蒜葉的生長教學目標：1.圍繞身邊的事物，初步學會設計簡單的統計活動，通過觀察、記錄數據，進一步熟悉統計的方法與過程，進一步感受統計在實際生活中的應用。2.通過活動，進一步培養與他人合作的意識和能力，獲得成功的體驗，提高數學學習的興趣。教學重點：課前根據活動要求準確測量、收集數據。教學難點：根據課前收集的數據，制成相應的折線統計圖。教學準備：課件教學過程：D1一、談話導入D2出示蒜頭和蒜苗的圖片，孩子們，看，老師給大家帶來了什么呢？哦！是大蒜，咱們對大蒜有一些了解，知道了它的一些種植情況、生長期的時間，以及食用調味、殺滅病菌等作用。但是孩子們，你們注意過蒜頭發芽的情況和蒜葉的生長過程嗎？今天呀，咱們就一起來研究蒜葉的生長情況。D3出示課題：蒜葉的生長咱們要想知道蒜葉的生長過程，就需要通過發芽實驗來了解它們。D4出示圖片一盆水養蒜頭和一盆土培蒜頭在上本節課之前呢，老師讓大家小組合作，選擇一些飽滿的蒜瓣，分別種在三個盆里，其中一盆放水，兩盆放土，將種在土壤中的兩盆蒜瓣分別放在陽光下和房間里，并且讓大家記錄下根須和蒜葉的生長情況。下面啊，我們就通過這些數據來探究蒜葉的生長情況。二、交流共享1.記錄根須的生長。D5出示統計圖。種在水里的蒜瓣我們可以看到根須的生長，根據咱們課前收集的數據，一位同學將第2天到第8天根須的生長情況制成了這樣的折線統計圖。D6通過觀察折線統計圖，你知道種在水中的蒜瓣第幾天開始長出根須嗎？是呀！我們都知道了種在水中的蒜瓣大概在第2天開始長出了根須。那，看看這樣的折線統計圖，蒜瓣根須的生長有哪些變化情況呢？咱們來討論討論，看，種在水中的蒜瓣大概在第2天就長出了根須，第3天、第4天、第5天、第6天、第7天根須的長度分別長到了7mm、15mm、18mm、20mm、23mm，到了第8天時，根須已經長到了25毫米了，在第三天到第四天之間，根須生長得最快，因為呀，這兩天的氣溫應該稍微高一些，陽光也很明媚。那從第幾天到第幾天生長得比較慢呢？看，剛開始的第2天到第3天，后面的第5天、第6天、第7天、第8天都生長得比較慢，每天只有2毫米。其他小組的蒜辨根須長度是不是也長得和這位同學一樣呢？D7咱們課后啊可以觀察別的小組第3天和第6天的根須長度，分別計算出平均數，看第3天是不是接近7mm，第6天是不是也接近20mm？2.記錄蒜葉的生長。除了種在水中的蒜瓣，我們還在泥土里種了兩盆蒜瓣，根據同學們之前測量的放在陽光下和房間里的兩盆蒜瓣長出的最長的葉片的數據，D8形成了蒜葉生長情況記錄表，D9根據蒜葉生長情況記錄表,我們來看這個小組完成的第6天到16天蒜葉的生長情況復式折線統計圖。D10通過觀察這個復式折線統計圖，在陽光下和房間里，蒜葉的生長變化情況有什么相同點和不同點呢？我們發現了兩種生長條件下的蒜葉都在生長，在陽光下的蒜葉的長勢更好一些。那我們來比較圖中每組數據的差，說一說差的變化有些什么特點。咱們一起來看，第6天，陽光下的蒜葉長度是10毫米，而房間里的蒜葉長度大約只有5毫米，相差了5毫米。到第八天的時候相差了10毫米，到了第10天呢，算一算，相差了20毫米，第12天長度也相差了20毫米，而到了第14天的時候，蒜葉的長度已經相差30毫米了，第16天也是相差30毫米。蒜葉長度的差越來越大，那孩子們，咱們想一想，造成這種差異的原因是什么呢？原來啊，在陽光下的蒜葉生長的速度要更快，那是因為有充足的陽光，更好的光合作用促進了蒜葉的生長速度。其實啊不管是在陽光下，還是在房間里，蒜葉的生長都是呈上升趨勢的。三、課堂總結孩子們，本節課，我們通過實驗、觀察、測量記錄，并且用折線統計圖表示了數據，了解了蒜葉的生長變化情況。D11那回顧這一段時間觀察、記錄的過程，看看折線統計圖表示的數據，你有哪些體會要和大家分享、交流呢？D12通過這一段時間的觀察、記錄的過程，咱們知道了統計圖能清楚地顯示蒜葉的