《信息與可視化實驗課》教學大綱一、基本信息課程代碼：實驗課程名稱:信息與可視化英文名稱：Informationandvisualization課程總學時：64總學分:4實驗學時:32適用對象：視覺傳達設計專業二、實驗課程的性質與任務課程性質：信息與可視化是視覺傳達設計專業的一門專業選修課，其目的是為了讓學生掌握正確的分析思維方法，將抽象文字信息通過分析和梳理轉化成為可視化的圖形，將繁瑣的文字通過圖形的方式展現出來，對學生的分析能力、思辨能力、總結能力、表達能力能得到較好的訓練。主要任務：通過介紹可視化的定義、發展歷史與多學科交叉的理論、并能結合概念、原則和基本類型等，讓學生了解信息可視化的基本理論知識。結合案例分析與實踐，讓學生掌握信息可視化的基本流程和方法，使得學生能運用圖形、色彩、編排在項目中加以應用，并能獨立建立信息模型，完成一套完整的信息可視化項目。三、實驗教學目的與要求教學目的：引導學生了解信息與可視化的基本原理，掌握基本的創意方法、步驟和設計原則，提高其審美水平，并使學生能將所學、所思考的內容自主運用到藝術創作中去。通過信息與可視化課程教學，使學生能掌握基本創作流程。教學要求：本課程的教學方法是通過大量的案例分析與實踐研究，使得學生掌握基本的創意方法和流程，要求學生能通過理論的學習在實踐中加以應用，并能獨立完成一個研究課題的分析和信息可視化的表現與設計。加強學生的分析能力和設計表現力。四、考核辦法和成績評定標準考核辦法：最終項目實踐+平時訓練+考勤成績評定標準：項目實踐70%+平時作業考核20%+考勤10%（平時作業、匯報、互動、考勤）五、實驗指導書.張毅.信息可視化設計.重慶大學出版社.2019.12.柏承能.圖解力：信息圖標設計，一張讀懂枯燥數據.中國鐵道出版社.羅伯特?斯賓塞，呂曦譯:信息可視化概論第三版，中國輕工業出版社2020.3.木村博之（日）：圖解力；跟頂級設計師學作信息圖，人民郵電出版社，2013.6.喬爾?卡茨（美）：信息設計之美如何準確傳達豐富的信息、，人民郵電出版社，2019.1六、實驗項目、內容與要求實驗專題實驗實驗類型：綜合實驗實驗學時：32每組人數：2實驗目的：1、掌握信息可視化設計的原則、類型和特點；2、能構建信息模型；3、能通過信息圖標的方式進行表達；4、能完成信息圖的基本元素設計包括圖形符號、圖表、色彩、字體、布局；5、能完成一個專題的信息圖標設計；教學要求：1、由學生資助選擇感興趣的主題，搜集整理數據，進行可視化設計。2、能從訓練中發現問題3、懂得數據分析的基本原理和方法4、能挖掘主題的深度5、要求學生按時、按量完成教學任務6、懂得基本的設計方法和流程7、擁有獨立的思考能力和解決問題的能力8、學會將抽象的語義信息轉化為圖形語義教學方法：1、圖文案例分析法2、項目實踐教學法3、線上線下混合教學法實驗內容提要：1、學生根據選題自擬或者教師制定選題進行專題訓練2、對選題進行問題分析與數據呈現3、對問題的參與對象進行用戶或者消費者進行分析4、對分析的對象進行總結，找到問題解決的方法與具體方案5、通過抽象的文字信息進行視覺圖形的轉化，形成基本圖形信息可視化的雛形6、通過軟件設計對分析后的結論進行描述性設計與優化7、對色彩進行比較與設計分