結構化思維課堂課時教學設計表課題第1課第二框《走向共同富裕》學習目標1．通過學習本框，引導學生認同全面深化改革，讓改革發展成果更多更公平地惠及全體人民，逐步實現全體人民的共同富裕；引導學生了解物質生活和精神生活的關系，樹立正確的幸福觀，并使之內化于心、外化于行。

2．通過學習本框，引引導學生運用所學知識分析相關資料，能夠對一些社會現象作出準確判斷，提高學生自主探究、辯證看待問題的能力。3．通過學習本框，引導學生知道新時代我國社會主要矛盾的轉化，認識到我國發展中面臨的現實挑戰，深刻理解全面深化改革的重要意義。

4．通過學習本框，引導學生了解共享發展理念，道保障和改善民生的舉措，懂得黨和政府必須堅持以人民為中心的發展思想，理解實現共同富裕的內涵和意義。達成評價通過識讀圖片，學生能夠理解共同富裕的主要內容，知道共同富裕的重要性。先行組織：出對聯,猜橫批。

上聯:天下皆貧我獨富,我富也貧。

下聯:天下皆富我亦富,此為真富。

橫批:共同富裕。新知建構任務一：從假期生活談中國經濟新變化活動1：閱讀教材第9頁“運用你的經驗”，思考下列問題。

問題1：請運用你的經驗，進行角色扮演，并結合自身生活經歷談談我國經濟發展有哪些新變化。

問題2：我們國家應該如何應對這些變化？活動2：教師播放政論專題片《將改革進行到底》第一集《時代之問》，學生觀看并思考問題。學生以小組為單位討論：我們國家該如何走向未來？中國應該怎么辦？任務二：改革開放的重要意義1.學生閱讀教材第9頁“相關鏈接”，結合收集的材料，回答：全面深化改革的內涵和總目標分別是什么？2.學生閱讀教材第10-11頁“探究與分享”，思考下列問題。

問題1：從他們的話語中，你感受到改革開放以來我國農村發生了哪些巨大變化？

問題2：我國農村發生了巨大變化，為什么還要實施鄉村振興戰略？它為我國解決好“三農”問題創造了哪些新的發展機遇？任務三：代楷模

黃文秀學生閱讀材料，思考問題。

黃文秀生前是廣西壯族自治區百色市委宣傳部干部。2016年碩士研究生畢秀自愿回到百色革命老區工作，主動請纓到貧困村擔任駐村第一書記。她時刻牢托，賡續傳承紅色傳統，立下脫貧攻堅任務“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言。楚

黨的宗旨，始終把群眾的安危冷暖裝在心間，推動實施百坭村村屯亮化、道路硬化

修建等工程項目，帶領群眾發展多種產業，為村民脫貧致富傾注了全部心血和汗水。2019年

6月17日凌晨，黃文秀在突發山洪中不幸遇難，獻出了年僅30歲的寶貴生命。黃文秀被追

授“全國三八紅旗手”“全國脫貧攻堅模范”“時代楷模”等稱號。

討論：黃文秀身上具備什么優秀品質？作為新時代的中學生，你應該如何向她學習？評價評價量規：1.學生認識到作為當代青少年，一定要向榜樣人物學習，要做一個勇于擔當、甘于奉獻的人；同時，2.學生樹立正確的價值取向，激發學生投身鄉村建設的責任感和使命感。任務四：閱讀教材第12頁“探究與分享”，結合自己的生活經歷，列舉黨和政府保障和改善民生的各種措,思考下列間題

問題:近年來,黨和政府采取了很多措背施保障和改善民生。結合你的生活經經歷,與同學分享你和家人從中所體驗到的獲得感感、幸福感和安全感2世紀前27年前49年前73年2世紀前27年前49年前73年前2世紀前3世紀初前450年左右前509年羅馬建立頒布《》滅掉成為霸主起義凱撒被刺殺羅馬共和國演變為進入時期滅亡帝國4世紀末476年2世紀前27年前49年前73年前2世紀前3世紀初前450年左右前509年羅馬建立頒布《》滅掉成為霸主起義凱撒被刺殺羅馬共和國演變為進入時期滅亡帝國4世紀末476年2世紀前27年前49年前73年前2世紀前3世紀初前450年左右前509年羅馬建立頒布《》滅掉成為霸主起義凱撒被刺殺羅馬共和國演變為進入時期滅亡帝國4世紀末476年2世紀前27年前49年前73年前2世紀前3世紀初前450年左右前509年羅馬建立頒布《》滅掉成為霸主起義凱撒被刺殺羅馬共和國演變為進入時期滅亡帝國4世紀末476年嵌入評價通過分析材料，學生明確了解共同富裕的過程，同時為學生后面學習共同富裕的重要性打下基礎。（2）通過材料，學生對黃文秀的故事進行分析，在此過程中在逐漸建立學生分析問題和解決問題的能力。遷移運用：學生列舉發展中存在的問題，探尋“共享發展”的原因和國家所采取的措施，分組討論并向全班匯報。發現問題。學生結合自己的生活經歷或者根據自己已有的知識，列舉在發展中存在的問題。2．解決問題。學生分組討論，每一小組根據本組所發現的問題，匯聚集體智慧，探尋“共享發展”的原因和國家所采取的措施。

3．分享觀點。每一小組推選代表，闡述本組觀點。1．我國“十三五”期間脫貧攻堅的目標是，到2020年穩定實現農村貧困人口不愁吃、

不愁穿，農村貧困人口義務教育、基本醫療、住房安全有保障。近年來，我國每年減貧超千

萬人，創造了人類減貧史上的奇跡。材料體現了我國

①促進協調發展，增強人民的獲得感②堅持共享理念，全面實現了現代化

③實現同步富裕，促進社會公平正義

④尊重人權，保障公民發展權的實現

A

.①②B

.①④C

.②2③

D

.③④

2．多年來，北京市一直對口支援新疆維吾爾自治區和田地區發展，用心用情做好援疆工作。通過精準扶貧，助推30余萬人脫貧。北京援疆有利于

①促進各民族共同繁榮②實現共同富裕的目標

③解決我國發展不平衡不充分的問題

④發揮集體經濟在國民經濟中的主導作用

A

.①②③

B

.①②④

C

.①③④D

.②③④

二、非選擇題

毛南族是我國28個人口較少民族之一。“出行爬坡上坎，一里掛九梯，石頭縫里種糧食，喝水只能靠天”，這些曾是廣西環江毛南族自治縣群眾生活的真實寫照。近年來，國家投入巨大資金，讓2萬名村民搬出大山、解決千百年的飲水難題、改造升級電網、使當地特色產業覆蓋率達100%…………2020年5月，毛南族實現整族脫貧，印證了脫貧路上、全