視覺傳達設計專業（本科）簡介專業總體介紹現我院設置了1個本科專業（5個方向），6個高職專業,2個專科預科專業。在日常教學和管理工作中，我院始終把人才培養作為中心工作，堅持教書育人、管理育人，服務育人；通過強化教學管理，力倡良好學風，鼓勵教師開展科研，在加強專業的同時，積極拓展知識面，努力培養學生的創新精神和實踐能力，取得了較好的成績，我院教師與學生多次在省級大賽中獲獎，取得了良好的社會反響。視覺傳達設計（VisualCommunicationDesign）是目的為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。視覺傳達設計大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩、及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達包括：“視覺符號”和“傳達”這兩個基本概念。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官一一眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。顧名思義，視覺傳達設計主要就是通過用視覺來向人們傳達各種信息，所以構成視覺傳達設計的主要要素就是文字、插圖以及標志，這三個，是視覺傳達設計中最重要的構成要素，這也就決定了視覺傳達設計的主要功能就是通過這三個要素，把設計者想要表達的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。關于視覺傳達設計所涉及到的領域有很多很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等等，都屬于視覺傳達設計的領域。一、專業教學資源介紹（師資、實訓條件、校企合作等）學院擁有一支結構合理，實力雄厚的師資隊伍。現有教職工41人，專職教師30人，其中教授2人，副教授8人，講師16人，助教4人。學院與法院、服裝廠、設計公司等建立了校外實訓基地，并擁有蘋果電腦機房、工業設計、廣告設計、服裝縫紉機房、板房、藝術設計展廳、模擬法庭、辦公自動化、形體訓練房等先進的校內實訓室。這些實訓室對于強化我院實踐教學，著重培養學生動手能力及技術應用能力起著至關重要的作用。（1）師資保障教學團隊是專業人才培養方案順利實施的關鍵。本專業教學團隊將由專業帶頭人、骨干教師、一般教師、企業技術專家與能工巧匠、企業指導教師共同組成的專、兼結合的教師團隊。（根據專業教學要求，提出專、兼職專業教師（含實訓指導教師）應具備的任職資格，具體要求包括專業、學歷、技術職稱、工作態度、實踐能力等方面。）專業帶頭人的基本要求專業要求：視覺傳達設計專業學歷要求：藝術學碩士技術職稱：教授、副教授工作態度：遵紀守法、愛崗敬業、甘于奉獻實踐能力：1、 專業基礎理論扎實，系統掌握專業理論知識體系2、 對本專業主干課程的課程內容、課程結構和技能體系有較強的把握能力3、 及時了解、跟蹤本專業發展動態和理論前沿4、 了解本專業的主要操作技能5、 熟練掌握相關設計軟件6、 對本專業的新工藝、新設備、新技術、新標準有較強的跟蹤能力7、 五年以上本專業任教經歷且具有一年以上專業相對應的實際工作崗位工作經歷骨干教師的基本要求專業要求：視覺傳達設計專業學歷要求：藝術學碩士技術職稱：講師工作態度：遵紀守法、愛崗敬業、甘于奉獻實踐能力：1、 專業基礎理論扎實，系統掌握專業理論知識體系2、 對本專業主干課程的課程內容、課程結構和技能體系有較強的把握能力3、 及時了解、跟蹤本專業發展動態和理論前沿4、 了解本專業的主要操作技能5、 熟練掌握相關設計軟件6、 對本專業的新工藝、新設備、新技術、新標準有較強的跟蹤能力7、 三年以上本專業任教經歷且具有一年以上專業相對應的實際工作崗位工作經歷一般教師的基本要求專業要求：視覺傳達設計專業學歷要求：本科技術職稱：助教工作態度：遵紀守法、愛崗敬業、甘于奉獻實踐能力：1、 專業基礎理論扎實，系統掌握專業理論知識體系2、 對本專業主干課程的課程內容、課程結構和技能體系有較強的把握能力3、 及時了解、跟蹤本專業發展動態和理論前沿4、 了解本專業的主要操作技能5、 熟練掌握相關設計軟件6、 對本專業的新工藝、新設備、新技術、新標準有較強的跟蹤能力7、 一年以上本專業任教經歷且具有專業相對應的實際工作崗位工作經歷企業技術專家與能工巧匠的基本要求專業要求：視覺傳達設計專業學歷要求：本科技術職稱：工作態度：遵紀守法、愛崗敬業、甘于奉獻實踐能力：1、 能夠獨立承擔本專業設計項目2、 能夠很好的給學生進行操作師范3、 及時了解、跟蹤本專業發展動態和理論前沿4、 了解本專業的主要操作技能5、 熟練掌握相關設計軟件6、 對本專業的新工藝、新設備、新技術、新標準有較強的跟蹤能力7、 五年以上本專業實際工作崗位工作經歷企業指導教師的基本要求專業要求：視覺傳達設計專業學歷要求：本科技術職稱：工作態度：遵紀守法、愛崗敬業、甘于奉獻實踐能力：1、 能夠獨立承擔本專業設計項目2、 能夠很好的給學生進行操作師范3、 及時了解、跟蹤本專業發展動態和理論前沿4、 了解本專業的主要操作技能5、 熟練掌握相關設計軟件6、 對本專業的新工藝、新設備、新技術、新標準有較強的跟蹤能力7、 三年以上本專業實際工作崗位工作經歷（2）教學條件保障為保證人才培養方案的順利實施，構建與課程、專業相配套的一批理論和實踐一體化的專業教室。為實施工學結合課程和崗位實習提供條件支持。其校內專業教室配置情況和校外

實習工位情況分別見表1和表2。在校內建設有畫室、設計室、高配設計機房等多間實訓室。在校外學生實習合作單位有江西希格思科技有限公司、南昌超炫廣告有限公司、江西筑景城市設計公司、南昌偉博設計公司等多家實訓實習基地。定期聘請企業專家等到校授課，舉行學術交流與經驗交流，學生到合作企業頂崗實行，接受企業經驗豐富的藝術設計老師實戰指導。表1校內專業教室配置情況表序號專業教室名稱主要設備配置功能說明1畫室靜物、畫板、畫家、靜物臺學生進行基礎繪畫教學與實踐場所2蘋果機房蘋果電腦、設計軟件學生進行設計軟件教學與實踐場所3廣告實訓室多媒體設備、大桌、電腦、噴繪機、寫真機、冷裱機、刻字機學生進行設計案例教學與專業實踐場所4藝術展廳展臺、櫥窗、射燈學生進行設計作品交流5南昌瓷板畫工作室（擬建）瓷版畫繪制工具及工作臺培養學生的藝術修養6校新聞傳播工作室（擬建）電腦、音頻調制設備提高學生的綜合素質7印刷工藝工作室（擬建）電腦、大桌、設計軟件、辦公設備使學生掌握印刷材料及其工藝9校企共建工作室（擬建）電腦、大桌、設計軟件、辦公設備學生進行校內實際設計案例教學表2校外實習工位配置情況表序號實習企業行業屬性實訓工位名稱實習工位要求說明1商務服務業（廣告業）廣告設計師指在報紙、期刊、路牌、燈箱、櫥窗、互聯網、通訊設備及廣播電影電視等媒介上為客戶策劃、制作的有償宣傳活動2新聞和出版業美術編輯對出版物進行美術編輯3印刷和記錄媒介復制業包裝設計師指根據一定的商品屬性、形態，采用一定的包裝材料，經過對商品包裝的造型結構藝術和圖案文字的設計與安排來裝飾美化商品的印刷，以及其他印刷活動紅色文化傳播工作室視覺傳達藝術設計400E采編辦公區（100E）數碼合成區（300E）品牌傳播工作室300E辦公創意區（90E）資料研討區（100E）制作打樣區（110E）1、400m2紅色文化傳播實訓中心建設：實訓中心教師要求熟悉新媒體廣告宣傳設計技術，尤其對影音后期制作軟件熟悉，有過影視制作經驗。專業技能訓練項目有：廣告設計項目、影視后期設計。建設紅色文化中心,其實就是進一步加強我校的辦學理念。把“井岡山精神”作為紅色資源文化傳播的著重點，“堅定信念，艱苦奮斗、實事求是，敢創新路、依靠群眾，勇于勝利”；以“八一精神”和“蘇區精神”等革命精神作輔助，“敢為人先，聽黨指揮，百折不饒，為民奮斗”“堅定信念，求真務實，執政為民、清正廉潔、爭創第一、無私奉獻”。將我校打造成紅色校園。傳播紅色文化需要有效地轉化紅色資源，將紅色資源轉化到課堂教學、實踐教學、校園文化的營造、媒體宣傳等各個環節中去。傳統教學太過枯燥、呆板，老師對書照念、同學趴在課桌睡覺。紅色資源所依賴的是歷史遺跡、遺址、遺物。各種形態的紅色資源分布在全國各革命根據地、革命烈士陵園、領袖人物舊居、革命舊址遺址、革命文物、革命博物館、紀念館等載體，都蘊涵著厚重的歷史文化，一處歷史文物，就是一部厚重的歷史教科書，能反映一段可悲可泣的動人歷史，能折射出先輩的理想信念，都孕育著豐富的革命精神。譚其驤先生說：“歷史好比話劇，遺址就是舞臺”。講解員就是舞臺上的主角。所以，在教學的過程中，應盡最大努力做到要有小說的形象、最典型的人物、最生動的事例、最感人的細節，要繪聲繪色、細致刻畫，使聽眾如臨其境、如見其人、如聞其聲。另外，可以通過游戲，以小見大學習和吸收紅色文化。寓教于游，寓教于樂。紅色文化傳播實訓中心實訓內容方向，2、300m2品牌傳播工作室建設：依照品牌設計公司與設計工作室的裝修要求進行裝修，教師要求具有品牌形象設計經驗，掌握相關附屬產品的制作工藝，具有豐富印前經驗。具有網頁美工制作技術，媒體推廣經驗。培養專業技能訓練項目有：標志設計項目實訓、廣告項目實訓、VI項目實訓。根據實際設計流程組織教學實訓，根據項目完成情況進行評價。二、專業主干課程介紹1、 平面構成：側重研究各種形態在二維空間的排列組合關系，著重培養邏輯思維下的創新意識。本課程要求學生應基本掌握平面構成的原理、形式、規律及表現手段，并熟練各種工具的應用，最終為以后的設計從各方面打好基礎。2、 色彩構成：在教學過程中綜合運用色彩的明度、純度、色相來進行色彩的秩序、空間、冷暖、的訓練通過色彩構成教學，使學生理性掌握色彩學的基本理論和色彩構成美的規律。能運用色彩調和的理論與方法，構成組織畫面主體的幾塊顏色對比協調的規律。并運用于設計之中。在較短的時間內，進入色彩的本質規律的研究。作到能夠獨立完成豐富的色彩組織、構成色調，并有秩序。達到對比和諧。并將其規律用于空間環境的色彩氣氛的把握，駕御自如。3、 立體構成：本課程是從平面過度到立體的重要的專業基礎課。是研究本身及體之間關系的重要基礎學科。這門課程的關鍵是把學生從平面的繪圖帶到立體的實際制作；并對形態的生成規律及空間組合進行進一步的認識；對形態的審美有了更進一步的了解，不但會欣賞美的形態，而且會創造美的形態。4、 設計概論：通過對設計學的研究范圍、設計的多重特征以及東西方設計源流的分析，明確設計與特定的物質生產與科學技術的關系，設計與特定社會的政治、文化、藝術的關系。以設計學的涵蓋范圍為主體，探討設計的特征、源流和研究方法。配合多媒體教學方式，以生動直觀的圖片資料強化教學效果。5、 圖形創意：視覺傳達設計中一種非常有效的方法，圖形創意課程是探討如何運用圖形造型能力和圖形設計能力表達藝術思維，并完成新穎、具有強烈的視覺效果和深刻內涵的圖形。6、 圖案設計：通過對紋樣的設計繪制，使其起到對設計作品的裝飾以及補充的效果。同時也可以單獨作為裝飾形式美化人們的日常生活。7、 設計素描：訓練對型體的敏銳感受能力。用素描的手法描繪形態的結構規律，從而達到認識形態，理解形態的目的。具備一定的對質感，量感和不同材質感的表達手段，鍛煉空間想象力。8、 設計色彩：學習過程中，主要目的在學習正確的觀察色彩，用色彩塑造形體、組織色調，表現客觀對象的固有色與光源色、環境色的變化統一關系，并進行藝術歸納處理。9、 書籍裝幀：力求從書籍裝幀設計的本質原理入手，結合書籍裝幀設計的訓練指導，強調教程的實踐性和可操作性，注重書籍裝幀的新材料、新技術和新工藝的應用，書籍裝幀設計創造性思維表現以及知識性、基礎性、創新性和實踐性相結合。在主要內容的闡述上，以豐富翔實的圖片資料，深入淺出地闡述了書籍裝幀設計的內容與形式，強調理論與實踐相結合的原則，注重工學結合、任務驅動、互動式和情境式的教學方法。10、 印刷工藝：通過對印刷技術和印刷器械的了解，使學生能夠了解視覺傳達中印刷媒體的表現。11、 平面廣告設計：通過本課程教學，使學生能夠了解平面廣告藝術設計的原理和方法。能夠獨立完成平面廣告創意與構思，并使用設計軟件完成平面廣告創意的表現以及具備一定的手繪能力。12、 VI設計：是企業文化的形象體現和外化，是企業形象中最活潑，最有影響力的部分，而企業文化的發展與建設又為正確實施CIS奠定了基礎。因此，了解CIS對深入學習企業文化具有重要意義。13、 展示設計：展示設計是一門綜合藝術設計，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會政治、經濟的階段性發展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內，運用藝術設計語言，通過對空間與平面的精心創造，使其產生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對展示空間的創作過程，我們稱之為展示設計。表3專業學習領域課程描述學習領域1市場調查與預測第三學期 參考學時：48學習目標：能夠根據項目任務的情景確定市場調研報告的目的、方法和實施步驟能夠憑借調查所收集的資料初步認識調查對象能夠提煉報告主題，確立觀點、列出論點和論據能夠擬定調查報告提綱能夠結合市場調查對市場走向進行科學合理的預測并撰寫調查報告能夠修改并完善市場調查報告，并將市場調查報告作為指導設計的思想能夠進行市場調查方案的可行性分析與評價學習內容：市場調查基本理論市場調查內容市場調查的方法調查資料的整理與分析市場調查報告的撰寫市場預測基本理論學習領域2廣告策劃第三學期 參考學時：48學習目標：

能夠進行準確的廣告定位能夠確定廣告制定計劃能夠合理準確分析同類的廣告差異及優劣能夠很好的協調廣告制作流程中各部分各人員的工作能夠很好的引導廣告工作的進行能夠運用PPT進行廣告方案提案能夠對巳發布廣告效果進行評估學習內容：廣告分析廣告制作計劃制定廣告定位與訴求點確定廣告流程廣告策劃書寫作廣告提案廣告效果評估學習領域3廣告圖形設計第三學期 參考學時：48學習目標：能夠使用CorelDRAW、PhotoShop等設計軟件進行廣告制作能夠進行同類廣告的調查并完成調查報告能夠進行相關的廣告文案寫作能夠很好的找到廣告訴求點并進行主題表達能夠進行廣告圖形創意以及廣告字體設計能夠合理編排圖文使其構圖合理能夠對廣告效果進行評估能夠對國內外優秀廣告作品進行賞析學習內容：廣告概述廣告構圖法則廣告圖形創意手法廣告主題的表達廣告文案寫作廣告字體設計優秀廣告賞析學習領域4廣告文案寫作第四學期 參考學時：48學習目標：能夠根據掌握廣告文案的概念能夠根據廣告創意進行廣告文案的寫作能夠掌握廣告文案的修辭技巧能夠進行系列文案與長文案的寫作能夠針對廣告圖形對廣告文案進行修改使其相得益彰能夠進行廣告語及隨語的寫作學習內容：廣告文案的概念廣告文案與廣告創意廣告文案寫作的修辭技巧系列文案與長文案寫作廣告文案的修改廣告語及隨語寫作學習領域5廣告媒體策劃與管理 |第四學期 參考學時：48學習目標：能與廣告主進行溝通，了解終端產品的特性、特征并確立目標人群。能分析目標人群的消費心理及終端產品的特性確認媒體投放區域，鎖定目標。能對媒體形式、周邊環境、媒體歷年價格走勢以及媒體受眾等情況對媒體進行客觀全面評估。能根據媒體客觀情況、媒體評估，撰寫媒體整合方案。能撰寫媒體策劃報告。能根據廣告主的要求并為其提出客觀建議，確認媒體形式并與廣告主達成一致。能對公司巳有媒體進行記錄整理，掌握媒體基本情況，對需要重置或者修繕的媒體進行報告，并監督完成。學習內容：廣告媒體策劃的概念廣告媒體策劃的原則媒體、廣告和消費者之間的關系測量方法和計算營銷策略和媒體策劃媒體策劃方案實例廣告媒體管理制度與方法學習領域6企業形象視覺系統設計 第四學期 參考學時：48學習目標：能夠了解CIS系統的概念能夠掌握VI設計的概念能夠了解VI設計的基本要素能夠了解VI設計的應用要素能夠熟練編制VI視覺識別手冊學習內容：VI設計的概念VI的基本要素設計VI的基本要素的組合設計VI應用要素的設計編制VI視覺識別手冊VI專項設計學習領域7設計效果快速表現 |第四學期 參考學時：48學習目標：根據客戶需求與客戶面對面進行溝通在與客戶的溝通過程中進行設計效果的快速表現在為客戶進行設計效果快速表現的過程中對方案進行修改與客戶就設計效果達成一致后進行正稿制作學習內容：快速構圖尋找尋求點不同手繪工具的表現溝通與交流表現形式學習領域8印刷工藝 第五學期 參考學時：48學習目標：能夠了解印刷工藝的材料和工具能夠了解印刷工藝的概念能夠掌握印刷的要素能夠掌握印刷的前期工藝能夠掌握印刷的中期工藝能夠掌握印刷的后期工藝能夠掌握印刷的工藝流程能夠掌握印刷品價格核算學習內容：印刷技術的起源與發展能夠了解印刷工藝的材料和工具印刷的概念印刷的要素印刷的前期工藝印刷的中期工藝印刷的后期工藝印刷的工藝流程學習領域9美術編輯 |第五學期 參考學時：8學習目標：能參與圖書構思方案的創編、規劃和設計圖書、報刊等出版物的封面和版面能組織美術稿件，包括對稿件進行組織，加工審核能對于裝幀與插圖，進行吻合原著風格及版式要求的設計、修改或編排，組稿等能核對封面、版面和插圖，并最終定稿能在設計中與文字編輯合作完成整體編輯任務，保證編輯質量學習內容：美術編輯創意概論美術編輯創意元素美術編輯創意的版面美術編輯創意的類型美術編輯創意的技術美術編輯案例鑒析學習領域10書籍裝幀 |第五學期 參考學時：8學習目標：能夠了解書籍內容及類型能夠與作者或出版社負責人進行溝通，掌握客戶要求與建議能夠進行設計資料收集能夠進行印刷材料與方式的選擇能夠熟練依次進行封面、封底、書脊、扉頁等具體項目的設計學習內容：書籍裝幀設計的起源與發展書籍裝幀的創意理念及設計原則

?書籍裝幀設計視覺傳達的立體構造?書籍裝幀設計的構思與表現?書籍裝幀設計的個性與風格定位?書籍裝幀設計的具體分項設計學習領域11包裝的信息傳達設計第五學期參考學時：48學習目標：能夠進行設計課題的立項與調研，選擇該產品對應調研對象能夠進行包裝設計的創新點定位與設計創意構思能夠進行包裝材料的選擇與設計能夠進行包裝視覺傳達設計（文字、圖形、色彩、商標、版面）能夠進行商品包裝附加物設計學習內容：包裝信息設計的原則包裝設計與市場營銷包裝的設計程序包裝設計的理念包裝信息設計的創意學習領域12包裝結構與工藝 第五學期~~參考學時：48學習目標：?能夠進行包裝與生產工藝方式的總體策劃定位?能夠進行包裝材料的選擇與設計?能夠進行包裝造型設計?能夠進行包裝結構設計?能夠進行包裝的防護技術應用處理?能夠編制設計說明書學習內容：?包裝結構的概念?折疊紙盒結構設計?固定紙盒結構設計?其它類紙包裝容器結構設計?容器包裝造型設計的原則?容器包裝造型設計的結構?容器包裝造型設計的手法學習領域13展示設計第六學期 參考學時：48學習目標：? 能夠了解展示設計的概念? 能夠掌握展示設計的分類? 能夠掌握展示設計的流程? 能夠掌握展示設計的流程? 能夠掌握展示工程的材料與工藝學習內容：?展示設計概述?展示設計的分類? 展示設計與人體工程學?展示空間設計?展示道具設計櫥窗展示設計展示空間的色彩設計展示空間的照明設計展示設計的流程展示設計的表現展示工程的材料與工藝學習領域14設計提案第六學期參考學時：48學習目標:?能夠了解多媒體制作的原理與方法?能夠掌握多媒體素材的準備工作?能夠獨立完成顯示制作?能夠獨立完成交互制作?能夠掌握多媒體流程的控制與制作?能夠掌握變量的應用與函數的使用學習內容:?多媒體制作的原理與方法?多媒體素材的準備?顯示制作?交互制作?流程的控制與制作?其他多媒體制作軟件簡介四、專業就業前景及畢業所應具備技術技能介紹（可含優秀畢業生介紹）視覺傳達設計是集創意、技術、美感于一體的創新活動。創意產業在發達國家是一個興旺的產業，利潤極高。我國設計比歐美發達國家要落后30-50年，設計領域有著巨大的發展空間，平面設計行業成為最有發展潛力的行業之一。創意設計師的薪金待遇位于國內高收入職位的前十名之列，已成為了各行各業亟需的香餑餑。目前，平面設計的概念也已深入人心，據不完全統計，目前東莞黃江市就有近萬家登記注冊的廣告公司，每年對平面設計類人才的需求非常可觀，再加上各化妝品公司、印刷廠等幾乎所有企業都需要平面設計人才，前景非常廣闊。就業方向學生畢業后可從事于新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產品包裝設計、商業手繪、網站形象設計、網頁制作、Flash、動畫設計、商業攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀設計、三維動畫設計、影視制作、欄目包裝、企業形象宣傳片、產品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、MTV制作、電視片頭制作等領域。職業前景一般分為三個階段。第一階段為入職的前兩年，按各單位實際情況正常工作的薪資結構可獲得月收入約3000元以內。第二階段為入職兩年或三年后，部份薪資可達到3500-7000。第三階段，5年后部分設計師收入在8000以上，主要集中在廣告及印刷、IT行業。（薪酬高低，取決于個人能力、業績與做人）應具備的技能通俗的講：首先需要很高的審美素養（俗稱眼界）；其次要掌握美術功底，為什么呢？只有這樣才能表現出自己的靈感和創意；最后是各種繪圖電腦軟件PS、Corel、AI…各種Adobe公司的軟件高級人才還需要掌握交互與3d軟件。另外還有口才，光會設計不會和客戶溝通也是不行的，要讓你的方案通過就要把自己的想法成功滲透到對方腦子里!還讓對方欣然接受愿意掏錢給你！（1） 專業特殊能力1、 有獨立完成整個廣告設計的工作能力。2、 有獨立完成整個包裝設計的工作能力。3、 有獨立完成整個印刷設計項目設計的工作能力。4、 具有熟悉各類廣告設計的工作能力。5、 具有熟悉各類包裝設計的工作能力。6、 具有熟悉各類印刷器械和材料。7、 對色彩把握敏銳，具有把握不同風格廣告頁面的能力。（2） 行業通用能力1、 了解廣告設計流程，有一定的市場調研能力。2、 有較好的創意能力，善于思考。3、 能熟練繪制各種包裝的展開圖。4、 熟悉各類印刷器械和材料。5、 能夠了解包裝材料的屬性及其加工手段。6、 能夠進行字體設計以及圖像調整。7、 能熟練進行圖文的編排。8、 能夠主動了解行業發展動向，熟悉各種設計軟件。（3） 職業核心能力1、 邏輯思維清晰，做事認真、細致，表達能力強。具備良好的工作習慣。2、 具備團隊合作精神，有很強的上進心態。3、 有良好的處事心態，對企業有一定的忠誠度。4、 具有較好的抗壓性，適應高強度的設計工作。五、如何圍繞專業進行學習規劃（可介紹參賽獲獎情況）表4職業崗位群對應的職業資格證書職業崗位群職業資格證書（名稱、等級、頒證部門）1.廣告設計師廣告設計師證（名稱）初一一高級，中國職業教育資格認證指導中心（部門）頒發2.包裝設計師包裝設計師證（名稱）初一一高級，中國職業教育資格認證指導中心（部門）頒發3.美術編輯1、 比賽介紹：白金創意全國大際學生創意設計大賽、中國美術編輯國家職業資格證（名稱）初一一高級，中國人力資源和社會保障部（部門）頒發T學生平面設計大賽、全國設計大師獎、臺灣國3高等院校設計藝術大賽等，同時也有很多企業舉行的比賽如：美的冰箱創意大賽、格力空調面板圖案設計大賽等。設計大賽對于學生參與社會實踐的意義，我就不說了。作為一位從事設計教育的教師，我認為，無論獲獎與否，參與本身就是一種鍛煉。只有你參與其中，才能體會到其中的艱辛和樂趣，也會從這個過程中學到實實在在的專業知識和積累有益的從業經驗。大賽有利于把學生的創意和想法設計和實現出來，比如有些涉及到產品方面的設計有機會實現產業化，還有些學生選擇自己的主題、能夠把自己的設計思路和思想感受表達出來。再者，學校培養的人才也需要向社會上進行宣傳和推廣，開闊學生的就業選擇渠道，解決學校實際的就業分配問題；另一方面，用人單位能夠通過大賽平臺和展覽等方式了解學生，甚至能夠發現和挑選到理想或需要的設計人才。2、 設計網址介紹：視覺中國一一視覺創意產業門戶、設計在線一一致力于設計活動的網站；中國廣告設計網一一一個尋找靈感的地方；設計之家一一傳播先進的設計理念，推動原創設計的發展；中國設計師博客目錄；素材中國；站酷網；昵圖網等。六、本專業的學習方法（可結合專業教師自身學習經歷）平面設計工作是一個主觀認定強的創意工作，大部分的平面設計師是透過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。譬如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作