簡述學堂樂歌產生的背景【摘要】學堂樂歌是中國清代末期、民國初年在新式學堂所設樂歌課中教唱的歌曲。它是中國近現代史上的一種新音樂形式，可看作是中國近現代音樂發展最初階段的重要標志，對我國的音樂教育有著積極深遠的影響。【關鍵詞】學堂樂歌；新式學堂；西方音樂文化；形成；意義一、學堂樂歌的形成戊戌變法失敗后，一些愛國知識分子仍在積極提倡將唱歌課開設于學校課程中，梁啟超、楊度等人開始著手寫作新歌的歌詞，配以曲譜以供傳唱。此外，留學于日本的沈心工，曾志忞等，由于在日本切身\t"/lunwenfanwen/2022/0513/_blank"感受了到學校音樂教育和社會音樂活動在政治宣傳中的重要作用，他們便著手推進學校歌唱活動，倡導學校音樂教育，希望借此激勵起學子愛國救國的志向。光緒二十八年（1902），清政府迫于當時形勢，在頒布的《欽定學堂章程》中確定新式學堂開設“樂歌”一科。于是，回國的留學生如沈心工，李叔同，曾志忞，辛漢等人紛紛在上海，無錫等地開始編寫學校歌曲，編印各種歌集和音樂教材，以應新興學堂教唱樂歌的需要。通過舉辦“音樂會”、“音樂講習會”等社會活動，在國內外一些報刊刊登有關提倡發展新制學校音樂教育的文章，以此來將他們自己所掌握的西洋音樂知識進行傳播。二、學堂樂歌的內容當時，開設學堂樂歌的主要目的為喚起學子及新軍士兵的愛國熱情，激起他們愛國救國的志向，從而實現“富國強兵，救亡圖存”的愿望。學堂樂歌的大量產生是在20世紀初期，可根據其內容分為：宣揚“富國強兵”、抵御外侮的愛國主義精神。代表作品：辛漢作詞的《中國男兒》、夏頌萊作詞的《何日醒》、楊度作詞與沈心工作曲的《黃河》、沈心工作詞的《體操——兵操》等。歌頌推翻帝制，建立共和新政的勝利。代表作品：沈心工作詞的《革命軍》、華航琛作詞的《光復紀念》、沈心工作詞與朱云望作曲的《美哉中華》等。配合向中小學生進行“軍國民教育”的“軍歌”。代表作品：《出軍》、《從軍歌》、《行軍》、《學生軍》等。呼吁婦女解放，號召婦女自立自強、倡導男女平等。代表作品：秋瑾作詞的《勉女權》、沈心工作詞的《纏足苦》和《女子體操》、冰蘭作詞的《天足樂》等。倡導反對封建迷信，除去舊習俗、樹立新風氣，學習新文化。代表作品：講《地球》、《格致》、《閱報》等關于青少年知識教育和思想教育的。代表作品：吳懷疚作詞的《勉學》、李叔同作詞作曲的《春游》和作詞的《送別》、沈心工作詞的《賽船》等。還有部分鼓吹忠君，尊孔等封建傳統倫理道德題材的學堂樂歌。代表作品：康有為作詞的《演孔歌》、胡君復作詞的《忠君》、《五倫》等。三、學堂樂歌的藝術形式早期樂歌的作者在創作時，以選曲填詞為主。因為大部分樂歌的作者都是日本留學歸來，如沈心工，李叔同等，故他們大多采用日本學校歌曲的曲調來填詞。如辛漢所作《中國男兒》是根據日本學校歌曲《宿舍里的舊吊桶》的曲調填詞；沈心工所作的《革命軍》是根據日本軍歌《勇敢的水兵》的曲調填詞等。辛亥革命后，學堂樂歌采用的曲調逐漸改選為歐美的歌曲。如沈心工所作的《勉學》是根據美國藝人歌曲《羅薩·李》的曲調填詞。當時，熱衷創作樂歌的作者多為留學歸來或是新派知識分子，他們多數對我國傳統音樂尤其是民族民間音樂不熟悉，所以在當時，以我國民歌為曲調所作的學堂樂歌數量較少。代表作品：用小調《孟姜女》的變體曲調填詞的《纏足苦》；用《老六板》曲調填詞的《祖國歌》和《勉學歌》；用《茉莉花》的不同變體曲調填詞的許多樂歌。當時學堂樂歌基本以簡譜或五線譜記譜，以學生集體詠唱的齊唱曲為主，所以樂歌的曲式結構都較簡單，多為單一部曲式、單二部曲式、帶再現的單二部曲式和單三部曲式。學堂樂歌還確立了最早的群眾歌詠形式，成為我國音樂的構成因素，為群眾歌詠的創作和發展奠定了基礎。四、學堂樂歌時期代表性音樂家及其作曲樂歌沈心工，創作學堂樂歌的先驅者，有“學堂樂歌之父”之稱。他創作了大量不同題材，語言生動的樂歌歌詞，之后開始自己作曲，譜寫了《黃河》、《采蓮曲》等。其中《黃河》是最早由國人作曲的學堂樂歌之一。李叔同，作為早期學堂樂歌的作者，不僅創作了許多具有愛國精神的，抒情和富有哲理的樂歌，還自己作曲創作了《春游》、《早秋》等。其中《春游》是我國最早的三聲部聲樂曲。與此同時，朱云望、許淑彬等人運用西方作曲技巧創作的新樂歌，成為我國音樂家作曲的最早一批歌曲。五、學堂樂歌的影響及意義1.學堂樂歌是中西文化交流的見證學堂樂歌將大量西方文化傳入中國，是中國對西方音樂文化的一次深入的學習。西方樂譜的傳播。最早傳入中國的西方音樂是宗教歌詠，樂譜作為保存音樂信息的方式和傳播音樂的載體，五線譜和簡譜記譜法逐漸被廣泛使用。隨著樂歌在新式學堂中的開展，西方音樂理論、技巧，記譜法及各種歌曲體裁逐漸被國人所認識和接受。樂器演奏的傳播。由于學堂樂歌的廣泛傳播，各種西方樂器如風琴、鋼琴、提琴等逐漸被國人熟知，并且西方音樂的演奏形式如軍樂、管弦樂等逐漸被接受。集體歌唱形式的傳播。學堂樂歌中“集體歌唱”這一新表演形式的出現，受到社會民眾的歡迎，推動了我國群眾歌詠活動的開展，并為后來許多革命歌曲提供了素材。隨著學堂樂歌的發展，青少年對西方音樂基本樂理和技能有了系統的學習，這為之后整理中國傳統音樂打下了良好的基礎。對我國近現代音樂文化具有啟蒙意義。2.學堂樂歌促進了近代學校音樂教育的發展在學堂樂歌的影響下，我國最早一批接受西方音樂思想熏陶的音樂家，留學回國后發起學習西方音樂文化的熱潮，并傳授西方先進的音樂知識與教育理念。為我國專業音樂教育培養了部分師資人才，推動了中國近代音樂教育的建