2023年化學工作計劃化學工作安排1

本學期我擔當高三1、2、3三個班的化學教學，并擔當備課組長，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。

1、把握復習的方向和深廣度首先，讀透四本書：《中學新課程標準》、《福建省中學化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，探討高考試題重點探討近兩年課改區的高考試卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考試卷、福建省質檢試卷，從而理清復習的思路。

2、注意有效教學，提高課堂效率

課堂教學是教學勝利的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：

(1)學問系統復習課過程：講授基礎學問、歸納基本規律、鞏固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設置問題讓學生思索，這樣才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結。

3、加強考練及作業布置理科教學脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的基礎學問為主。每專題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主。

4、加強學法指導，削減非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成學問網絡，指導審題、答題的方法，培育良好的解題習慣，力求思路清楚，計算結果精確。在平常的復習中還要留意培育學生好的學習習慣：解題格式要規范，書寫工整清楚，強化對化學用語的規范書寫。

二、備課組工作

在本學期初制定了工作安排，并按安排完成了教學任務。協調了備課組內成員的關系，支配好任務，使備課組活動有條不紊得進行。

三、業務水平方面

本學期參與了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結成了師徒關系，簽訂師徒協議。制定了本學期個人發展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。

化學工作安排2

一、指導思想。

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果干脆關系到下一代人的`成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導向，使培育出來的學生能夠適應時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現代化，同時在教學過程中，要努力去實踐，去做學生的貼心人，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

二、我們的學生狀況。

本期我所任教的幾個班級中，xx班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為深厚，大多數學生都有很強的上進心和學習主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學供應了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說，xx卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養成良好的學習愛好，有的是因為在生理上有肯定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

三、教材分析。

九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元，走進化學世界，從三個方面對學生介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習愛好。

其次單元，我們四周的空氣，首先從學生最熟識的物質空氣著手，探討了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業制法。

第三單元，自然界的水，從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本學問與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。

第四單元，物質構成的奇妙，這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第五單元，化學方程式，這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元，碳和碳的氧化物，從學生比較熟識的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元，燃料及其利用，從燃燒的現象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

四、學習方法。

啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。

注意試驗教學，提高學生動手操作實力，要使得學生能在試驗中用探究的方法去學習，領悟學問的內涵，同時在肯定程度上能夠學會去獨創創建。

五、教學目的。

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，化學領域內的探究成果關系到生產力的發展，通過初中化學的教化，激發學生探究自然改變規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，熬煉學生的獨立操作實力，培育學生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

六、課時支配。

1、走進化學世