2023年小學六年級教師工作總結篇小學六年級老師工作總結1

時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自我在這半學期的教化教學工作情景，下頭我就從幾個方應對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業，參與政治學習，仔細做好筆記。我響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我擔當六年級的音樂課教學任務。我依據新調整的教學大綱和學生實際情景備教案。在教化教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自我的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對六年級學生樂理學問的`傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使學生能簡便、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜愛隨意亂坐，我視察了幾節課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現異樣好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，異樣是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的資料產生愛好還有待提高和加強。

2、對自我的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能不遺余力干好自我的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自我教研組的教研活動，能協作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關切、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的提高。

小學六年級老師工作總結2

一年的教化教學工作即將結束，在這一年里，我擔當了六（4）班的數學和三（4）、三（5）班的科學教學工作，一年來我踏實仔細的工作，取的了良好的成果。為了在今后把工作做得更好，取得更志向的成果，現將本年度的工作總結如下：

一、堅持學習。

我主動參與各種教化教學理論學習，加強師德修養。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。

二、激發學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。

隨著年級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習勁頭來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，主動發掘學生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數學的.良好氛圍，讓學生體驗學數學的歡樂，我抓住每一個機會去表揚激勵每一個學生，使他們樹立學好數學的信念，從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，努力去了解孩子，抓住他們的心理，同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將接著虛心學習，不斷改正自己的缺點，努力提高教化教學水平，嚴格貫徹執行各級領導的工作要求，爭取做一名學生喜愛，家長放心，領導滿足的優秀老師。

小學六年級老師工作總結3

六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力最大的一個學期，同樣也是我們數學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數學成果，更是影響了同學們的升學的成果，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨大壓力，還是將自己這學期的數學教學工作發揮到了以往正常的樣子。

在六年級的最終一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數學學問。因為在以往這個時候的數學考試中，考題的類型大部分以數學中的基礎題型為為主。有一個數學學習的詳細學問內容，就給我的數學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有實力拿到這些分數的同學進行的教學，也會熬煉其他同學在這種數學問題上面的思索，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數學教學方法，不僅讓優秀的學生在數學上做的更好，也讓數學成果差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數，這樣就在整體上大大提升了我們班最終一學期的數學成果。

在六年級的最終一個學期的數學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優秀中學的資料以及這些學校要求數學學科上面的分數，用來激勵學生們在這最終一個學期做出最終也是最有價值的`努力。我平常也會依據自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期須要完成的一些短期目標，以及他們以后須要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是特別嚴格的，要求他們在期末考試前必需將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數學習題的懲處，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特殊制定的學習目標，也讓同學們在最終一個學期里對數學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數學上面作一些奢侈珍貴時間的無用功。

我已經和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數學教學上有一次重新的調整。

小學六年級老師工作總結4

歲月如梭，轉瞬間一學期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發生著改變，班級凝合力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教化，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教化主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到主動向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

這學期開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人舉薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了學生的實力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的呂洪達擔當衛生委員后，他不僅能剛好督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優秀的同學擔當學習委員后，他不僅能剛好的收發作業并對上交作業的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培育學生班級主子翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。在班級內張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細微環節的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的六（X）班！

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

學期，結合學校學校的每周工作支配，我利用班會時間對學生進行思想教化，課陶冶學生的道德情操，增加道德意識，從而使學生愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教化他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一樣，發揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。

四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素養

豐富多彩的活動是增加班級凝合力，提高學生素養的重要途徑。本學期，我激勵學生主動參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。我們學校實行的冬季運動會中深深體會到了班級學生的團結。

五、加強學習管理，全面提高學生成果

本學期，我首先向學生進行學習目的教化，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的主動性和主動性，使他們上課仔細聽講、主動思索、主動大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了提優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期實行了有效措施，使他們有所變更。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常取得聯系；多關切照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學生的`益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生供應了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、干脆找我、作文日記中和我溝通、發短信等。對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地指責學生，班級還有幾個高個子的同學他們會常常欺壓弱小同學，有的甚至借錢不還，我努力開導他們并與其家長取得聯系，最終不但讓他們還了錢而且還改正了欺壓弱小的習慣。對自己誤會學生的行為更是會主動給學生致歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

總之，回首這一學期，有喜有憂，孩子們的強壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人作為一名老老師也能醒悟地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐性，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中接著努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

小學六年級老師工作總結5

轉瞬間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自己本學期的收獲和感想做個簡潔的工作總結，幫組梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。

通過教學工作使我深刻地相識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的相識，它既是基礎教化課程改革和發展的須要，又是小學素養教化工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。

一、教學特性

注意學生的自學實力的培育。采納這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材找尋答案——探討實際操作過程或步驟——總結操作要領（閱歷）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習主動性不斷的增加。其次，上機課，組織模式得到肯定的探究，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作學問為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性閱歷。

二、目標達成

做到期初有安排，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；雖然其中出現一些突發事務比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等；但由于教學安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論學問得于傳授給學生。當然也有不利的`一面即學生沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特殊加于重視解決。

根據學校工作管理規定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

利用學科特點和自身條件，對于課堂上實力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的學問，使得他們學問水平得到很大的提高。

在轉差促優上，我也留意在教學中耐性細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

在教學之余，我也注意自身發展進步。除了聽課，參與教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參與自考學學問，學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。

三、問題困惑

1、學生的學習時間不夠，每星期一節課根不能跟上時代的要求，學生也得不到滿意。

2、微機數量不夠，有的班上課要兩人一臺微機，甚至三四人一臺。

四、改進措施

在教學中我發覺，許多學生只會跟著老師的講解仿照操作，往往課堂上學生學會了，課后一調查學生根本不清晰自己行為的意義和目的，遺忘很快，學生缺乏自主探究的過程。因此如何引導學生從仿照學習到探究學習，非常重要。

通過實踐，我發覺通過語言刺激，激勵學生從仿照到探究是解決這一問題的好方法。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質量，創建出更好的成果。

小學六年級老師工作總結6

時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感受許多，在學校教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素養化為基礎的指導思想，主動探究新課程改革，全面提高教化教學質量。下面就本學期小學數學教研組的工作作簡潔的總結匯報：

一、加強業務理論學習，轉變教化教學觀念，為新課程教化教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎

1、接著深化地學習《新數學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現代教化理論的學習，主動轉變教化教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發展。

2、教研組全體人員能主動參與學校的教化教學活動，主動參與每周一次的教研組活動，不斷改進完善教化方法，增加服務意識，做到以德治教。本學期我組派出青年老師李倩外出學習兩天，學完后她主動匯報，與老師們溝通，帶回了更簇新更好用的教化理論，用實際行動證明白青年老師提升教學實力的信念與實力。

3、每位數學老師除完成本職工作外，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動，與班主任老師緊密團結，堅持正確的育人方向，工作中關切愛惜學生，為班級的穩定、學校的發展做出了肯定的貢獻。

二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益

1、本學期教研組堅持教學“六仔細”，并協作教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的`檢查，作業布置、批改反饋的檢查等，效果較好。

2、常規工作中，我們堅持共同進步、相互學習、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練，使教學工作得以深化開展。如本學期我組接著開展“結對子”式的活動，讓閱歷豐富的老師帶動年青的老師，使他們的工作都有了更大的前進動力和發展空間。

3、教研組每位老師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，支配好課堂各環節，主動調動學生的學習愛好，發揮學生的主體作用，采納敏捷多樣的教學方法，給學生創設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成果有了普遍的提高。

三、開展各種教學研討活動，提高老師業務水平

1、教研組全體成員主動參與教務處組織的課堂教學研討活動，每人都圍繞新課程理念細心設計教案，并圓滿展示了一節高質量的數學課，教研氣氛空前高漲。其中，幾位閱歷豐富的老老師領先垂范，她們是活動中的實踐者，使青年老師在業務上用最快速度提高，收到了很好的效果。

2、注意對提高學生學習愛好的方法、方式的探討，開展參加式、情景式、互動式的研討，特殊是針對高年級教學策略的探討較為勝利。

3、本學期我組在區教化局的引領下接著探討符合我校特色的課題——《小班化教學探討》，取得了肯定的成果。在探討學習中，組里的每位老師都緊緊圍繞課題進行探討探討，在探討的過程中不斷依據實際狀況調整探討安排，既不放棄雙基又體現特性化學習的操作策略。課堂結構得到了調整，課程內容得到了優化。

四、做好學生的課外活動輔導和競賽輔導

本著以學生發展為本的思想，全體數學老師除了仔細備課、上課、批改作業外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優補差工作。不少學困生通過其次課堂的學習，實力得到了拓展，成果有了明顯的提高。

總之，經過這學期的努力，小數組教學探討工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學理念到教化教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點信任在今后的教化教學探討工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現。

小學六年級老師工作總結7

本學期我擔當六年級的英語教學工作，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩者都是相互聯系，不行分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有力方法解決當中困難。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的'學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同所教班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成果。

小學六年級老師工作總結8

時間如流水，特別的20xx給了我特別的經驗。在這一年里我接了兩個班，一個是四年級，一個是六年級。六年級是畢業班，為了讓同學們在這個學期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅決，思想上主動、業務上鉆研、教學上努力，最終取的了優異的成果。這些成果的取得離不開同事和領導們的幫助。為了在今后能取得更好的成果，現將本年度的工作總結如下：

一、堅持政治學習。

我主動參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，教化教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、激發學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。

本班學生，始終以來，由于習慣不好，成果不太志向，隨著年級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的`計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，主動發掘學生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

三、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

四、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學六年級老師工作總結9

我們教研組依據學校的工作支配，結合畢業班的實際狀況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組安排。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按安排進行活動。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給老師留下了太多太大的創建空間，對老師也提出了更高的要求。面對變更后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑。在這種狀況下，如何提高學生的成果，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。

二、切磋技藝，共同發展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教化教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四非常鐘”要質量。這學期學校組織了“同課異構”的活動，課前大家主動打算，一起商定這節課的`教學目標，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內每一位老師不同的教學風格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構”活動實現了共同發展的目標。

三、加強教學管理，促進教學質量的提高

１、堅持進行月考核制度。每月進行檢測，剛好了解學生駕馭學問的狀況，以便查缺補漏。

2、開展補差補缺工作。各任課老師依據各班實際對后進生剛好地進行輔導和督促，平常多關切，與他們談心，促使他們

酷愛學校、酷愛學習，提高他們的學習主動性，努力提高他們的學習成果。

3、實行單元清、課課通。學生的作業當天批改，面批作業，剛好輔導后進生，指導訂正。

4、剛好對學生的學習看法和學習方法進行分析，了解學生思想。剛好調正教學方法，提出以后努力的方向。

我們六年級全體數學老師在過去的一學期中，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協作，大膽探究、勇于實踐，取得肯定成果。在工作中我們充分相識到畢業班的時間緊任務重，自我加壓，團結協作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我信任通過我們的努力肯定也會取得令人滿足的成果。學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮老師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。

小學六年級老師工作總結10

歲月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本學期我接著擔當六(2)班的數學教學工作。在一學期的教學實踐中，我根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面推動高效課堂，努力提高自身的業務水平和教學實力。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作總結如下：

一、仔細備好每一節課

在備課中,我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環節的自然連接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二、仔細上好每一節課。

注意課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發展，增加上課技能，提高教學質量，向40分鐘要效率。上課時注意學生主動性的發揮，發散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體性，讓學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲。注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養。

三、仔細批改作業。

對于學生作業的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理支配，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改剛好、仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的'放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。對于后進生，我除了在課堂上多照看他們外，另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好。其次，要轉變學生的不良學習行為，養成勤動手、勤思索的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。既抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合。定性采納評語的形式，表現在數學作業和數學學習周記，以及小學生素養評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發展。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足干脆降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于"得"我會把它當作自己的財寶，對于"失"會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素養，使自己走上一個新臺階。

小學六年級老師工作總結11

本學期，我擔當的是六年級數學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推動素養教化，力求體現三個面對的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學

師生之間學生之間交往互動，共同發展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的.確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價

激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

六、仔細批改作業

布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學六年級老師工作總結12

我班六年級，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作狀況總結如下。

一、進一步加強思想政治教化，造就了良好的班級風氣。

半年來，我依據學校少先隊大隊部的教化工作安排，針對高年級學生特點，主動開展愛國主義教化，培育學生良好的行為規范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教化，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發了同學主動向上的思想意識，形成了“團結、務實、主動、爭先”的良好班風，增加了班級凝合力；再者，結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生進行自我教化，完備自己；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教化，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教化，提高了學生的綜合品德素養。

小學教化主要是養成教化，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化，特殊是高段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行

為規范的養成教化。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教化。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級平安教化。

本學期中，能夠針對當前擔心全因素，對學生的平安教化工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理實力，使每一位學生都能“高興奮興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何平安事故。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的.成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。本學期接著進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教化孩子的方法、閱歷，通過這些工作，使許多家長重視了子女的教化，改進了對子女的教化方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了協作學校主動完成各項教化教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規范》，針對學生的實際狀況進行教化，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。

總之，全班同學經過努力取得了肯定的成果。

小學六年級老師工作總結13

本學期我擔當六年級數學和科學教學工作,為了讓以后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執教實力，現對本學期教學工作做出總結，總結閱歷教訓，使自己今后的教學工作做得更好。

（一）在成果方面：

通過這學期學校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平常的教學中發覺：我們班學生的基礎學問比較堅固，但是學生思維實力欠缺。所以學生基礎題型丟分較少，但是稍難的題型學生失分較多，反思自己的教學，忽視對學生反思意識的培育，不太注意引導、挖掘錯誤的成因，使學生缺乏反思意識和反思實力。作為小學六年級的學生，已經具備肯定的自我評價、自我反思的實力。我認為可以把錯題作為資源，引導學生去進行自我檢測、自我反思，促進學生獨立思索問題、解決問題的實力，從而培育學生良好的學習習慣，促進學生在數學學習上得到更好發展。

（二）班級管理方面：

小組培訓是一年工作的基礎，本學期起在小組成員的安排、小組長的選拔及職責、成員的分工的各方面進行了剛好有效的支配。并在每周班會上總結班級各小組工作優點和不足，提出改進的措施和今后努力的'方向。還對學生進行思想教化，培育學生堅毅意志和良好的品質。

（三）在三清方面：

這一學期“三清”方面，在原來的日清基礎上，增加了在學校日清的環節。通過這學期的日清實施，后進生的基礎有了肯定的提升，還要在此基礎上一步提升優等生的實力，使各層學生都有所進步。

對于數學學科來說，在日清不過關的學生中，一部分是由于馬虎、審題不清等緣由造成的，學生能夠通過自糾改正過來。還有一部分學生是因為基礎較差造成的，要依靠老師、組長的長期幫扶，在此基礎上一步步提高。

通過“堂清、日清、周清”一系列的環節，學生的整體成果有了提高。特殊是能獨立思索、主動發言的學生有了明顯的提高，他們有時在展示中提出的問題，老師也沒能想到。但是后進生也是存在的，特殊是年級越高，學生積累的不會的學問越多，所以后進生的幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力，學生都能有所進步。

（四）任崗方面：

在本學期的教研活動中，數學教研組全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與學校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，每位老師通過教研活動中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動中，圍繞教學中的問題綻開激烈的探討，并總結出有效的的解決方案。特殊是在省市領導蒞臨我校督導評估時，我校的劉煥梅老師作課，贏得聽課老師和領導的好評，數學教研組圍繞本課進行主題教研，贏得領導的一樣好評。我們的工作還有許多須要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學六年級老師工作總結14

本學年來，我校依據上級主管部門的要求，以及學校的發展大計，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教化宗旨，深刻領悟《體育與健康課程標準》的精神，解放思想，轉變觀念，勇于探究，有創建性地開展學校體育工作，使我校的體育工作有了新的突破，本學年內，我校主要做了以下幾個方面的工作：

一、全