/2020年北京市東城區高三一模歷史試卷整體評析 2020年北京市東城區高考一模歷史試卷,考察了高三一輪復習的相關內容。內容不僅涉及中國古代史、中國近現代史、世界史三大模塊,同時在題量和題型的設置上,貼近北京中學歷史教學實際,關注高考改革新趨勢,突出了歷史學科特色,凝練了歷史學科核心素養。整套試題在繼承中推陳出新,考察學生分析和解決歷史問題的才能,表達了對將來高考命題方向的積極探究,整體上實現了檢驗學生現階段復習效果的目的。一、模塊知識分析 〔一〕通史模塊數據分析模塊中國古代史中國近現代史世界史分值29分40分31分 〔二〕才能模塊數據分析模塊獲取和解讀調動和運用描繪和闡釋論證和討論分值27分28分24分21分 根據以上初步的數據統計來看,本次試卷在通史模塊知識分布上,近現代史的考察仍然是重中之重；在才能模塊方面,對學生整理材料,最大限度地獲取有效信息,以及對有效信息進展完好、準確、合理的解讀方面要求較高。在核心素養的考察方面,重視史料實證,進一步凝練了歷史學科的核心素養。二、試卷內容分析 〔一〕重視獲取和解讀信息的考察,積極創設新情境 本次試卷,一方面繼續重視知識再現類題目的考察,如第3題通過材料考察商鞅變法的內容；另一方面,積極設置新情境,加大了對于獲取和解讀信息才能的考察,如第1題通過對春秋戰國時期隨葬品的特點描繪,考察春秋戰國時期的社會狀況。第4題通過?明代閣臣入閣前之相關個人和仕宦履歷統計表?,考察學生提取表格信息的才能；第11題通過一篇名為?他不是待業青年?的短詩考察學生對于改革開放時期知識點的掌握情況。整體上設問新穎,立意深遠。 〔二〕表達新高考命題方向,注重考察核心素養 第10題通過口述史料考察學生分析史料的才能；第16題通過?坤輿萬國全圖?,考察學生使用和區分史料的才能。值得注意的是,在今年已經過去的數次重大考試中,與史料相關的考察頻頻出現,2020海淀一模,第16題考察修昔底德的修史原那么；2020西城一模第16題,考察“烽火戲諸侯〞的真實性；2020北京市普通高中學業程度等級性考試適應性測試卷第16題考察“玄武門之變〞,由此可見,史料實證的考察隨著課程改革的不斷深化也越來越重要,學生在日常學習中,亦要重視史料實證才能的訓練。三、復習建議 根據本次對2020年北京市東城區高考一模考試歷史試卷的分析和經歷總結。在下一步的復習中,我們主要有三個建議：首先,在穩固根底知識的同時,盡可能的進步自己獲取有效歷史信息的才能,逐步訓練自己在新情境下解決問題的才能；其次,注重知識框架的總結,以便更加有條不紊的應對解讀題和闡述題；最后,要有意識的訓練對于核心素養的掌握,尤其是史料實證方面,進步自己辨析史料和運用史料重現歷史真相的才能。道阻且長,新東方高中文綜團隊與諸君共勉！提示：以下非正頁，不需要可刪除！通用活動方案模板一、活動目的：〔活動背景、活動內容簡介、欲達成的效果〕二、活動時間：三、活動地點