戰。7月14日，天津陷落。8月14日北京失陷。攻占北京后，他們對北京實行分區占領，并允許各國官兵在城內公開搶劫三天。他們在北京燒殺搶掠，肆無忌憚，毀壞了大量的珍貴文物。而面對帝國主義的侵略，我們的義和團戰士和愛國清軍將領進行了英勇的抵抗，下面我們就用一段演講來向這些英雄致敬：在演講中幾次的戰斗讓我們記憶最深刻的就是廊坊戰役和天津保衛戰，而在這些戰斗中，我們也看到了中國人民一種不屈不撓的愛國主義精神和斗爭精神，這是我們中華民族千百年來形成的民族氣節。魯迅先生說過：我們自古以來就有埋頭苦干的人、有拼命硬干的人、有為民請命的人，這就是中國的脊梁......而反觀慈禧太后，找同學讀她居然把抗擊八國聯軍看做是胡鬧，而也曾下詔保護使館和外國人，并為他們送去吃的，護送他們離開，只為給自己留條活路。八國聯軍攻陷北京，她帶著皇帝逃跑，并認定義和團是罪魁禍首，下令剿殺義和團，并請求八國聯軍共同鎮壓，義和團就在中外反動勢力的鎮壓下失敗了，但是這場運動打擊了帝國主義瓜分中國的野心，然而清政府屈膝投降換來的不是中國的和平，而是中國歷史上又一個不平等條約《辛丑條約》自主學習：35頁內容，找出《辛》簽訂的時間、國家、內容、性質及影響。找同學說出勾畫的內容通過微課來具體學習《辛丑條約》的內容：對應的連線題鞏固