2019年中考考場作文賞析(10篇）（一）閱讀下面的名言警句，按要求作文。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。（荀子）這個社會尊重那些為它盡到責任的人。（梁啟超）我們不應該虛度人生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”（居里夫人）這些語句引發你怎樣的感悟和聯想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇文章。要求：自擬題目；除詩歌外文體不限；要有真情實感；不少于600字，不得抄襲、套作。【答案】參考例文：盡力而為就好“什么？你給我報了3000米長跑？”我驚訝地問道，“嗯，我認為你是很有潛力的。”同桌不以為然地說道。就算我有一百個不愿意也沒用，只能每天硬著頭皮去訓練。每天早上操場上都會傳來教練雷鳴般的喊聲：“后面的跟住啊，是不是早上沒吃飯啊！”我跟在隊伍后面，腿已經快不聽使喚了，終于，我停下了腳步。這時，教練跑了過來，“咋了，難受啊？當時你班同學給你報名，我以為你有多厲害呢，也不過如此，你明天不用來了！”我怏怏不樂地回到了班。下課后，老師把我叫到辦公室說道：“怎么了，聽體育老師說你不想參加長跑了？”我回答道：“嗯。”老師說：“你是勝利欲太強，怕發揮不好給班級丟臉吧？”我點了點頭。這時，老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“老師認為你是很有實力的，為什么不去嘗試呢？”看著老師充滿期待的眼神，我用力地點了點頭。就這樣，我又一次加入了訓練的隊伍，每天早出晚歸，揮汗如雨，運動場上留下了我拼搏的足跡。終于迎來了一年一度的運動會，將要上場的我摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。這時，老師走了過來，拍拍我的后背說：“別緊張，盡力而為就好。”比賽開始了，不一會兒我就利用自己腿長的優勢落下他們很遠，我處于領先的位置。但我也同時犯下一個錯誤，我在前面用力過多，所以到最后有些力不從心了。我的速度越來越慢，不經意間已有三個人超過了我，這時，我聽見了全班同學為我加油吶喊的聲音，頓時感覺渾身又充滿了力量，我咬著牙奮力奔跑，最后，我超過了一個人，取得了本次比賽的第三名。比賽結束了，領完獎的我蹲在操場上哭了起來，這時，老師和同學們一起向我走來，老師說：“取得這個名次已經很好了，記住，不能永遠第一，只要盡力而為就好！”聽了老師的話我笑了，老師和同學們都笑了。人與人之間是有差距的，我們可以通過努力縮小差距，但不要為難自己，凡事只要盡力而為就好，問題是，你盡力了嗎？【解析】材料作文，仔細閱讀材料。三則材料都強調了“為”，也就是說對待任何事情都要身體力行、要有所行動，這樣才能走向成功，被社會所認可和尊重，過這樣的生活才不算虛度人生。任何一項事業都要靠實踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實地去走，永遠沉浸在美妙的幻想中，那只會一事無成。以此為立意，構思寫作即可。可以記敘，敘述一件“盡力而為”的事，做后寫出感悟。可以議論，確定的觀點，運用舉例論證和道理論證等方法證明自己的觀點。【點睛】材料作文寫作時要善于在原材料中提煉立意，分析材料是關鍵，須鞭辟入里，要為立意、行文作鋪墊。寫成記敘文，要善于用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質。也要善于旁征博引經典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發感情。寫議論文，注意恰當處理論點、論據，論證三者之間的關系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。（二）從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）半命題作文一份約定，或關乎友誼，或關乎親情，或關乎過往，或關乎未來……你曾經與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？請以“鐫刻在的約定”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后作文；寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名與人名。（2）自命題作文閱讀下面的文字，按要求作文。童話大王鄭淵潔去參加筆會，有位作家在發言時，大談自己讀了很多書，此人在說完一位外國作家的書后，問鄭淵潔：“你知道這本書嗎？”鄭淵潔搖了搖頭說：“不知道。”世界那么大，知識那么多，誰都不可能全知道。“說‘不知道’”體現了一種態度、一種品質、一種精神、一種胸懷……請你結合自己的經歷或感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，文中不得出現真實的校名與人名。【答案】鐫刻在作業本上的約定小學三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。林老師批作業有個習慣：時常在作業后面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業寫得很認真！但是與上回相比，稍微下降了那么一點點，要努力喲！”對于林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續寫了一句評語：“稍微下降了那么一點點，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”次日，林老師將作業本發下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評語后面回復：“有一種‘后退’是為了更好地前進。令郎表面上后退，實則進步，假以時日，必將取得優異成績，且拭目以待。”面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。然而，父親并不服氣，繼續在我的作業本上與林老師展開論戰，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應嚴字當頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學業之大成。如若不然，將誤人子弟也。”看著父親的“神回復”，我嚇了一跳。當時雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢？猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續回復……就這樣，父親和林老師以我的作業本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續了一個多月。在那段日子里，我一有時間便翻閱那個作業本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收獲，在學習態度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。多年以后，我已記不清那場辯論的最終結果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點的作業本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結束之后，父親對我的態度發生了很大轉變，我有了錯誤不再狂風暴雨式地批評，而是寬嚴相濟，循循善誘。可以據此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認他的“失敗”。值得一提的是，我上了大學后才知道一個“密約”：父親和林老師是大學同學，他們之間有一個“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關系”，否則的話，孩子會因為這層“關系”而產生一種虛妄的優越感，于成長極為不利。這些年來，我時常想起父親和林老師的“密約”，以及他們在我的作業本上的“神回復”。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風化雨，為我注入了努力學習的力量，點綴著我的童年、我的人生。【解析】（1）本題考查的是學生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個恰當、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題“鐫刻在_____的約定”有豐富的延展性，是個大而化之的題目。可以寫實，親情、友情皆可。也可以務虛，心靈之約，側重于痛并快樂著的自我成長，收獲愛與責任和勇氣等等。“約定”是承諾、信用、堅守的意思；補題也較簡單，如心底的、小樹上的、夏天的、花架下等。文章應寫成以記事的記敘文。選材時要結合自身的經歷與體驗，選取真實典型的素材。立意要積極向上。行文中要恰當運用多種表達方式，寫清楚“我”和誰之間的“約定”，發生過什么樣的故事。要運用細節描寫，突出文章主題。語言要生動流暢，表達出真情實感。（2）本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。這是一道組合型材料作文題。材料中“說‘不知道’”體現了一種態度、一種品質、一種精神、一種胸懷……”立意角度：要敢于說“不知道”。“不知道”這三個字普普通通，大家都會寫、會念，可是到了真該要說它的時候，有些人往往就不敢說了。原因是什么呢？是怕給人留下“笨”的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。但是這很多個“不知道”日積月累，往往就成了我們前進的障礙。舉個例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博學多才，而且非常誠實謙虛。有一次當兩個孩子請教孔子“太陽什么時候離我們近、什么時候離我們遠？”時，孔子實事求是地說“不知道”。兩個孩子非常驚訝，說：“先生這么一個大人物，怎么會不知道呢？”孔子說“我確實不知道。知道就說知道，不知道就說不知道，這才是誠實的態度。”連孔子這樣的大學問家都有不知道的問題，并且能承認自己不知道，更何況我們。其實在學習上、在生活中每個人都會碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。我們應本著實事求是的態度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說“不知道”。這樣審題后考生就可以根據自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構思的新穎。（三）請以“你的樣子，真美”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】你微笑的樣子，真美你笑起來，春風十里，總不如你。——題記天氣冷極了，隨意地哈一口氣，都有白茫茫的霧氣。宿舍里只有我和你。“咳咳……”我的身體一向不好，碰上這樣寒冷的天氣，真可謂“雪上加霜”。你的目光落在我身上，眼神中有毫不掩飾的擔憂和心疼。我別過臉去。你知道這樣會傷了我敏感的自尊心，于是忙裝作不在意地轉過身子，在柜子里翻找著什么。柜子里，衣服，水果與兩瓶牛奶整整齊齊地擺在一起。陸陸續續有人回來了，不一會兒，宿舍里便充滿了歡聲笑語。我在自己的床上，靜靜地注視著她們。忽然，你輕輕地坐到我身邊，緊接著一瓶伊利牌香草味牛奶被放到我手里。藍白色的圓筒瓶子，小巧玲瓏的，很可愛。我有些驚詫地抬起頭，只見你有些局促，有些期待地望著我，手指不住地絞著衣角，看起來像只小兔子。我下意識的回頭望了望其他宿舍成員，他們繼續說笑著，幾個人望了望我，又慌慌張張地轉過頭去。我猶豫了一下，對上你的眼眸--那是怎樣清澈明亮的一雙眼眸!一定是有人在里面灑滿了星星，才會如此美麗。我緩緩旋開蓋子，將瓶口湊到嘴邊，啜飲了一口。香醇的牛奶猶如絲綢一般柔滑，迅速地滑過我的舌尖，形成一條綢帶，迅速將我的味蕾包裹起來。濃郁的香草味在舌尖爆裂開來，使人齒間生津，唇齒留香。我不禁又小啜了幾口，忽然間便覺出一種溫暖與幸福來。抬起頭，你正小心翼翼的望著我，眼神中滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩個可愛的虎牙。見我有些忍俊不禁，你看起來有些無措，你們都有些無措，只因太怕觸痛了我。“還笑，也不怕風灌進去虎牙著涼。”你抬頭看著我，驚喜的笑了。我看著你。你微笑的樣子真美，不是嗎?【解析】這是一篇半命題作文，題目是“你的樣子，真美”。這個題目首先要弄清“你”，指的是什么？可以是自己身邊的人——父母、老師、同學、朋友等；可以是歷史的人物——屈原、李白、岳飛、董存瑞等；可以是物——一只小貓，一條小狗，一株小草，一部大書等……“真美”，表達的是欣賞、贊美之情。可以是外表的美，可以是內在的美，當然選擇內在的美來立意文章更為恰當。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質美好的親朋好友或深有感觸的人和那些令人感動的閃光片斷，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上看，這個題目寫記敘文或散文相對來說容易些。【點睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。（四）閱讀下列材料，你有怎樣的聯想和思考，請根據自身感受或所見所聞，以“愛之心”為題，寫一篇文章，記敘、抒情、議論皆可。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》人慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。——《游子吟》為防止偷獵者盜走野鴨蛋，釣魚的老F守在水塘邊七天，直到孵出的5只小鴨隨鴨媽媽安全游走。——釣魚迷的故事天只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。——《愛的奉獻》要求：（1）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；（2）不少于600字；（3）不得抄襲，不得套作；（4）文中不得出現真實的人名、校名等信息。【答案】范文：愛之心生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的愛之心就好比是給彩虹顏色的太陽。一句問候，一杯暖茶，就是給別人最溫暖的舉動。我們學校的校門口，有一位擺攤的老奶奶，賣些包餃、餃子、南瓜餅什么的。晴天還好，一到雨天，那位老奶奶又要照顧鍋中的小吃，又不能讓自己淋濕，別人來買東西總是把那把又大又重的傘夾用脖子和肩膀夾起來，很是辛苦，而且會夾得脖子和肩膀很痛。又一次，我和同學一起回家。同學經過老奶奶的小攤時，停了下來，要買一個包餃和一個南瓜餅。同學很是自然地幫老奶奶舉著那把傘，老奶奶很感激地說了聲：“謝謝你啊。”“不用謝。”同學笑著說。老奶奶也咧開嘴笑了，露出了參差不齊的牙齒。那位老奶奶肯定是暖在心里啊！我八歲的時候，有一天放學，我看見校門口有一位老人在乞討，他的雙腿已經斷了，跪在一塊活動板上。我看了看，心中很是憐憫。于是，我將省下的一元早餐錢放在了那位老人活動板上那破敗的一只放錢的口杯里。那位老人一看，忙雙手合十，對我鞠了一個躬。我的淚水在眼眶中打轉轉——一位比我年長的長輩竟然向我鞠躬，多么不合乎情理和禮儀啊！我慌忙快步走開，眼眶已經紅了。我走開后不久，還是忍不住回頭去看那位跪在活動板上的不能自由活動卻已年過六旬的老人。這時，一個衣著妖艷、打扮華貴的女子從那位老人面前經過，厭惡地看了老人一眼，加快步子，挎著包過了馬路。還有一些不懂事的小孩們，偷偷指著老人嘻嘻哈哈，指手畫腳。我心里很難受：這些小孩難道不知道愛心是什么？這些小孩難道不懂“關愛”這個詞是什么意思？還有那位衣著妖艷的婦女，難道不懂“同情”的正確釋義？難道一個伸手的動作，一句關切的問候都不知道該怎么做？這是在令人氣憤！聽過這樣一個故事：在土耳其旅游途中，巴士行經1999年大地震的地方，導游講述了一個感人而且令人悲傷的故事。故事發生在地震后的第二天，震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無法快速到達她們身邊。救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現在要把她送到醫院急救，然后也要把你送過去！”他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無法彎曲。第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。愛別人，愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛。【解析】這是一道命題作文。結合所給材料，加以分析確定作文的方向，材料一“愛人者，人恒愛之”說明愛是相互的；材料二提到的是母愛，或者范圍再大點可以理解為親情；材料三說的是對自然界中動植物的愛；材料四中是一種對周圍其他人的愛。圍繞這四個方向，可以任意選擇一個，也可以利用片段的形式綜合到一篇文章中。確定中心后，結合中心選材。這類文章最適合選擇生活中的材料，自己經歷的，這樣才有真情實感。重點放在“愛”別人后或被“愛”之后的感受上。（五）閱讀下面的材料，按要求作文。一粒種子能長成參天大樹，一只丑小鴨可變成美天鵝，一星火種竟致燎原之勢，那是夢想、信念和真理的力量；一簾細雨瞬間平息猛烈的狂風，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；細小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅硬的巖石，渺小的螞蟻抱團沖出了火墻的包圍，那是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟的力量；梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量；……要求：以“的力量”為題。補充題目空缺部分再作文。文體特征鮮明，不少于600字。【答案】美的力量古代的“余音繞梁，三日不絕”說的是音樂美；四大美女“沉魚、落雁、閉月、羞花”則講的是視覺美；陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時空，我們無時無處不感受到美的力量。河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂美的力量。“朋友，你見過黃河嗎……”一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對祖國的赤誠之心。貝多芬的《命運交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會向命運屈服的。小提琴協奏曲《梁祝》，則是奏出了戀愛男女心中的純情美，聽了使人如癡如醉。聽，這就是美的力量。徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以“遙看群息動，佇立待奔雷”之感，更有“山河百戰歸民主，鏟盡崎嶇大道之平”之意味。被稱為“神秘的微笑”的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測的千古奇韻，那夢幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫像，則有“似訴平生不得志”之意。希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風度翩翩，迷倒眾多女神。米開朗基羅的大衛雕塑通過健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達著作者對這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫前，我自豪，13億中國人在今天終于實現了飛天的夢想，茫茫宇宙也留下了中國人的腳印。欣賞著T臺上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊在穿越時空，這條風沙漫漫的古道把古老的中國文化傳向世界。看，這就是美的力量。我曾思索過什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發憤圖強是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻給西部農村教育事業是一種心靈美；像汶川大地震中的救災英雄那樣，不顧個人安危，全力搶救傷員是一種心靈美……再多的言辭也無法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨；拜美所賜，我們心中充滿光明。【解析】此文是半命題作文。物理學認為，力是能改變物體的原有運動狀態和方向的原因。其實，現實生活中，我們的成長和變化，無一不是緣于一種力量。一幕場景、一句話、一本書，乃至一首歌、一部電影、一個眼神、一個動作、一個瞬間等等，只要它使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章的寫作內容。所以，我們可以寫“真、善、美的力量”、“夢想、信念和真理的力量”、“知識的力量”、“堅韌的力量”，可以寫“勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫“那句話的力量”、“眼睛的力量”、“陽光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動，是震撼，是啟發，是聯想……更是成長、進步，感悟……確定寫作對象時，要注意以小見大。寫母愛，可以是“牛奶的力量”，“白發的力量”等，這遠比“母愛的力量”更脫俗，更能打動人。要善于抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內容豐富的同時，更要注意中心的明確，主題的深刻。【點睛】半命題作文，補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小，就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。2019年中考考場作文賞析(10篇）（六）題目：就該這么做要求：文體不限；不少于600字(詩歌不少于30行)；文中不得出現真實的人名、學校名和地名。【答案】就該這么做夕陽的余暉灑在街道上，每一個角落都充滿著金色的光輝。每到這個時刻腦海里都會一次次閃過他的身影，不禁思緒萬千……手里一大袋零食“沙啦啦”地響著，快活的我從超市走了出來，兜里的錢使我興奮不已，腦子里浮現出了炸雞和可樂。路過拐角處時，前面的街道大樹下擠滿了人，好奇心過盛的我二話不說就走向了那個地方。好不容易擠到了人群中央，只聽到有人說：“哎！真是可憐”，“一個老人，一個孩子，艱辛吶”。到底什么事引發這么多感嘆呢？難道死人吶？不不不，肯定不能。好奇心再次催促我向著人群中擠進去。眼前的一幕卻讓我十分震驚——大樹下，一個看似有兩歲的小女孩在地上玩著樹葉，凜冽的寒風吹著她的面旁，一件單薄的襯衣當然抵不住刺骨的寒風。更讓人揪心的是，她那雪白的腳丫盡然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，在她身旁坐著一位年已花甲的老人。灰白的頭發藏著幾根黑絲，一如既往的單薄外衣，面前是一小推車的手工竹制工藝品，而在手工藝品前面放著一張手寫的布條：“本人已有一女，女兒名叫蘭兒，患有先天性心臟病，如果不在五歲前替她換心臟就得失去她了。雖然手術成功率很小，但可憐天下父母心，我還是想抓住最后一線希望。這是我手工編織的竹制品，請大家快來買，手術費還差很多，希望大家幫幫我啦”！我揣了揣了兜里的錢，猶豫著要不要也買一個或捐點呢？忽然想起前幾次看到的新聞，說這些人都是自導自演騙錢來的，于是我默默地又把手從口袋抽了回來。臨近下午，圍觀的人隨之減少了，母女倆還在寒風中等待著更多的好心人來購買她們的手工藝品。我走到了一旁的公交站，也準備等車回家，久久地注視著這對母女。突然，小女孩跪倒了下來，暈了過去。她的母親大驚失色，連忙沖過去抱住她的女兒，撕心裂肺的叫喊著：“蘭兒……蘭兒……”一旁的人們自顧自的走著自己的路，自私使他們封閉了自己樂于助人的心，有的人則隨之避開。這當中，一個小伙子經過這里，急忙的停下了電動車。走向這對母女，有人來幫助她們了。看得出他是個專業的年輕醫生，他連忙給小女孩做了心肺復蘇。起先被自私心封閉的路人也被一個個融化逐步停下了腳步，圍在身邊焦急地看著他，似乎為小女孩祈禱，有人也蹲下來幫忙。十分鐘過去了，小女孩突然咳了一聲后，成功蘇醒了過來。小女孩的母親抱住女兒跪著向那個小伙子說到：“謝謝您！謝謝您，俺們家遇到好心人了，是福氣，現在的社會像您這樣的人太少了，大家就該這么做啊！”小伙兒二話沒說，從包里掏出一百元錢放到鐵盆里。說了聲：“這是我應該做的！”揚長而去。想到這里，我羞愧萬分，心情久久不能平靜，“大家就該這么做！”不對嗎？【解析】這是一篇命題作文，題目是“就該這么做”。題目暗含有“做得好”的意思，整體來看是肯定、欣賞、贊美的。“這么做”表明是符合廣大人民的利益的，是符合社會主義核心價值觀的，是黨和政府倡導的中華民族的共同價值。這個題目的限制條件有“該”和“這么”兩個。生活中，有時候可能是“不愿意”或者“不想”“這么做”，但是因為是“應該”做的，所以就“必須”去做。寫作時一定要注意“該”這個關鍵詞。題目中沒有主語，可以從關注自我，關注他人，關注社會和民族未來等角度來構思文章。選擇符合題意的素材，抒寫自己的認知或感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。【點睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。（七）閱讀下面的文字。按要求作文。英國女王的孫女兒尤金妮十二歲那年，因脊柱側彎進行了手術醫治。手術很成功，只是地的背部永遠留下了一條疤痕。十幾年后，在尤金妮的王室婚禮上，地特意選擇了后背“深V”設計的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現那條長長的疤痕；她還特意邀請當年為她動手術的醫護人員參加婚禮，感謝他們當年付出的艱辛勞動。在接受采訪時，尤金妮說：“美麗的定義是可以改變的。”請以“更是一種美麗”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：先將題目補充完整，然后作文；立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得抄襲利套作；文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。【答案】憂傷，更是一種美麗這個初冬，陽光燦爛，每天沐浴在陽光下心情應該猶如這陽光般燦爛。但不知怎么心情卻莫名的低落、憂傷！也許是工作的壓力，生活的煩悶，抑或是物價的飛漲，還是股市的風險……時間真的如流水，不管我們愿不愿意長大，它總是一如既往的向前奔流著，不知是何時，我們稚嫩的臉上有了成熟，不知又是何時，青春的臉上留下了許多歲月的印轍。歲月的無情，生活的磨練，一點一點的改變了我們的容顏和我們的心，曾經如清泉似的雙眼看世界再也不是一幅美麗的畫了，天真漸漸的被擠進了心中最底層。每個人的生活，都不是完美的，所以，每個人的生活里，都會有或多或少憂傷的時候。常常，喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂反復地聽著，一篇篇傷感的文字反復地讀著，靜靜地，把心交給這一場的憂傷，在憂傷里沉醉，在憂傷里思索，在憂傷里體會另一種別樣的真實的美麗。如今，疲憊的心承受著許多生活的重荷，在歲月的河流里不停地奔走，在風與雨的交替里，努力向自己設定的理想目標進發，向人生所謂的高度不斷攀登。曾幾何時，總是希望自己與快樂為伍，與開心為伴。可是當憂傷襲來之時，才知道自己原本對快樂就是一種奢求，快樂總是伴著憂傷不期而至。快樂是抹不掉的，憂傷是揮不去的。都說“樂觀是一種美麗”，想想其實憂傷，也是一種美麗，一種最真、最純的美，是一種狂風過后平靜的美，是一種經歷過后沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美！懂得憂傷，懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最善良。憂傷，是生活中的綠葉，常常會在不經意間點綴著生活的美麗。繁忙之余，憂傷過后，仍然喜歡寫一些字，讓自己與心靈永遠有著親密的接觸，讓日子因精神的充實而美麗，讓思想因文字的流動而飽滿。擁有憂傷，珍視憂傷，人生路上，情感定會豐富多彩，生活定會精致而美麗！真的，有時，憂傷更是一種美麗。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“更是一種美麗”。本題給出了一則材料，從材料看，敘寫的是英國女王的孫女兒尤金妮在婚禮上大方地展現那條長長的疤痕，并說“美麗的定義是可以改變的”。一般來說，“美麗”是漂亮，好看的意思。即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。但從本題來看，補題的內容應該選擇生活中那些大家平時都認為“不美麗或不太美麗”的事物。比如：困難、缺憾、憂傷、勞作等來補填題目，通過敘寫與之相關的內容，來突出其對人生的巨大的正面影響，從而突出其“更美麗”。這樣就突出了文題中的“更”字。選擇符合題意的素材，抒發自己的真摯情感，表達積極健康的思想作文。體裁上，各類體裁都適宜，選擇自己最能駕馭的文體作文。【點睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。（八）閱讀下面的文字,按要求作文。某花店處理花瓶,我挑選了兩個，問店主:能優惠點嗎?她回答得很干脆:不能。付款后,我的心情有點怏怏的。覺得店主真小氣,不太會做生意，為了招攬回頭客,優惠一點，讓我帶著一些歡喜離開,豈不圓滿?但轉念一想:為什么一定是她送我一份歡喜，而不是我順應她的心意,給予她一份快樂呢?自己可以選擇大氣啊。念頭一轉，當下釋然。讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考？結合你的經歷和體驗，自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實感,不得抄襲和套作；(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。【答案】換位思考“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”換個角度來看，你會發現生活中的另一種美。不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。你不能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認落紅護花的事實。你能做的只有學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵。之后，你會發現生活是如此的豐富。生活中，人與人之間的交往難免會發生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發現，生活是如此和諧。“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領導知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻，員工集體主動要求降薪。因為我們換位思考，人與人之間增進了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會發現生活是如此的充滿人情味兒。生活是需要“換位思考”的。因為“換位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會，此刻的我們便學會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。【解析】寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。要認真地分析材料。材料中的“我”“當下釋然”，是因為“念頭一轉”，具體來說是“我”想到了“為什么一定是她送我一份歡喜，而不是我順應她的心意，給予她一份快樂呢?自己可以選擇大氣啊”。每個人的思想都不一樣，每個人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會。有時候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢？所以可以從“換位思考”“多替別人著想”“做人要大氣”等角度立意。【點睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。（九）閱讀下面的材料，按要求寫作。1910年秋，一代偉人準備離開閉塞的韶山去長沙求學。臨行前，寫成《呈父親》一詩：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”力透紙背的四行短詩，書寫了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。當下的同學們正值人生花季，絢爛無比。正所謂心中有夢，肩上有責，腳下有路。在18歲成人禮即將到來之際，你想說些什么？請以“我的青春寄語”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。不得抄襲，不得套作。文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。【答案】我的青春寄語青春是場盛裝的舞會，絢爛的流年好似斑駁的光影，打在稚嫩的面孔上，它令人捉摸不定，它令人心潮澎湃，它教會你人生最初的舞步，讓你學會舞出自己的人生。我想寄語青春，向未來致敬。不要再留戀煙花了。也曾和旁人一道，喜歡憑欄欣賞節日的煙花；也曾定定地望著噴射而出的光彩如醉夢里；也曾禁不住誘惑買上兩只，只為私享這短暫的美麗。然而那終是轉瞬即逝的風景，那是曇花一現的繁華，經不住時光的拷打，其結果終是狂歡后無人理睬的灰燼。我，不愿成為元春那樣的炮竹，我渴望將夢想栽種于沃土，五年，五十年，五百年后，依舊年年發新芽，站在時光的盡頭，做一棵微笑的花樹。不要輕易承諾。逐漸發現周圍滋長出許多無根的承諾，像灰塵，被時光卷起，然后散落天涯。承諾不是廉價的餐巾紙，打嘴邊過后便丟棄然后腐爛。隨口說出而后忘記的諾言像一把鋒利的匕首，刻在被承諾者柔軟的心頭，汩汩地滴血。年少的生命，還掂量不起承諾的重量，責任的意識卻在安靜的生長。我要慢慢懂得一個成年人所應盡的責任，再不去把諾言信手拋在風里。敏感于一切的美感。“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。”少年人最容易憤世嫉俗，轉而對周圍的一切嗤之以鼻。然而抱怨是沒有休止的海洋，一味質疑而不懂得發現美感的青春是空洞的遺恨。所以，開始不惜舍棄被窩的溫暖，清晨爬起來看日出；開始將整潔拋在腦后，只為在有陽光的午后躺在草地上聽大地的呼吸，收藏美感，因為年華正好。不去傷害愛你的人。有時候，自私是塊磚，砌起你與家庭堅不可破的墻。無需任何言語，愛你的人便已受傷。你像一只驕傲的候鳥，掙脫養育過你的大河飛向遠方，然而河還是靜靜地凝望著隨時準備做你棲息的港灣。我對自己說：“愛是包容，理解是最好的回饋。”時光在流淌，成長的路也還很漫長，只要希望不淪喪，心便不會荒涼。謹以此文寄語我十六歲的青春。【解析】花季雨季的美好年齡，青春是最絢麗的色彩。2019年是五四運動100周年，今年的作文題以“青春”為題，呼應了初中畢業生們青春活躍的年齡和時代的重大主題，發掘著新時代立德樹人的深刻內涵。我們來審題目，“我的青春寄語”中的“青春”，就是初中階段，不宜寫小學童年階段；“寄語”：傳話給某人或寄托希望的話語。“青春寄語”：在青春時期寫下的寄托希望的話語。首先根據自己的生活與寫作積累，選出一句或一段感受最深的話，這些話應該是勵志的話，積極進取而充滿正能量的話。然后寫出你對這句話的理解與對你成長的意義。自擬標題時，可以將“我的青春寄語”作為副標題。從文體上看，這個題目可以適合寫抒情散文和記敘文，也可以寫議論文。【點睛】話題作文寫作注意事項。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成。對這三部分用語要全面關注。尤其是“要求”用語，其內容往往涉及角度、擬題、文體、字數、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對性地選擇寫作策略和方案。中考其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個“窗口”，它要引導考生張望社會、世界和人生。因此我們應以正確的思維方式聯系社會熱點，推求命題意圖。（十）題目：二十年后的遇見要求：自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。文中不得出現真實的姓名、校名、地名。【答案】范文：二十年后的遇見光陰似箭，日月如梭。自小學畢業離開故鄉，一晃已經二十年了。如今，我已如愿成為時尚圈的一名服裝設計師，且小有名氣。因平時忙于工作，奔波在外，這次正好趁“六大才女”二十年聚會的機會，回故鄉贛州去看一看。駕駛新買的超音速飛機，我一會兒就到了贛州停機場。“沒有個隆重的接機儀式，至少應該派個代表來歡迎下我吧！”