第一部分教材知識梳理第一章機械運動中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的測量（1）測量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游標卡尺、激光測距儀等。（2）單位：國際主單位是米（m）；其他單位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。1Km=m；1dm=m；1cm=m；1mm=m；1μm=m；1nm=m（3）測量：要做到四會；會放（刻度尺與被測長度平行）；會看（視線與尺面垂直）；會讀（數據包括準確數字，估讀數字和單位）；會使用磨損刻度尺進行測量。2.時間的測量（1）測量工具：秒表、手表等。（2）單位：國際主單位是秒（s）；常用的單位有小時（h）分（min）等。1h=min=s.（3）測量：累積法估測時間，比如測脈搏跳一次的時間：先用秒表測脈搏跳若干次所花的時間，再用時間除以次數得到脈搏跳一次所花的時間。考點二運動的描述1.機械運動物體位置的變化叫機械運動（或一個物體相對于另一個物體的改變叫機械運動）2.參照物假定不動的物體為參照物，參照物的選擇是任意的；選擇不同的參照物，物體的運動情況，運動和靜止是的。考點三、運動的快慢1.速度表示物體運動的物理量，是指物體在內通過的路程，公式,國際單位是米每秒（m/s）。2.勻速直線運動和變速直線運動的區別區別勻速直線運動勻速直線運動特點運動過程中，速度的大小和方向不變運動過程中速度變化求速度用v=s/t求速度用=s/t求路程s內的平均速度基礎檢測1.媽媽用電動車送小明上學，途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”。這個“別動”的參照物是（）A.電動車上的座位B.路旁的樹木C.迎面走來的行人D.從旁邊超越的汽車2.小汽車在高速公路上正常行駛，它的速度最接近（）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s3.下列四個選項中，平均速度最大的是（）A.航模飛行器以11m/s的速度飛行B.汽車以50km/h的速度在公路上行駛C.百米賽跑中運動員用10s時間跑完全程D.從30m高出豎直下落到地面的物體用了2.5s4.小明坐在行駛的列車內，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（

）A．車窗B．鐵軌C．路邊的樹D．在車內走動的乘務員5.一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物汽車（）A.向東運動B.向西運動C.靜止不動D.無法確定6.機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機。這是因為（）A.以地面我參照物，鳥的速度非常大B.以機場步行的人為參照物，鳥的速度非常大C.以機場內的飛機為參照物，鳥的速度很大D.以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大7.甲、乙兩位同學進行百米賽跑，假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經過一段時間后他們的位置如圖1所示，在圖中分別作出在這段時間內兩人運動路程s、速度v與時間t的圖像，正確的是（）圖圖18.為了減小測量的誤差，使測量結果更精確，下列方法中錯誤的是（）A.進行多次測量取平均值B.改進測量方法C.更換更精確的測量工具D.測量數據不合適時，可做適當的修改圖1圖19.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他靜止是以下列哪種物體為參照物的（）A.河岸上的樹B.迎面駛來的船C.船艙D.河水圖210.空中加油機加油過程中，加油機、受油機沿同一水平方向以相同的速度飛行，以加油機為參照物，受油機是的；以圖211.甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時向東行駛，路程——時間圖像如圖2所示，則甲車的速度是m/s；兩車行駛過程中，若以甲車為參照物，乙車向運動。12.如圖3所示，量筒的直徑d為cm。圖313.詩句“枯藤老樹昏鴉”中，以老樹為參照物，枯藤是的；詩句“小橋流水人家”中，以小橋為參照物流水是的。圖314.比較物體運動快慢的方法通常有兩種，如圖4甲、乙所示，其中甲是；乙是。圖4圖4圖515.“五·一”假期,小明一家乘汽車前往欽州探望爺爺,在經過如圖11—甲所示的交通標志牌時,汽車行駛速度如圖5—乙所示，若汽車繼續以該速度勻速行使,再經過h才能到達欽州；一路上他看到公路兩旁的樹木飛快地向后退，這是以為參照物。圖516.如圖6所示，是小球從靜止開始下落時的頻閃攝影照片。照相機拍照時每隔0.02s曝光一次。由照片可知，小球從A位置下落到F位置時所用的時間是s，此過程中，小球下落的平均速度大約是m/s。17.小明同學在今年初中畢業升學體育考試50m跑項目中，取得7s的成績。求：（1）小明的平均速度；（2）如果終點計時員聽到發令槍才計時，則小明的成績比他的實際成績快多少秒？（已知聲速為340m/s，結果保留兩位小數）圖6圖6備考滿分挑戰1.在國際單位制中，長度的基本單位是（）A．米B．秒C.攝氏度D.安培2.小明坐在行駛的列車內，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（

）A．車窗B．鐵軌C．路邊的樹D．在車內走動的乘務員3.坐在教室里的同學，以下列哪個物體作為參照物是靜止的()A.教室里的黑板B.教室地面上滾動的籃球C.教室外走過的同學D.教室外飛過的小鳥4.校園安全問題一直是社會關注的熱點。為了廣大師生的安全，交警部門在校園和校園附近安放了圖l所示的四個標志，其中表示“限速5公里”的是()5.如圖2所示是用刻度尺測量木塊的長度，其中測量方法正確的是（）圖2圖26.測量長度時，測量所能達到的準確程度取決于（）A.測量工具的分度值B.測量工具的種類C.測量工具的量程D.測量工具的使用方法7.如圖3所示是汽車上的速度表，一輛汽車以此速度從欽州駛向南寧，若欽州至南寧的路程約為1.2×10m，則（）A.該汽車的行駛速度是80m/sB.該汽車的行駛速度是80m/h圖3C.該汽車的行駛速度是80km/s圖3D.該汽車只要1.5小時就可到達南寧8.夜晚，我們觀察到烏云穿月。如果說月亮是運動的，這是因為我們選擇的參照物是（）A.太陽B.月亮C.烏云D.觀察者9.張大爺說：“昨晚的那陣大風可厲害了，把我家院子里的一棵大樹吹到籬笆墻外了。”張大爺說這句話時，選擇的參照物是（）A.籬笆墻B.大樹C.房子D.圍墻10.關于誤差，下列說法中正確的是（）A.使用精確的測量工具可以避免誤差B.認真細致地測量可以避免誤差D.誤差是不遵守測量操作規則所引起的圖4—乙圖4—乙圖4—甲11.如圖4—甲所示，物體長度為圖4—甲4—乙所示，秒表的讀數為s。12.甲、乙、丙三位同學在公路上沿著風的方向騎自行車，結果甲感到順風，乙感到無風，丙感到逆風，則甲運動的速度風速，乙運動的速度風速，丙運動的速度風速。（選填“大于”、“小于”或“等于”）13.傳說孫悟空具有騰云駕霧的本領，一個筋斗云能翻十萬八千里（折合5.4×10Km），我國高鐵的安全運行速度可達300Km/h。已知地球到月球之間的距離約為3.78×10Km。請根據這些數據估算孫悟空從花果山約需翻個筋斗云即可到達月球；若建一條“地月高鐵”，以300Km/h的速度從地球運行到月球約需h。14.如圖5所示，刻度尺的分度值是mm，鉛筆的長度為cm。圖6圖5圖6圖515.如圖6所示，比較他們運動的快慢，物理學中我們通常可以采用相同比較的方法。16.一座大橋長1.6Km，一列長200m的火車以15m/s的速度通過此橋，火車完全通過此橋所需的時間為多少？第六章質量和密度中考考點清單考點一宇宙和微觀世界1.宇宙是由物質組成的，物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由和組成的，原子核是由質子和中子組成。2.是保持物質化學性質的最小微粒；但不是組成物質的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物質原有的性質了。3.分子之間有間隙，物質的三種狀態：、和。4.納米（nm）是長度單位，1nm=m考點二質量1.質量：質量是物體，它是物體的一種，跟物體的、和無關。2.在國際單位制中質量的主要單位是，1t=kg==考點三質量的測量1.常用工具：桿稱、臺秤、電子稱等。2.實驗室常用的測量工具：。3.天平的使用（1）調平放：將天平放在臺上。調：將游碼移到橫梁標尺左端，調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線上或左右擺動幅度一樣是，天平平衡。（2）稱量放:物碼，用加減砝碼，加砝碼順序時從到，砝碼不能調平時，調節標尺上的直到調平平衡。（3）讀數物體質量等于總質量加上指示的示數。注意：天平在使用的過程中，一定要注意操作規范，遵循“左物右碼’原則，稱量物體時，不能再調節平衡螺母來調節天平的平衡。考點四密度1.定義：叫做這種物質的密度，用表示。2.單位：kg/m或g/cm；1g/cm=kg/m3.公式：注意：密度是物質的特性，同種物質的密度是相同的，與物質的質量和體積無關。考點五密度的測量1.用天平和量筒測量固體的密度。測量步驟：（1）用測出固體的質量m。（2）在中倒入適量的水，測出水的體積為V1。（3）把固體浸沒在量筒的水中，測出二者的體積為V2。（4）固體的密度2.用天平和量筒測量液體的密度。測量步驟：（1）用測出燒杯和液體的總質m1。（2）把燒杯中適量液體倒入中，用測出剩余液體和燒杯的總質量m2。（3）讀出量筒中液體的體積V。（4）液體的密度基礎檢測1.組成物質的最小粒子，并保持物質原來的性質的是（）A.質子B.原子C.夸克D.分子2.某物理老師在引導學生認識固、液、氣態的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物質的狀態，如圖1所示，圖中甲、乙、丙三種情景分別對應的是（）A.固態、液態、氣態B.固態、氣態、液態C.液態、固態、氣態D.氣態、液態、固態3.著名科學家盧瑟福在進行了a粒子散射實驗后，指出原子核結構模型，以氫原子為例，圖2的四個圖中能正確表示氫原子核式結構的是（）4.5.0×10mg可能是（）A.一頭大象的質量B.一名初中生的質量C.一只雞的質量D.一只燕子的質量5.下列現象中，物體的質量發生變化的是（）A.鐵塊熔化成鐵水B.一塊銅壓成銅片C.一塊木頭帶到月球上D.粗糙的鋁錠被摩成光滑的圓柱體6.若游碼歸零前就調節橫梁使天平平衡，則測得物體質量的值將（）A.變大B.變小C.不變D.無法確定7.某同學在用天平測量物體的質量時，不小心把被測的物體放右盤，砝碼放左盤，天平平衡時，左盤的砝碼為50g一個,10g一個，游碼移到2g的刻度處，則該物體的質量是（）A.62gB.60gC.58gD.52g8.某托盤天平的砝碼由于使用不當，不注意保養，砝碼沾上污垢，并且生銹了。用它來測量物體的質量時，所測得的結果比真實值。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）9.如圖3甲所示是使用托盤天平時的實驗情景。在實驗操作中存在兩處錯誤，請你指出圖3（1）圖3（2）；（3）糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼的示數如圖3乙所示，則被測物體的質量為g。10.親愛的同學，您會使用下面基本實驗儀器嗎？為了測量物體的質量，小菲同學從實驗室取來一架天平和一盒標準砝碼，如圖4圖4所示，實驗前她突發奇想：天平準確嗎？請您幫助她設計驗證天平是否準確的實驗方案：圖4步驟一.將天平放在；步驟二.步驟三.圖5圖511.小麗同學用天平測一鐵塊的質量，當她把天平放在水平桌面并把游碼撥到標尺的零刻線處后，發現指針如圖5甲所示，她應把橫梁右端的平衡螺母向______調；調好后，測得結果如圖5乙所示，則鐵塊質量為______g，合____kg.備考滿分挑戰1.你在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水保持不變的物理量是（）A．質量

B．密度

C．重力

D．體積2.感受身邊的物理——質量為1.5kg的物體可能是（）A.一個兵乓球B.一只母雞C.一張桌子D.一頭牛3.如圖1所示，氫原子結構的各種模型圖，其中正確的是（）圖圖14.如圖2所示為探究甲、乙兩種物質質量跟體積的圖像。以下分析正確的是（）A.同種物質的質量跟體積的比值是不同的B.不同種物質的質量跟體積的比值是相同的C.甲物質的質量跟體積的比值比乙物質大D.甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小圖15.下列說法中的物體，質量和密度都不變的是圖1A.被“飛船”從地面帶入太空的照相機B.密閉容器內的冰熔化成水C.一支粉筆被老師用去一半D.礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰6.在“用天平稱物體質量”的實驗中，小佳同學用已調節好的天平稱物體的質量時，通過多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤中線的左邊，如圖3所示，這時應該（）A.把橫梁右端平衡螺母向右旋出一些B.把橫梁右端平衡螺母向左旋出一些C.把天平右盤的砝碼減少一些D.向右移動游碼7.如圖4所示是A、B兩種物質的質量m與體積V的關系圖像，由圖像可知，A、B兩種物質的密度ρA、ρB和水的密度ρ水（ρ水=0.1g/cm3）之間的正確關系是（A）A.ρA＞ρ水＞ρBB.ρB＞ρA＞ρ水C.ρB＞ρ水＞ρAD.ρ水＞ρA＞ρB8.已知ρ水=1.0×103㎏/m3，ρ冰=0.9×103㎏/m3。體積為lm3的水全部凝固成冰后，冰的質量為____㎏。水凝固成冰后體積______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。9.使用天平之前，應使游碼停留在標尺左端的。用調節好的天平測某物體的質量，天平平衡時，右盤砝碼的質量、游碼在標尺上，位置如圖5所示，則該物體的質量為g。10.如圖6所示，實驗室所用的托盤天平是測量

的工具；水的密度為：ρ

=1.0×103

kg

/m3，圖6將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為

kg/m3。圖611.為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：（1）用天平測量液體的質量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖6甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為g。（2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖圖76乙所示，則該液體的體積V為mL。圖7盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要（選填“偏大”或“偏小”）。（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m－V”圖像，如圖7所示。由圖像可知該液體的密度為g/cm3；通過查表對照知該液體。第七章第八章力力與運動中考考點清單考點一力1.概念：物體對物體的作用。2.特點：物體間力的作用是相互的。3.力的作用效果：（1）力可以改變物體的運動狀態；（2）力可以改變物體的形狀。4.力的三要素：力的大小、方向、作用點。5.力的單位：牛頓，符號N。6.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點。適時總結適時總結1.力的作用至少有兩個物體，一個是施力物，一個是受力物，離開物體或只有一個物體不會有力的作用。2.相互接觸或不相互接觸的物體間都可能發生力的作用。3.一個物體在施力的同時，也受到一個反作用力，因此施力物體同時也是受力物體，在指明該物體是施力物體環是受力物體的，必須指明對哪一個力而言。考點二彈力彈簧測力計1.彈力（1）彈性：物體受外力后發生形變，撤去外力又恢復原來的形狀。（2）彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。（3）大小：跟物體的彈性強弱和形變量有關。注意：有些形變非常微小，肉眼是看不見的。如：壓桌子時，桌子發生的形變等。2.彈簧測力計（1）原理：在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。（2）使用：測量前指針要歸零，看清彈簧測力計的量程和分度值，測量力時，被測力的大小應在測量范圍之內；測量過程中，要使彈簧測力計的彈簧伸長的方向和所測的力的方向在同一直線上。考點三重力1.定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是地球。2.大小:物體所受到的重力與它的質量成正比。3.計算公式：G=mg,g=9.8N/kg（粗略計算時一般取g=10N/kg）。g的意義是在地球附近，質量為1kg的物體，所受到的重力大小為9.8N。4.方向：豎直向下。5.重心：重力的作用點。質量分布均勻、形狀規則的物體的重心就在它的幾何中心上；不規則的薄板形的物體的重心，可以采用懸掛法來確定。考點四摩擦力1.定義：兩個相互接觸并相互擠壓的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力。2.方向：與物體相對運動的方向相反。3.分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。4.滑動摩擦力的影響因素:（1）壓力的大小；（2）接觸面的粗糙程度。5.增大（減小）摩擦的方法：（1）增大（減小）壓力；（2）使接觸面變粗糙（光滑）；（3）變滾動（滑動）為滑動（滾動）；（4）使接觸面分離，即加潤滑油或形成氣墊。考點五牛頓第一定律1.內容：一切物體在沒有受到力或者受力平衡的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態。2.條件：沒有受到力或受力平衡。考點六慣性1.定義：物體保持原有的運動狀態的性質。2.大小只與質量有關。3.慣性與牛頓第一定律的比較區別牛頓第一定律慣性條件物體不受外力作用時任何條件下本質描述物體在一定條件下遵循的運動規律物體本身的屬性考點七二力平衡1.定義：一個物體在兩個力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡或二力平衡。2.條件：（1）作用在同一直線上；（2）大小相等；（3）方向相反；（4）作用在同一物體上。基礎檢測1.關于力的說法正確的是（B）A.兩個物體不接觸，就不會產生力的作用B.沒有物體就沒有力的作用C.一個物體也會產生力的作用D.兩個物體相互接觸，就一定會產生力的作用2.小明在使用一個測力計測量力的時候，沒有注意到指針指在0.1N處，他用這個測力計測量一個力為4.5N，則這個力的實際大小為（A）A.4.4NB.4.5NC.4.6ND.無法判斷3.關于慣性，下列說法正確的是（C）A.運動的物體由于慣性會慢慢停下來

B.物體的運動速度越大，慣性也越大C.司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害

D.運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高4.關于摩擦，下列說法正確的是（A）A.老師在黑板上寫字時，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力B.在機器的轉動部分裝滾動軸承是為了增大摩擦力C.在站臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小帶來危害D.鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力5.關于力的認識，下列說法中錯誤的是（D）A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發生形變或改變物體運動狀態C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產生力的作用6.關于慣性，下列說法中正確的是（D）A.靜止的物體沒有慣性B.運動物體的慣性比靜止時大C.航天員在空間站中失去慣性D.物體在任何情況下都有慣性7.質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖1所示。以下分析正確的是（D）A.甲對乙的推力為60N，乙對甲的推力小于60N圖1B圖1C.乙向后退，且始終受到60N推力的作用D.乙由靜止變為后退，說明力可以改變物體的運動狀態8.關于力與運動的關系，下列說法正確的是（C）A.力是維持物體運動的原因B.物體只有運動就需要力的作用C.力是改變物體運動狀態的原因D.物體受到力的作用，運動狀態一定改變9.如圖2所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時向相反地方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個物理知識。答：力的作用是相互的力可以改變物體的運動狀態（等）10.如圖3所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片圖2的運動狀態發生了改變，但夾子由于具有慣性圖2還要保持原來的靜止狀態而落入杯中。請你寫出這一物理知識在生活或生產中的應用潑水（扔東西；合理也給分）。11.端午節，在進行賽龍舟時，全體劃槳手在鼓聲的號令下，有節奏的向后劃水，龍舟快速前進，這說明物體間力的作用是相互的。龍舟圖3到達終點后，雖然槳手停止劃水，但是由于慣性，龍舟仍會繼續向圖3前運動。12.在水平面上有一質量為1Kg的單位長方體。用4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為4N；拉力增大至6N時長方體做勻速直線運動；若拉力增大至8N時，長方體所受的摩擦力為6N。13.如圖4所示，是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小球受磁鐵的吸引情況，說明力可以改變物體的運動狀態；乙圖是坐在船中的人用手推另外一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的。甲乙甲乙圖5圖5圖414.如圖所示，是籃球投出后在空中飛行時的情景。請在圖中作出籃球受到重力的示意圖。備考滿分挑戰1.下列過程中，有一個力的作用效果與另外三個力的作用效果不相同，它是（A）A.拉力把彈簧拉長B.推力把鉛球推出C.重力使蘋果從樹上掉下D.阻力使滾動的足球慢慢停下來2.下列現象中利用慣性的是（A）A.跳遠運動員助跑可以跳得更遠B.在地面滾動的足球會停下來C.脫離樹枝的蘋果總是落向地面D.船上的人用力向后劃水，船會向前運動3.摩擦與我們的生活息息相關。在下列做法中，為了減小摩擦力的是（D）A．在礦泉水瓶蓋側面刻上條紋B．舉重運動員比賽前在手上涂抹鎂粉C．在拔河比賽中用力握緊繩子D．在旅行箱上安裝小輪子4.如圖1所示，汽車在平直的公路上作勻速直線運動。下列彼此平衡的兩個力是（A）A.汽車所受的重力和地面對汽車的支持力B.汽車所受的重力和汽車對地面的壓力C.汽車所受的重力和汽車的牽引力D.汽車所受的摩擦力和汽車對地面的壓力圖2圖圖2圖15.打籃球是大家喜愛的體育運動。向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是（D）A.籃球在上升過程中受到平衡力作用B.籃球落向地面是由于籃球具有慣性C.籃球能繼續運動，是因為受到力的作用D.籃球受到重力作用，運動狀態發生改變6.在如圖3所示的物理情景中，表示力可以改變物體運動狀態的是（B）圖3圖311.如圖4所示，汽車里的乘客突然前傾。由此可以判斷這輛汽車的運動狀態可能是（D）圖4A．靜止

B．突然開動C．勻速行駛D．突然剎車

圖47.“五一”假期，李靜一家開車去旅游，汽車勻速行駛在平直公路上，下列說法中正確的是（A）A．汽車底盤質量較大，這樣可以降低汽車的重心B．汽車緊急剎車時，李靜身體將向后傾C．汽車受到的牽引力與阻力不是一對平衡力D．關閉發動機后，汽車不受力的作用，最終將停下來8.在冬會滑雪比賽時，運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力運動狀態發圖5滑下過程中圖5形變。9.在水平地面上，某人沿水平方向用40N的力推一輛重為100N的車勻速向西運動，車受到的阻力大小是40N，方向向東。10.由于地球的吸引而使物體受到的力叫做___重___力。一切物體在沒有受到力的作用時，總保持___靜止_____狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然剎車時乘客會向前傾倒，這是因為乘客具有____慣性_______。12.慣性與日常生活的聯系非常密切，請分別列舉一個利用慣性和防止慣性的實例。利用慣性：錘頭松了，在地上向下磕磕錘柄即可(在跳遠時的助跑、子彈能飛出槍膛、掄胳膊時能將手上的水珠甩掉等）；防止慣性：在乘坐汽車時系上安全帶(保持車距、控制車速、雨雪霧冰減速慢性等）。第九章壓強中考考點清單考點一壓力1.定義：垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。2.方向:垂直接觸面，且指向被壓物體。3.作用效果：使物體發生形變。考點二壓強1.壓強的物理意義：用來表示壓力作用效果的物理量。2.定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。用字母P表示，公式：3.單位:帕斯卡，1Pa=4.增大壓強的三種方法：（1）當壓力F一定時，需減小受力面積S；（2）當受力面積S一定時，需增大壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時減小受力面積S，增大壓力F。5.減小壓強的三種方法：（1）當壓力F一定時，需增大受力面積S；（2）當受力面積S一定時，需減小壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時增大受力面積S，減小壓力F。考點三液體壓強1.產生原因：液體受到重力作用且有流動性。2.測量儀器：壓強計。使用壓強計可以探究液體內部壓強特點。液體內部壓強的計算公式：P=ρ液gh3.液體內部壓強的特點：（1）液體內部向各個方向都有壓強；（2）在液體內同一深度液體向各個方向的壓強大小相等；（3）液體內部的壓強隨深度的增加而增大；（4）液體內部壓強跟液體密度有關，在同一深度處，液體越大，壓強越大。4.應用——連通器（1）定義：上端開口、下端連通的容器。（2）原理：如果只裝一種液體，那么液體靜止時連通器各部分液面總是相平的。考點四大氣壓強1.產生原因：氣體具有流動性，受重力作用。2.變化特點：（1）隨高度增加而減小。（2）同一位置大氣壓隨天氣變化而不斷變化。3.液體沸點與大氣壓的關系：一切液體的沸點都隨氣壓減小時降低，氣壓增大時升高，同種液體的沸點不是固定不變的。我們通常說的沸點是指在1個標準大氣壓下。4.大氣壓的測量（1）測量實驗：托里拆利實驗。（2）測量儀器：氣壓計。（3）標準大氣壓值：P=1.013×10Pa，相當于76cm高的水銀柱產生的壓強。考點五流體壓強與流速的關系1.流體：我們把能夠流動的物體叫做流體。例如空氣。2.關系：流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。3.升力：當氣流迎面流過機翼時，在相同的時間內上方氣流經過的路程大于下方氣流的路程，因此上方氣流流速較大，壓強較小；下方氣流流速較小，壓強較大，機翼上、下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。注意：如果機翼的前緣稍向上仰，跟氣流的方向成一個小的仰角，則機翼上、下方的壓強差比機翼跟氣流方向平行時還要大，因此產生的升力也較大。例如，飛機起飛時，將機翼的前緣稍向上仰。基礎檢測1.在一些公共汽車上配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖1中的（C）玻璃玻璃玻璃玻璃玻璃玻璃玻璃玻璃圖1CBADCBABAA圖1CBADCBABAA2.如圖2所示，液體壓強使壩底的水噴射而出，那么決定壩底水的壓強大小的是（C）A．壩的寬度

B．水的體積C．水的深度

D．壩的高度3.如圖3所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質量大于乙的質量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平，則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關系是（D）A．pA<pB、FA=FBB．pA<pB、FA>FBC．pA>pB、FA=FBD．pA>pB、FA>FB4.圖4所示的四個實例中，為了增大壓強的是（C）斧刃磨得很鋒利坦克裝有寬大的履帶書包背帶做得較寬在鐵軌下面鋪枕木D圖45.下列現象中，為了增大壓強的是（D）A.駱駝長著寬大的腳掌B.載重汽車裝有許多輪子C.坦克車裝有寬寬的履帶D.壓路機裝有質量很大的碾子6.小華想用空易拉罐來證明大氣壓強的存在，下列操作能達到目的的是（D）A.用手捏空易拉罐，易拉罐變癟B.將易拉罐密封后置于深水中，易拉罐變癟C.讓空易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟D.用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟7.如圖5所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為P1，右手指受到的壓力為F2，壓強為P2，下列說法中正確的是（C）圖5A.F1＜F2B.F1＞F2C.P1＜P2D.P1＞P圖5圖68.李老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規律。下面圖6的實驗中不是揭示流體壓強與流速關系的是（C）圖69.如圖7所示，同樣的木塊在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個容器中的液面到容器底面的距離相同，則容器底面受到的液體壓強最大的是（A）圖圖710.如圖8所示，在倒置的透明漏斗里放置一個乒乓球，用手指托住乒乓球，松手后，乒乓球受重力作用將下落；若向倒置的漏斗用力吹氣再松手時，乒乓球不但沒有被吹下去，反而被“吸”住了。這是因為乒乓球上方空氣的流速___大于_____(填“大于”、“小于”或“等于”)其下方空氣的流速，依據流速越大的位置壓強越____小____的原理，乒乓球受壓強差的作用而不下落。備考滿分挑戰1.如圖1所示的實例中，目的是為了增大壓強的是（C）2.如圖2所示，當試管從傾斜放置到豎直放置的過程中，水對試管底部的壓強（A）A．變大B．不變C．變小D．無法確定3.圖3所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長：寬：高為4：2：1，若磚平放時對地面的壓強為P1；，立放時對地面的壓強為P2，則P1：P2等于（C）A．8：lB．4：1C．1：4D.l：84.高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖4所示。它們對桌面的壓力分別為FA，FB；壓強分別為PA、PB。關于它們的大小關系，正確的是()A．FA<FBPA<PBB．FA>FBPA=PBC．FA>FBPA>PBD．FA>FBPA<PB5.圖5中的推土機有寬大的履帶和鋒利的土鏟，下列說法正確的是（D）圖5A．寬大的履帶是為了減小壓力圖5B．寬大的履帶是為了增大壓強C．鋒利的土鏟是為了減小壓力D．鋒利的土鏟是為了增大壓強6.一塊質量為7.9Kg的實心正方體鐵塊，放在一個長與寬分別為40cm和20cm的長方形水平桌面中央，則水平桌面對鐵塊的支持力為79N，鐵塊對水平桌面的壓強為7900Pa(ρ鐵=7.9×103Kg/m3，g=10N/Kg)。7.一瓶“娃哈哈”飲用純凈水上標有“569ml”的字樣，則水的質量為0.569kg。如果測得瓶底與水平桌面的接觸面積為5cm3，這瓶水對桌面的壓強為1.138×104Pa（忽略瓶的質量，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）。8.用吸管從瓶子中吸飲料時，是大氣壓力使飲料上升到嘴里。離地面越高的地方，那里的大氣壓強越越小。9.醫生把注射器針頭插入藥水瓶，把注射器活塞往外拉時，藥液在大氣壓的作用下進入注射器內。注射器針頭做得比較尖，這是為了增大壓強。圖610.小明制作了如圖6所示的潛艇模型。當把模型中的空氣吸出時，模型就能下沉。模型在下沉過程中所受到水的壓強（選填“減小”、“不變”或“增大”）；當模型沉到距水面0.2m處時，模型受到水的壓強大小為圖611.小紅同學手拿著幾條輕而軟的小彩帶站在公路邊，突然一輛小汽車從她旁邊高速駛過，這時發現小彩帶往公路內飄起來，如圖7所示，請用所學過的物理知識解釋這種現象。答案：當小汽車高速駛過時，公路一側氣流速度增大(1分)，壓強變小(1分)，公路外側氣流速度較小，壓強較大(1分)，小彩帶因這個壓強差，會受到一個從公路外側指向公路內側的壓力作用而飄起來(1分).12.夏日的北海銀灘，游客在水平沙灘上駕駛四輪沙灘摩托車，摩托車和人的總重約為3.2×103N，每個車輪與沙地的接觸面積約為0.02m2。問：(1)摩托車對沙地的壓力是多大?(2)摩托車對沙地的壓強是多大?(3)沙灘摩托車的車輪比普通摩托車的車輪要大得多，這樣設計車輪有什么好處(寫出一點即可)?解：(1)摩托車對沙地的壓力為F=G總=3.2×103N(2)摩托車與抄地的接觸面積為S＝4×0.02m2＝0.08m2摩托車對沙地的壓強為(3)在壓力相等的情況下增大了受力面積，可以減小沙灘摩托車對沙地的壓強，使車輪不易陷入沙子里(答案中涉及減小壓強但無“壓力相同”的條件只得1分)第十章浮力中考考點清單考點一浮力1.定義：浸在液體(或氣體)里的物體受到液體(或氣體)向上托的力。2.浮力的方向：豎直向上。3.浮力產生的原因：浸在液體里的物體對上下表面的壓強差。即F浮=F下表面—F上表面。考點二阿基米德定律1.內容：浸在液體里的物體受到浮力的大小等于被排開的液體的重力。2.公式：F浮=G排=ρ液gV排。式中ρ液表示液體的密度，V排是被物體排開的液體體積，g取9.8N/kg。考點三浮沉條件上浮下沉懸浮漂浮沉底F浮＞GF浮＜GF浮=GF浮=GF浮+FN=G處于動態(運動狀態不斷改變)，受非平衡力作用。可以停留在液體的任何深度處。是“上浮”過程的最終狀態。是“下沉”過程的最終狀態。處于靜態，受平衡力作用。考點四浮力的應用1.密度計測量液體密度的儀器。密度計在不同的液體中所受的浮力相等。2.輪船原理：物體漂浮條件的應用。輪船在不同的水中(如：江水、海水）所受浮力相等。輪船排水量是指輪船排開水的質量。3.潛水艇的原理：是通過改變自身的重力來實現浮沉的。4.氣球和飛艇的原理：是通過改變自身的體積來實現浮沉的。基礎檢測1.一艘輪船在海上遭遇風暴沉沒，它從開始下沉到完全沒入水中前，所受到的浮力變化情況是（A）A.增大B.不變C.減小D.無法判斷2.小明在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時的情景如圖1所示，下列說法中正確的是（B）A.甲杯液體的密度較大B.乙杯液體的密度較大C.鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大D.鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大3.一艘輪船從長江駛入東海，比較輪船在長江與東海里所受的浮力，下列說法中正確的是（A）A.由于輪船始終浮在水面上，所以它受到的浮力不變B.由于海水的密度大，所以輪船在海洋里受到的浮力大C.由于輪船排開海水的體積小，所以它在海洋里受到的浮力小D.由于輪船排開海水的體積大，所以它在海洋里受到的浮力大4.裝有不同液體的甲、乙兩燒杯，如圖2所示，放入兩個完全相同的物體，當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平。液體對甲乙兩燒杯底部壓強分別是P甲、P乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，下列判斷正確的是（A）A.P甲＞P乙F甲=F乙B.P甲=P乙F甲＞F乙C.P甲=P乙F甲＜F乙D.P甲＜P乙F甲=F乙5.將小鐵塊和小木塊放入一盆水中．結果發現木塊浮在水面上，鐵塊沉入水底，就此現象，下列分析正確的是（B）圖2A.圖2B.鐵塊沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力C.木塊受到的浮力一定大于鐵塊所受的浮力D.木塊浮在水面上，所受浮力大于自身的重力圖36.分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個小球，將它們放入水中，三個小球靜止時位置如圖3所示，以下判斷正確的是（B圖3A.甲小球一定是空心的B.乙小球一定是空心的C.丙小球一定是空心的D.三個小球都是實心的7.小竹將質量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出了100cm3的水，則物體（C）（g取10N/kg）A.漂浮在水面上B.懸浮在水中C.沉在溢水杯底部D.受到1.2N的浮力8.關于物體所受的浮力，下列說法中正確的是

C

A

.漂浮的物體比沉底的物體受到的浮力大

B.物體的密度越大，受到的浮力越小C.

物體排開水的體積越大，受到的浮力越大

D.

浸沒在水中的物體受到的浮力與深度有關圖4乙甲9.甲、乙兩個圓柱形容器盛有相同深度的液體，放置于水平桌面上，如圖4所示。甲、乙兩容器的底面積分別為S1和S2，且2S1=3S2。甲容器中液體的密度為ρ1，液體對容器底產生的壓強為p1。乙容器中液體的密度為ρ2，液體對容器底產生的壓強為p2，且p2=2p1。將A球浸在甲容器的液體中，B球浸在乙容器的液體中，兩容器中均無液體溢出。液體靜止后，甲、乙兩容器底受到液體的壓力相等，A、B兩球所受浮力分別為F1和F2。則下列判斷正確的是（A圖4乙甲A．F1＞F2，ρ1＜ρ2B．F1=F2，ρ1＜ρ2C．F1＜F2，ρ1＞ρ2D．F1＜F2，ρ1＜ρ210.一艘油輪滿載時排水量為5800t，它受到的浮力為5.8×107N，在碼頭卸下8×105Kg的燃料后，油輪排開水的體積是5×103m。（g取10N/kg）11.人們游泳時，會有這樣的體驗：當人站立在水中且身體慢慢要浸沒時，池底對腳的支持力幾乎為零。假如一位重500N的同學正在體驗這種感受，則人所受浮力的大小為500N，排開水的體積為0.05m（g取10N/kg，ρ水=1.0×103Kg/m3）12.我國自主研制的載人潛水器“蛟龍號”已“探觸”7000米深海。當其排開海水的體積為3米3時，受到浮力的大小約為2.94×104N；當其下潛至1000米深度時，該處海水的壓強約為9.8×106帕；該潛水器從1000米深處繼續下潛，受到的浮力將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）（海水的密度近似取1.0×103千克/米3）備考滿分挑戰1.漁民捕魚歸來，卸魚的過程中，船受到的浮力發生變化的情況，下列說法正確的是(D)A.浮力一定大于船受到的重力B.浮力保持不變C.浮力不斷地增大D.浮力不斷地減小2.把三個體積完全相同的球a、b、c放在水中，靜止時，它們所處的位置如圖1所示，下列說法中正確的是（C）A.a球受到的浮力最小B.b球受到的浮力最小圖1C.c球受到的浮力最小D圖13.圖2所示，體積相等的三個小球靜止在水中，關于它們受到的浮力大小正確是（D）A.FA>FB>FcB.FA<FB<FcC.FA>FB=FcD.FA<FB=Fc圖24.圖2小船，把它們放在盛有水的水槽中，然后往小船內放入不同重量的物體，它們均能漂浮在水面上，如圖3所示。針對此現象，下列說法正確的是（C）A．三只小船受到的浮力相等B．三只小船底面受到的壓力相等C．小船所裝物體越重，受到的浮力越大圖3D．小船所裝物體越輕，受到的浮力越圖35.下列四個情景中，浮力增大的物體是（A）A．從河岸沙灘走入深水處的游泳者B．從長江駛入大海的輪船C．海面下正在下沉的潛艇D．在碼頭卸載貨物的貨輪6.將體積相同的實心鐵球、鋁球沒入水中，比較它們靜止時受到的浮力（已知ρ鐵>ρ鋁）（）A．鐵球受到的浮力較小B．鋁球受到的浮力較小C．鐵球、鋁球受到的浮力相同D．在水中較深的球受到的浮力較大7.漁民捕魚歸來，卸魚的過程中，船受到的浮力發生變化的情況，下列說法正確的是(D)A

.浮力一定大于船受到的重力B.浮力保持不變C

.浮力不斷地增大D

.浮力不斷地減小8.小紅在家幫媽媽洗菜，她把茄子沒入水中，松手時發現茄子上浮，最后漂浮在水面上。關于茄子受到的浮力F浮與重力G的關系正確的是A．茄子上浮過程中，F浮＞GB．茄子上浮過程中，F浮＜GC．茄子漂浮在水面時，F浮＞GD．茄子漂浮在水面時，F浮＜G9.在液體中流速越大的位置壓強越___小___。一艘輪船停泊在平靜的海里，突然發現不遠處有一危險漂浮物，為不觸碰危險物，使用消防水管噴水(不便于直接噴危險物)使它近離輪船，在圖4所示中水管應沿著__P1P2____噴水(選填“01O2”或“P1P2”)10.把一小球放入盛滿酒精(密度為0．8×103㎏／m3)深度為20cm的溢水杯中，它沉入容器底部，從杯中溢出8g酒精，杯底受到酒精的壓強為___1.6×103___Pa；若將該小球放入盛滿水的溢水杯中，它漂浮在水面上，從杯中溢出水的質量___大于__8g(選填“大于”、“小于”或“等于”)。（取g=10N／㎏。）圖511.如圖5所示，潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變

自身的重力

來實現的；潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前，所受的浮力將

不變(選填“變大”、“變小”或“不變”圖512.如圖6所示，盛熱水的茶杯中有一片茶葉，茶葉上附有兩個球形氣泡，此時它恰好處于懸浮狀態，茶葉與兩個氣泡的總體積為1×10-8m3，則這片茶葉的重力為1×10-4N。若在茶杯上蓋緊蓋子，會發現這片茶葉將下沉(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。（g=10N／㎏）圖613.剛倒入玻璃杯中的雪碧會產生很多小氣泡。此時，將一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干會沉入杯底，這些葡萄干表面因吸附足夠的小氣泡，受到的浮力大于圖6導致它們受到的浮力小于重力，于是又沉入杯底(選填“大于”或“小于”)。14.在某次抗洪救災中，武警某部官兵利用沖鋒舟為人民群眾開辟了水上生命線，該沖鋒舟自重為0.6×104N，滿載時排開水的體積為1.5m3，吃水深度為0.5m。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg），求：（1）沖鋒舟滿載時底部所受水的壓強多大？解：沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強為：（2）沖鋒舟滿載時所受的浮力是多少？解：沖鋒舟滿載時所受的浮力為：（3）假設每人的平均質量為60kg，為保證安全，沖鋒舟最多能承載多少人？解：沖鋒舟滿載時，設人的總重為G人，有

即：求得：G人=0.9×104N由題意可知：

所以沖鋒舟最多能承載的人數為：n===15(人)第十一章功功率中考考點清單考點一功1.定義:在物理學中，把力和在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。2.做功的兩個必要因素：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上移動一段距離。3.計算公式：W=Fs4.單位：焦(J)，1J=1N·m。考點二功率1.定義:單位時間內所做的功叫做功率。2.物理意義：表示物體做功快慢的物理量。3.計算公式：P=W/t。另一個公式：P=Fv。4.單位：瓦(W)、千瓦(KW)1KW=1000W。考點三機械效率1.有用功(W有用）：人們為了達到工作目的的必須要做的功。2.額外功(W額）：利用機械時不想需要但不得不做的功。3.總功(W總）：外力所做的功，即有用功和額外功的總和。即W總=W有用+W額。4.定義：機械效率是有用功與總功的比值，分析判定一個機械的機械效率高低要分析兩個因素：有用功與總功。任何機械的機械效率都小于1.5.計算公式:η=×100％。6.提高機械效率的途徑：盡可能增加提升物體的重力；減輕機械的自身重量；合理地減少部件間的有害摩擦。7.特點：機械效率總是小于1.基礎檢測1.在圖1的四種情境中，人對物體做功的是（B）圖1圖1A．提著水桶在水平地面上勻速前進B．扛著米袋慢慢爬上樓梯C．用力推汽車，汽車沒動D．舉著杠鈴原地不動2.小均用動滑輪將質量為40kg的貨物勻速提高了5m，他用250N的拉力拉了10s，下列說法正確的是：（g取10N/kg）(B)A、有用功為200JB、額外功為500JC、動滑輪的機械效率為75%D、小均的功率為200W3.如圖2所示，用力F使物體豎直勻速上升，下列說法中正確的是（D）A.對物體做的功是額外功B.拉力F做的功是有用功C.拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍圖2D圖24.如圖3所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向右勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（D）圖3A.重力做的功是500JB圖3C.拉力大小為120ND.拉力做的功為100J5.關于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是（D）A.機械的效率越高，做功越多B.機械的效率越高，做功越快C.機械的功率越大，做功越多D.機械的功率越大，做功越快6.如圖4所示，一瀑布的落差（瀑布頂端和底端的高度差）約為100m。在0.1s內有18kg的水流過瀑布頂端，經過4.5s落到瀑布底端。質量為18kg的這些水從頂端落到底端的過程中，重力的功率約為（B）圖4A.4×102W

B.4×103W

C.1.8×104W

圖47.如圖5所示，用20牛的拉力F勻速提起物體A，不計摩擦，A的重力為20牛．若物體A在10秒內上升4米，此過程中拉力F做的功為80焦，功率為8瓦．圖5【解析】：滑輪重力和摩擦不計時，由圖可知，吊A滑輪的是定滑輪，使用定滑輪不能夠省力，所以FA=GA=20N；拉力F做的功W=F×S=20N×4m=80J；功率P===8W；圖58.如圖6所示，建筑工人用250N的拉力沿豎直方向勻速拉起400N的重物，重物上升4m所用的時間為25s，此過程中拉力的功率為80W，滑輪的機械效率是80%。9.如圖7所示，用兩個完全相同的滑輪，勻速提升質量相等的物體。且物體質量大于滑輪質量，不計繩重和摩擦。比較甲乙兩種方式可知甲更省力，乙機械效率更高（選填“甲”或“乙”）10.某物體在50N的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，10s圖6內前進了6m。在此過程中拉力做的功是300J，拉力的功率是30圖6圖711.如圖8所示，用平行于斜面、大小為1.25N的拉力F，將重為1.8N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是0.36J，機械效率是72%。圖7圖813.如圖9所示，在研究滑輪組時，測得A物體重3N，當拉動甲測力計，使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時，甲乙測力計的示數分別為0.5N和1.2N。則拉動甲測力計的功率大約是0.15W，在勻速拉動4s時間內所做的額外功約為0.12圖8圖圖10圖圖914.建筑工人用如圖10所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m。所用的手拉力為300N。則該工人所做的有用功為1200J,總功為1800J，該滑輪組的機械效率是66.7%。若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）。15.為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處。小明同學設計了圖11所示的滑輪組裝置。當小明用如圖12（甲）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖12（乙）和（丙）所示。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求：圖12圖12圖11（1）在2~3s內，拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η。解：（1）在2~3s內，重物做勻速運動，v3=2．50m/s，拉力F3=40N，因為連接動滑輪的繩子有三根，所以拉力F的作用點下降的距離是重物上升高度h3的三倍。P=F3v3=100Wη=（W有用/W總）×100%=[Gh3/（3F3h3）]×100%=83．33%

（2）在1~2s內，拉力F做的功W。在1~2s內，拉力F2=50N，重物上升高度h2=1.25m，W=3F2h2

。代入數據解得W=187.5J（3）在0~1s內，重物對地面的壓強p。設動滑輪重為G動G動=3F3-G=20N在0~1s內，拉力F1=30N。把動滑輪和重物看成整體，則這個整體受到向下的重力、向上的支持力以及三根繩向上的拉力作用處于靜止狀態。支持力F支=G+G動-3F1=30N

重物對地面的壓力F壓=F支=30N備考滿分挑戰1.要測量小明通過樓梯上樓時的功率，不需要測量的是（C）A.身體質量B.通過的樓梯高度C.通過的路程D.上樓所用的時間2.如圖1所示，工人用定滑輪勻速提升重為180N的物體，所用的拉力為200N，在5s內物體升高的高度為2m。此過程中，有用功和總功的功率分別為（B）A.360J72WB.360J80WC.400J72WD.400J80W3.下列過程，哪個情況小明對桶做了功（D）A．小明提著桶站立不動圖1B圖1C．小明提著桶站在勻速水平運動的車廂內D．小明提著桶站在勻速向上運動的電梯內4.在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一個重為500N的物體前進了10m，在此過程中（B）A．推力做了5000J的功B．推力做了1000J的功C．重力做了5000J的功D．重力做了1000J的功5.如圖2所示的滑輪組中，在繩子末端用110N的拉力，5s內把重為200N的物體勻速提高2m，則(D)A.滑輪組的有用功為200JB．滑輪組的有用功率是44WC．拉力做的總功為220JD．滑輪組的機械效率約為91%6.如圖3所示，用滑輪組將重為5N的物體勻速提升0.2m，則繩端受到的拉力為N，繩自由端移動的距離為m．滑輪組的機械效率為。7.如圖4所示，用20N的水平推力F，使重為100N的物體在水平桌面上移動了1m，所用時間為5s。在此過程中，重力對物體做的功為J，推力做功的功率為W。圖4圖38.如圖5所示，是某大樓內電梯的結構示意圖。鋼鏈的一端固定在A點，然后繞過電梯廂下的滑輪，另一端連接在電圖4圖3若用拉力F將重為2×104N的電梯和乘客從一樓勻速提升到15m高的六樓，則拉力F的大小是104N，拉力F所做的功是3×105J（不計摩擦和鋼鏈的重）．9.一輛電動自行車以10m／s的速度在平直的公路上勻速運動了30s，牽引力為20N。求電動自行車在這段時間內：(1)通過的距離是多少?通過的距離s=vt=10m/s×30s=300m圖5圖5牽引力做的功W=Fs=20N×300m=6000J(3)牽引力做功的功率是多少牽引力做功的功率P=W/t=6000J/30s=200W第十一章機械能中考考點清單考點一動能1.物質由于運動而具有的能叫做動能，一切運動的物體都具有動能。2.動能的大小跟質量和速度有關：速度相同，物體的質量越大，動能就越大；質量相同，物體的速度越大，動能就越大。考點二勢能1.重力勢能：物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。重力勢能的大小與質量和被舉高的高度有關，高度相同，物體的質量越大，重力勢能就越大；質量相同，物體被舉得越高，重力勢能越大。2.彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。彈性形變越大，物體的彈性勢能越大。考點三機械能及其轉化1.定義：動能和勢能之和稱為機械能。2.規律：物體的動能和勢能可以相互轉化，如果存在阻力，轉化過程中機械能不斷減小，反之機械能總量不變，即機械能守恒。基礎檢測1.小明同學站在勻速上行的啟動扶梯上由一樓升到二樓的過程中，下列說法正確的是（B）A.小明相對地面是靜止的B.小明的動能大小保持不變C.小明的機械能總量保持不變D.自動扶梯把機械能轉化為電能2.滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的（D）A.重力勢能增加，動能增加B.重力勢能減小，動能減小C.重力勢能增加，動能減小D.重力勢能減小，動能增加圖1助跑最高點起跳3.跳遠運動的幾個階段如圖1所示，則運動員圖1助跑最高點起跳A．助跑階段機械能不變B．起跳時機械能為零C．經過最高點時動能最大D．經過最高點時重力勢能最大4.某同學家住高層住宅，當他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層的過程中，他的（A）A.動能不變，重力勢能增大B.動能和重力勢能都增大C.動能減小，重力勢能增大D.動能和重力勢能都減小5.某同學騎自行車下坡滑行時，速度越來越快，下列說法中錯誤的是（D）A.車和人的動能變大B.車和人的重力勢能變小C.車和人的機械能變小D.車和人的機械能不變6.重力較大的鴿子與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么（A）A.燕子比鴿子飛得快B.鴿子比燕子飛得快C.燕子與鴿子飛得一樣D.兩者速度大小無法比較7.在學校組織的登山比賽中，小楊同學第一個登頂。以下說法中正確的是（D）A.小楊同學做的功最多B.小楊同學做功最慢C.小楊同學的動能增大D.小楊同學的重力勢能增大了8.如圖2所示，“套圈”出手后，從a點到c點的過程中(不計空氣阻力)，下列說法正確的是(D)A．“套圈”由a到b過程中，動能逐漸增大B．“套圈”在b點的機械能大于a點的機械能C．“套圈”由b到c過程中，機械能逐漸變小D．“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變小圖29.下列屬于彈性勢能轉化為動能的情景是（C圖2AA.火箭升空B.小朋友玩滑梯C.彈弓彈射子彈D.上升的滾擺10.下面的四幅圖中屬于動能轉化為重力勢能的是（C）A．小剛用彈弓上形變的橡A．小剛用彈弓上形變的橡皮條將“子彈”彈射出去C．上海“明珠線”上的輕軌車無動力滑上站臺D．子彈水平穿過蘋果的瞬間BB．小明腳踩滑板從高處滑下11.跳傘運動員在跳下飛機一段時間后降落傘打開，降落至地面時速度為零，運動員從開傘到降至地面的過程中動能減小，重力勢能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）。12.如圖3所示從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則運動員的重力勢能先增大，后減小。運動員的機械能不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）。圖313.人民教育出版社的義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊的封面圖片是熱氣球升空的情形。當熱氣球勻速升空時，它的動能不變，重力勢能增大。（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”圖314.如圖4所示，質量為40g的金屬小球從導軌的a處自由滑下，依次經過b處、c處，到達d處時恰好停下。在從a到b的過程中，重力做功為0.2J；在整個運動過程中，小球克服導軌摩擦消耗的機械能為0.12J。

圖6圖61.圖1是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖。關于“引體向上”，下列說法中正確的是（D）A．身體懸掛不動時，勢能為零B．身體上升時，重力做功，勢能減少C．身體下降時，重力做功，勢能增加圖1圖12.小明去商場購物，自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，關于他的動能和重力勢能的變化，正確的是(C)A．動能增大，重力勢能減小B動能減小，重力勢能增大C．動能不變，重力勢能增大D．動能不變，重力勢能減小3.投擲實心球是我市今年中考體育測試項目之一，小佳投擲的實心球的運動路徑如圖2所示。下列判斷正確的是（D）A.從a到c的過程中實心球不受力的作用B.從a到c的過程中實心球的動能保持不變圖2C圖2D.在最高點b，實心球的重力勢能最大4.貴州的黃果樹瀑布是世界有名的風景，流水從高處落下形成瀑布的過程中，流水的（C）A.重力勢能增加B.重力勢能不變C.動能增加D.動能減少5.如圖3所示，小孩從滑梯上自由滑下的過程中，臀部有灼熱的感覺，下列說法正確的是（A）A．機械能一定變小B．機械能一定保持不變C．重力勢能一定變大D．動能一定變小6.蹦床運動是一種深受青年人喜愛的運動。如圖4所示，當運動員從蹦床彈起后向下運動的過程中，其動能和重力勢能的變化（A）A.重力勢能增大，動能減小B重力勢能增大，動能增大C.重力勢能減小，動能減小D.重力勢能減小，動能增大7.如圖5所示的實例中，物體重力勢能在圖4圖4圖圖58.在“學習機械能及其轉化”時，“想想做做”欄目提供了如圖6所示的情景：用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩定后松開手。頭保持不動，鎖向前擺去又擺回來。下列說法中正確的是（C）A.鐵鎖在擺動的過程中機械能保持不變B.鐵鎖擺動到最低點時動能最小圖6C圖6D.鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉化為動能9.圖7所示，小球由靜止從軌道最高處的A點滾下到最低處B點時，下列說法中正確的是（B）A.小球在A點時只有動能，沒有重力勢能B.小球在A點時只有重力勢能，沒有動能圖7圖7D.小球從A點到B點的過程中，機械能增加10.如圖8所示，是探究“動能的大小與什么因素有關？”實驗的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（）A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．到達c處，小球的勢能最小，動能最大圖8D．到達d處，小球的動能為零，小木塊圖811.我們在乘坐觀光電梯勻速下降過程中，感覺到周圍建筑（zhu）物在“上升”，是以電梯（自己、電梯內的人等）為參照物的。在勻速下降過程中，人的機械能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）。12.圖8表示撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿。從運動員撐桿起跳到越橫桿的過程中，有關機械能變化的情況是：運動員的重力勢圖8能增大，桿的彈性勢能先增大后減小。圖813.滑雪運動員腳踩滑雪板從高處滑下，在此過程中，運動員的動能增大，重力勢能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）。14.請分析以下兩個有關能量形式的問題。（1）“強弩之末勢不能穿魯縞者也”。強弩之末勢不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動能大小與它的速度有關。（2）旋轉圖9中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會運動起來，這是因為罐中的橡皮筋積蓄（xu）了勢（彈性勢）能。15.如圖9所示，是探究物體動能的大小與那些因素有關的裝置，圖9圖9相同木塊上，目的是探究鐵球動能的大小與速度的關系；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的。16.電動自行車越來越受到老百姓的青睞。電動車圖10使用前要先對車上的蓄電池充電，這時是電能轉化為化學能能；騎車時，電動機對車提供動力，是電能轉化為機械能圖1017.節日里，當燃放煙花時，我們總是先看到火光后聽到聲音，這是因為光速快于聲速，焰火在上升過程中動能轉化為重力勢能。（選填“動能”或“重力勢能”）。18.2011年3月11日在日本發生的海嘯災難讓人們再次感受了海嘯的洶猛，從能量的角度看，形成海嘯時迅速地增大了海水的動_____能和___重力勢_______能。第十二章簡單機械中考考點清單考點一杠桿1.定義：一根在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒。一根硬棒能成為杠桿要具備兩個條件：有力的作用；能繞某固定點轉動。兩個條件缺一不可，杠桿的形狀可以是直的，也可以是彎的，但必須是硬的，支點可以在杠桿的一端，也可以在杠桿上的其它位置處。2.杠桿的五要素（1）支點：杠桿繞著固定轉動的點，用字母“O”表示。（2）動力：促使杠桿轉動的力，常用字母“F1”表示。（3）阻力：阻礙杠桿轉動的力，常用字母“F2”表示。（4）動力臂：支點到動力作用線的距離，常用字母“L1”表示。（5）阻力臂：支點到阻力作用線的距離，常用字母“L2”表示。考點二杠桿分類物理量杠桿力臂力特點應用舉例