角色游戲中教師的有效策略 論文_第1頁
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PAGEPAGE1角色游戲中教師的有效策略摘定角色的心理情感和角色特質形成深刻認識，并從中收獲特定知識。關鍵詞：幼兒，角色游戲，興趣，自主，有效策略引 持，即可讓孩子們在游戲中演繹諸多精彩瞬間，從中收獲知識。下自己在角色游戲中的小策略。一、角色游戲前的“無聲”指導1.幼兒在游戲內容設計方面主要以真實的生活經驗為靈感之源。角色人員的互動過程與職責身份，以豐富幼兒生活經驗。在學習活動的編排上，貼近生活實際的活動內容。2.角色游戲以游戲材料為基礎。合理配置游戲材料能夠為幼兒營造良好的空間環境，更靈活編排游戲情節，的感受和體驗。二、幼兒進行角色游戲，教師一旁靜靜等待今天下午3：10分，區域活動又開始了，瞧，拿著區域牌的孩子們歡呼雀劉一彤一起走進娃娃家醫院。我對劉一彤感到有點納悶：入園將近兩年的時間，游戲中非?；钴S，她的身影一會出現在掛號處，一會兒穿梭在門診部和急診室，是檢查手法毫不遜色專業醫生。他歪著小腦袋用手攥住小白棍指著視力檢查表，天就要作為一個旁觀者靜靜的觀察一番，看看這到底會出現什么答案?；顒?、干擾游戲過程，獲得良好的游戲活動效果。只有通過認真而細心地觀察，讓幼兒通過游戲收獲知識。三、睜大眼睛仔細觀察，動動腦筋認真地研究怡茉就端著盛放熱水和水果盤子走到童鈺婷身邊，熱情的讓她吃水果、喝點水，招待小客人的態度真誠極了！在游戲中，我觀察發現童鈺婷把水果放在桌上時，一個“圣女果”被劉怡茉的胳膊肘不小心碰到了地上，童鈺婷立即撿起來并假裝吃起來，但有可能是她太投入，一會兒竟真的吃掉了。我看見了趕緊對童鈺婷說：喊其他兩人送童鈺婷去醫院。110啦?！眲傄徽f完，就用手做了個打電話的姿勢，撥110嗎？我們這里有病人看病不排隊，還鬧哄哄的，你們趕快來呀?！辈∪藗兟犅労罅⒓醋杂X、有序的排起了隊。童鈺婷拿著藥瓶走出診療室后，劉一彤醫生又繼續為正在排隊的其他病人看病。四、收獲喜人，引人深思表現自己。幼兒的語言表達能力、故事演繹能力、相互協作能力得到鍛煉與提高！健康茁壯地在游戲中快樂地成長！參考文獻文章類[1]盛習敏：《角色游戲中教師的有效做法》，《家教世界·現代幼教》-2019[2]方?。骸队變航處熃槿虢巧螒虻牟涣純A向及改進策略》，《中國校外教育》-2011[3]夏惠華：《兒童親自然活動中教師的觀察與指導》，《小學科學（教師版）》-2021[4]周保華：《幼兒園區域活動中教師的有效觀察》，《東方娃娃·保育與教育》-2021[5]

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