第二講大學生心理咨詢心理訪談片段1整理課件心理咨詢的概念及其作用心理咨詢的內容及類型大學生心理咨詢的意義、特點和目標1232整理課件心理咨詢的概念及其作用13整理課件如果你有心理困擾，你會求助于誰?從學生咨詢的問題來看，16年來，在前來咨詢的個案中，占據前三位的始終是婚戀、人際沖突、自我成長和神經癥問題，歷年前三類個案累計的平均比例高達50%，即每年來心理咨詢的學生中，有50%以上是這四類問題。而新生適應、情感障礙、學習問題、生涯輔導等也是咨詢過程中遇到較多的一些問題，占來咨詢人次的73%左右，是學校心理咨詢的熱點問題。

大學生對心理咨詢的態度4整理課件人們對心理咨詢的誤解：心理問題等同于精神病心理咨詢就是替人解決問題心理咨詢就是政治思想工作立竿見影5整理課件心理咨詢中的會談和普通會談的差異？6整理課件心理咨詢是指由受過咨詢心理學專門訓練的專業人員運用心理學知識、理論和技術，針對求詢者的各種適應與開展問題，通過與求詢者協商、交談、啟發和指導的過程，幫助求詢者到達自立自強、增進心理健康水平和提高社會適應能力的目的。1.1心理咨詢的概念1心理咨詢的概念及其作用7整理課件傾聽心聲傾訴是人的一種心理需要，它能幫來訪者緩解心理壓力，是分析和解決問題的前提。辨明問題心理咨詢是和你一起去分析所面臨問題的實質，發現引起問題的原因。磋商對策當一個人處在精神壓力的重負下，思路常常會被堵塞。而咨詢師處于旁觀者的角色，能為你提出合理化的參考建議。平衡情緒心理咨詢通過給你宣泄壓抑情緒的時機，使你緊繃的情緒得到緩解促進成長學校心理咨詢的性質屬于開展性咨詢，目的在于助人成長。2.2心理咨詢的作用8整理課件心理咨詢的原那么：保密原那么自愿原那么尊重與接納原那么價值中立原那么助人自助原那么9整理課件心理咨詢的對象神經癥心理紊亂心理困擾健康常態心理治療健康咨詢發展咨詢心理治療藥物治療輕度失調圖2-1心理健康連續譜及咨詢類別藥物治療重度及中度障礙精神病性障礙現實問題10整理課件心理疾病的分類心理健康心理不健康Eg：個人開展問題戀愛選擇問題兩難選擇等一般心理問題嚴重心理問題可疑神經癥人格障礙心理不正常精神分裂癥神經癥心理正常11整理課件心理咨詢的主要對象可分為四大類：精神正常，但遇到了與心里有關的現實問題并請求幫助的人群精神正常，但心理健康出現問題并請求幫助的人群特殊對象，即臨床治愈的精神病患者需要危機干預的人群12整理課件神經癥VS精神病神經癥VS精神分裂心理問題VS生理問題13整理課件大學生心理相關問題分階段各不相同：大一學生表現為適應問題、兼有學業、專業、人際交往問題；大二出現人際問題、學習與前途、情感與戀愛；大三在自我表現、個人開展與能力培養、人際交往、戀愛問題；大四表現為擇業心理、情感問題、未來開展問題。14整理課件心理咨詢的內容及類型215整理課件2大學生常見心理咨詢內容及類型2.1大學生常見心理咨詢內容1、適應心理2、人際交往心理3、戀愛和性心理4、學習心理5、情緒困擾〔抑郁、焦慮等情緒〕6、挫折心理與壓力管理7、各種心理障礙16整理課件面對新生活你有哪些心理困惑？

好無聊，不知道該做些什么？－－空虛17整理課件面對新生活你有哪些心理困惑？我的方向在哪里？--迷茫18整理課件面對新生活你有哪些心理惑？我真沒有用，別人比我強！--自卑19整理課件面對新生活你有哪些心理惑？身在異鄉，我好孤單啊！--懷舊20整理課件面對新生活你有哪些心理惑？

對新的一切都不滿意，我該怎么辦？－－失落21整理課件面對新生活你有哪些心理惑？

怎樣處理好學習、生活、人際這些關系？--焦慮22整理課件面對新生活你有哪些心理惑？

大學里是不是該不顧一切的愛一場？？--沖動23整理課件2.2大學生常見心理咨詢類型按性質劃分按咨詢對象人數劃分按咨詢對象劃分--開展性咨詢--健康性咨詢--障礙性咨詢--個體咨詢--團體咨詢--直接咨詢--間接咨詢24整理課件

團體心理治療團體心理輔導團體心理咨詢補充25整理課件26整理課件27整理課件音樂治療繪畫治療心理劇藝術治療補充28整理課件

音樂治療音樂治療就是運用一切音樂活動的各種形式，包括聽、唱、演奏、律動等各種手段對人進行刺激與催眠并有聲音激發身體反響，使人到達健康目的。聽唱奏運動29整理課件繪畫治療是讓繪畫者通過繪畫的創作過程，利用非言語工具，將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足，從而到達診斷與治療的良好效果。房樹人測驗HTP30整理課件心理劇是一種可以使患者的感情得以發泄從而到達治療效果的戲劇。通過扮演某一角色，患者可以體會角色的情感與思想，從而改變自己以前的行為習慣。心理劇31整理課件

箱庭療法箱庭療法又稱沙盤療法或沙盤游戲。在歐洲開展起來的一種心理療法。1939年，受威爾斯“地板游戲〞的啟示，英國倫敦的小兒科醫生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子〞補充32整理課件門診咨詢咨詢書信或郵件咨詢網絡咨詢宣傳咨詢現場咨詢2.3

大學生心理咨詢的主要形式33整理課件大學生心理咨詢的步驟(一)確定個人是否有問題依靠經驗的方法依靠測驗工具卡特爾人風格查表，簡稱16PF病癥自評量表，簡稱SCL—90孤獨癥行為評定量表，簡稱ABC抑郁自評量表SDS焦慮自評量表SAS艾森克人風格查表，簡稱EPQ34整理課件(二)選擇心理咨詢機構

第一種是學校心理咨詢中心。第二種是更加專業一點的心理咨詢機構。第三種是附設在各種醫療機構中的心理咨詢門診。35整理課件當出現以下情況時應當想到心理咨詢：〔1〕當在擇業時需要準確判斷自己的適應性時；〔2〕當某些事引起了你強烈的心理沖突，自己難以解決時；〔3〕當你心情煩悶，難以自拔時。一般這類常見的情況有過度抑郁或長期抑郁、神經衰弱、對某些事過度緊張焦慮等等。〔4〕當你人際關系中出現了問題，常與他人發生沖突時；〔5〕當你總覺得睡眠不好如失眠、做惡夢或者夢游時；〔6〕當你戀愛中出現難以解決的問題時；〔7〕當你有明顯不平常的感覺和行為時，例如，總感覺有人在說自己的壞話；總聽到一個聲音指揮、控制你……等等。36整理課件大學生心理咨詢的意義和目標337整理課件2.1

大學生心理咨詢的意義→促使來訪者行為發生變化→提高問題處理能力→提高決策水平→改善人際關系→開展來訪者潛能38整理課件2.2

大學生心理咨詢的目標使求助者認識自己的主客觀世界主觀世界客觀世界你的思想，你的認識能力你周圍的環境，人際關系，生活方式39