2023年暑期補課班的社會實踐報告暑期補課班的社會實踐報告1

這個暑假，可以說過的太快了，感覺還沒休息了就又來學校了。原來放假的時候要和室友一塊去南方打工，可是幾經周折沒能去成，只好無奈的回家。到家之后，找了份暑假補習班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

剛起先補習班起先上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個初三的小孩補初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點才一個人騎著車子回家，吃晚飯都快十點半了。后來補習班起先上課，我就起先了兩遍跑的生活。白天去給補習班那上課，晚上去家教那，不過還好，步入正軌后，每天晚上八點就能回家了。前幾天快要透支了，后來習慣了也沒覺得那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。真的覺得干什么都不簡單，去廠里上班和干別的都須要自己的堅持。在過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰。大一的寒假和暑假讓我明白了許多。在這個暑假里，最令我感動的是家教的那個小孩，說實話，他的英語很不好，記憶力也很不好，或許只是在英語方面，但是，在我給他補課的一個月里，他始終很仔細的在努力，即使單詞他背不會，但是他始終在努力地背。我問他為什么現在想起來補英語了，他說只想給自己一個機會，以前沒努力，現在給自己一次機會，想證明自己究竟行不行。真的很喜愛這樣堅持的人，我感覺自己曾經也是這樣的人，后來沒有了目標，就遺忘了堅持。為什么自己不能給自己一次機會。面對這么嚴峻的就業形勢，我醒悟到必需給自己一個機會，一個接著前進的機會。

另外就是在暑假補習班的生活，我負責教初一的英語，說實話，我很喜愛那個班的小孩子，和他們相處一個月的時間很快樂，他們都喊我二姐，叫他們數學老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時，我深深理解了責任這兩個字意味著什么。假如以后我做了老師，我該怎樣對得起這個稱號。暑假補習班40天，結束后，有時候在街上碰見了那群可愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。因為是對我一個多月努力地一種確定。等課結束后，離開學只剩10幾天左右，我用自己的工資買了一個電腦。我始終信任，只要別人擁有的東西我肯定會有，但必需靠自己努力，始終努力。

這個暑假里我想了許多，最重要是想通了許多，前途不再和以前一樣渺茫，因為知道了自己的路該怎樣走，須要我付出更多的汗水。生命的起點無法選擇，但我肯定能確定生命的終點。

暑期補課班的社會實踐報告2

原來打算暑假打工的我可是因為種.種緣由沒有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家。可是在家待了沒幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應當做點有實質性的東西了。創辦補習班的念頭便油然而生。況且作為一名高校生，最終是要走出校內，走入社會的。參與社會實踐活動就是引導我們高校生從校內生活渡到社會生活的一個有效途徑。而暑假正是我們高校生參與社會實踐的重要時段。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎上就堅決果斷的辦起了補習班。

首先，我在我們村和隔壁幾個村分發廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發覺報名的還不到十個人，當時我真的是有點消極就打算放棄了。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣揚的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。又過了幾天后，慢慢的，或許是因為我親自出馬的的原因，報名的又有十幾個，人數增加到了23人，雖然還不是許多但當時我是那個興奮啊。辛苦多日最終收到成效了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了從前的考驗，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級有明確規定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個我們村莊旁邊一家閑著的房子讓我在那里進行上課。當時我是真正的體驗到了家鄉人的和善以及對自己的下一輩的看好。各種打算做好之后就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的溝通。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時還千叮囑萬吩咐的，讓我肯定要教好他們的孩子，看著他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，肯定要盡全力教好這些學生，讓父母放心。我們會努力的!

在后教課的日子里，我耐性仔細的輔導每一位學生，和他們就像摯友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一樣好評和認同，我們就是在這種相互信任的基礎上度過了開心的學習生活。臨走時，我和學生難以惜別的心情真是難以言語。

都說高校是半個社會，的確,高校里相比原來的初中中學，的確是有很大的不同之處。當然這是建立在高校供應了良好的機會來讓學生能夠干脆或間接接觸社會上的。假如單純的校內生活還不足以能夠跟社會同日而語。比起社會，高校里玩的那些個東西只能算是小兒科。高校的重要性就體現在這了，這就相當于一個將來走向社會的踏板。初中學的時候哪來的機會去社會上搞這些社會實踐啊，每天不是學習就是學習的。而高校里就不同了，高校里首先給我們供應了足夠的時間，讓我們有時間有精力去完成這些實踐任務。其次，學校還實行了諸多措施來支持和激勵高校生走向社會去親身實踐參加到詳細的社會活動中去。眼高手低好像是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。很多在原來看來應當挺簡潔的事情到時候就不是那么回事了。很多時候不親身經驗一下是不會又那么深刻的體會的。到了社會上，很多問題不是你想象的那么簡潔，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什么影響，會產生什么后果，多方權衡利弊一下。走到社會上，你會面臨很多意想不到的困難，這些困難在一起先你可能連一點心理打算都沒有。而當困難突然駕臨 到面前的時候，你就會發覺原來所想到的那些狀況，原來所做的那些打算都是那么的蒼白，那么的無力。這個時候能做的就是選擇去鎮靜應對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，躲避是沒有用的。當處在那種境地的時候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點惋惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后確定會懊悔的。要是不給自己留任何缺憾，那就去解決吧，接著堅持下去。即使到時候真是實在堅持不下去了，那就沒方法了，但這至少算是一次珍貴的人生經驗，至少沒有缺憾。我這次算是深刻體會到了不到最終一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現在如此對這句話深有感悟。很多時候看似已經沒有前景了，此時好像已經山重水復疑無路了，但是這是否就沒方法挽回了呢，不是的，這還沒有到最終，我們還不能放棄。再堅持一下，再堅持一下或許就會有柳暗花明又一村的機遇出現。不到最終一刻千萬不能放棄，我信任這次的經驗確定會成為我人生中特別珍貴的經驗。

現在高校生相當缺乏的是表達實力，這種狀況對于許多高校生來說的確是相當頭疼的。在高校里或許由于這樣或那樣的緣由，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到熬煉，特殊是當自己面對著公眾發言的時候。這須要足夠的志氣和熬煉，信任假如一個人人有意提高自己的臨場表達實力，那么經過一段時間的努力之后確定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實踐，就是通過向這些初中中學生講授課本學問，同時結合自己當時的學習閱歷和技巧，把這些有機的結合在一起。通過這些與學生們溝通，以及將自己所原來學到的學問盡最大可能的傳授給這些學生。這樣做可謂是一箭雙雕了，在輔導這些初中中學生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些高校生的實力得到熬煉。或與高校里的確沒有足夠的機會讓我們能夠這樣當眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是須要實力的，這須要一些機會來熬煉。當然，這也是須要肯定的文化儲備。有儲備才能有產出。

在這次補習中我的確學到了些原來所從沒有考慮到的.東西。在學校里和在社會上是不一樣的，完全的不一樣。因為在學校里幾乎不怎么涉及到關于利益方面的問題，每個人都可以融洽相處。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有許多時候許多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經驗也使得我對社會有了初步的了解，社會不是像學校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，恒久不要總是以自己的眼光和角度來看待事務和處理事務。自己原來的社會閱歷是嚴峻的不足，這和別人比較一下就可以很清晰的看出來。社會閱歷不足，每次遇到一些問題的時候總是會覺得究竟因該怎么處理呢，沒有經驗過類似的事務，處理起來就感覺無從下手。一旦自己確定好怎么做了，等處理完之后有時候會感覺當時怎么會這么處理呢，太不恰當了。假如要讓自己在處理一次的話確定有比這更好的應對措施，惋惜事情已經發生了，再懊悔也已經來不及了。沒方法，不過這也算是有了珍貴的閱歷，以后假如在遇到類似的事情之后確定會比原來從容的多。這就是閱歷的珍貴。這就是走向成熟所必需經驗的'過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價較大而已。但不管怎么樣，沒有人會坐享其成，也就是沒有人會不經驗事情就走向成熟，這都是時間和經驗所歷練出來的。沒有人會隨隨意便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至勝利的。

這個暑假的實習很勝利，我也從中收獲到了許多的東西，特殊是我的語言表達實力有了很大的提高。不過最值得傲慢是：這次實踐中我得到了同學和家長的認可，而我們的村支書也在我的高校生社會實踐活動登記表的看法一欄中寫到“該生在開補習班期間仔細，負責，而且得到了同學和家長的一樣好評，不愧是一名合格的高校生”。這樣我覺得這次實踐是我辦的最有意義的事。

通過這次實踐，我體會了苦痛、哀痛、成就和滿意，我學會了堅毅。當我經驗風雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經驗了困難我的人生路會越走越好。

暑期補課班的社會實踐報告3

曾幾何時，我們素不相識;曾幾何時，我們相視一笑。曾經的生疏面孔今日已是那么的熟識。博文家教，讓我們一群血氣方剛的年輕人走到了一起。一個月的時間，我們一起諦聽少年時代的足音，追尋青春的放蕩不羈，發覺社會的黑暗，感受學習的歡樂。

三間一般的毛坯房，幾塊潔白簡陋的白板，加上7個高校生年輕的心，博文家教就這樣于2023年7月應運而生。我，作為這個團隊的核心，當然也在這個暑假得到了很大的熬煉。補課結束的那一天，我發覺：我又長大了!

記得一位高校老師把人生歸結為“目標”和“總結”，有了目標，并剛好發覺問題解決問題，我們的人生才能更加精彩!我覺得很有道理。我們的家教之所以最終能取得圓滿勝利，與我們團隊的每一個人的努力和支持都是分不開的。

(一)目標：我們恒久要把責任心放在第一位!

7月11號的情景還歷歷在目。那一天是我回老家的第三天。1500份傳單最終換來了10個學生。那一刻，作為這個團隊的我感覺世界末日真的來了。為什么我們的努力沒有得到相應的回報?假如真的就那樣開課，6個老師，10個學生，那是多么可笑的事啊!當天下午，我就召開緊急會議，讓大家費盡心機，肯定不能讓以前的努力白費，終歸那時距離我們7月15號開課還有4天的時間。

“功夫不負有心人”，4天的努力，4天的操勞，7月15號，博文家教正式開課了。三個教室，三十幾個學生，我們7個高校生從那一天起就站上了講臺，神圣的講臺。我的許多同學都是第一次做家教，我知道他們都有些驚慌。可是我仍舊很信任他們，我自始至終告知他們，只要我們有一份責任心，那就足夠了。事情就這樣往好的方向發展著。補課的第一個星期，也有許多家長慕名而來，可是我并沒有把金錢和利益作為我們團隊的第一目標。由于場地的限制，加上燥熱的天氣，當學生人數達到40個的時候我們就不再接收學生了。很難想象拉下一個星期的課還能聽的很透徹。

7月21號，博文家教有了一套完整成熟的管理模式，所以以后的三個星期我們比第一個星期都要輕松。上課，備課，休閑，時間因為充溢消逝得很快。8月14號，我們博文家教在2023年的暑假取得了圓滿勝利!

而后，就是一些后續工作了。我們分別在8月15號和8月19號進行了高二和高一年級的聚餐。餐桌上，小老師和學生們談天說地，共同回憶那段值得我們恒久珍藏的日子。

這個暑假，我們團隊7人不僅通過自己的努力掙到了錢，交了許多摯友，更加重要的是大家都有了一份責任心。也正是因為我們把教書育人作為了第一目標，我們才在最終取得了勝利!用高二化學小老師范建彬的話來說：“我們七個一般的高校生，做了一件宏大的事!”。的確是這樣啊!

(二)總結：只有很好的總結過去才能更好的開創將來!

假如把半個月的暑期生活比作一次航行的話，那么即時回頭看看自己的航向是否偏差就顯得尤為重要了。作為團隊的核心，除了常常提示學生好好學習，我還會一個星期把幾個教課的老師集中起來開會。大家在會上暢所欲言，即時發覺前一階段存在的問題，并爭取在下一階段避開。同時，也讓學生去無記名地評價老師的授課效果。爭取做到學生人人滿足，家長人人放心。正是有大家的主動協作，我們博文家教才在老家有了非常好的口碑!信任明天會更好!

(三)細微環節：看法確定一切，細微環節確定成敗!

現在的高校生大部分都眼高手低，許多事情不實踐認為它很簡潔，其實自己真正做起來的時候又會發覺并不像自己想象中的那么簡潔。以前我身上或多或少地也存在這個問題。可是今年暑假，我卻真正知道了細微環節的重要。那么多學生，那么熱的天，平安問題自然成為了關鍵。我們必需承認，學生在來回途中的平安問題我們付不起責任，所以我們在開課之前就與家長簽訂了平安協議書，并把家教地點的平安問題做了檢查，確保萬無一失。高溫天氣自然也選擇了放假兩天。這樣細心的后勤，確保了我們博文家教大家庭的每一個成員都平安地度過了一個暑假。

當然，有些事情也是我們無法與預料的。7月31號，化學老師范建彬左腿碰傷縫了三針。8月13號晚上7點半，學生于郝鑫在沿江馬路兜風與摩托車相撞住院一個星期，還好都沒什么大事。我信任：好人一生平安!“身體才是革命的本錢”啊。所以，平安教化成為了家教的一個很重要的環節。

(四)感動：這個燥熱而回味無窮的夏天，我們一起走過!

因為有了來時的相聚，便有了分別時的哀痛。“天下無不散之筵席”，8月14號補課結束的那一天，老師和學生互贈禮物，學生聽說我們要走哭了。我也哭了，那應當是華蜜和感動的淚吧!老師寫給學生的結課評語很到位，家長對我們的評價也很高。很難想象一個一般學生家長盡然嫌我們收費低啊!“可憐天下父母心”，哪個家長不希望自己的孩子金榜題名，?哪個學生家長不是起早貪黑?假如不是我們的工作做到位了，又怎么可能取得這么多“感動”呢?帶著這么多感動，我信任我們三方都會在以后的路上越來越順。

暑期補課班的社會實踐報告4

20xx年的夏天，是我步入高校的第一個暑假，為了充溢生活，提高自己各方面實力，加深自己對社會的了解，我毅然確定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導班老師，實習期間，我感覺自己學到了許多東西，下面我就講一下我的實習經驗。

7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節課，講課的內容是小學三年級語文課程。作為一個高校生，小學生的課程內容對于我來說很簡潔，但是作為一個老師，要把學問教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經驗，怎樣把學問教授給7、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些淘氣搗蛋的孩子們真正學到學問?怎樣與天真的他們溝通?這些都是我要考慮的問題。

為了把握這次難得的機會，我一邊仔細探討語文課本，想象在課堂上我應當怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感愛好，怎樣講他們會喜愛聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松好玩的課堂，獲得最大的學問。每次上課前，我都仔細的備課，并在課后總結本堂課的好的閱歷，已經應當留意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求學問的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了老師這個職業所擁有的華蜜以及不易，讓我更加的佩服和敬重老師。

漸漸地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時