陜西省西安市東儀中學2024屆九上化學期中學業水平測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．鈉元素與氯元素的本質區別是A．質子數不同 B．最外層電子數不同C．中子數不同 D．相對原子質量不同2．下列物質中，由原子構成的是()A．鐵 B．氯化鈉 C．二氧化碳 D．氧氣3．恰當的安全措施能減少生命財產損失。下列事故處理措施正確的是A．電腦著火，立即用水撲滅B．高層樓房內著火，立即打開所有門窗C．檔案資料著火，可用液態二氧化碳撲滅D．發現煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關4．下列說法不正確的是A．原子是化學變化最小的粒子B．核電荷數少于核外電子數的粒子一定是陰離子C．由不同種元素組成的物質不一定是混合物D．催化劑在反應前后質量和性質都不發生變化5．屬于化學性質的是A．溶解性B．揮發性C．助燃性D．吸附性6．保持水化學性質的粒子是（

）A．水分子 B．氫原子和氧原子 C．氫元素和氧元素 D．只有氧原子7．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是A．該反應是分解反應B．該反應中乙、丙的質量比為3:17C．丙可能是單質也可能是化合物D．丁一定是該反應的催化劑8．下列實驗操作或數據中，正確的是（）A．稱量10.05g固體 B．檢查氣密性C．加熱液體 D．量取9.5mL液體9．節約用水，人人有責，下列圖標表示節約用水的是（）A． B． C． D．10．家庭日常生活中經常用到的下列物質中，屬于純凈物的是（）A．調味用的食醋 B．餐飲用的啤酒C．降溫用的冰水混合物 D．炒菜用的鐵鍋11．下列實驗操作錯誤的是A．滴加液體 B．添加酒精C．加熱液體 D．放置試管12．下列實驗操作正確的是（）A．為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內部滴加液體B．用10ml量筒取20ml的液體C．給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3D．向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的1/3二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組的同學對以下化學實驗展開研究實驗一：氧氣的制取及體積測定實驗，根據裝置回答下列問題：（1）寫出儀器a的名稱_____（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩的氧氣流，應選用發生裝置是_____（填字母代號）（3）化學興趣小組的同學想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進行試驗，試驗時F中未裝滿水對測量結果_____（填“有”或“無”）影響。小紅同學提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗，若測量時俯視讀數，對測得氣體體積_____（填“大于”、“小于”或等于）實際體積。實驗二：測定空氣中氧氣含量的實驗（1）如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置，小組同學在用該裝置進行試驗時，觀察到紅磷燃燒產生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導管口有氣泡冒出，其他操作均無誤，則他們測得空氣中氧氣的體積分數_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（2）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；②用強光手電照射，引燃紅磷；③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變為V2mL；④計算空氣中氧氣的體積分數。請回答下列問題：Ⅰ步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數值_____（填“偏大”或“偏小”）Ⅱ步驟④中，求得氧氣的體積分數為_____。14．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____________；b___________；（2）若用B裝置來制取氧氣，長頸漏斗添加藥品的名稱是________________，與B裝置做比較，C裝置的優點是______________；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，化學方程式為___________；（4）可以用D裝置收集氧氣的原因是______________,若要用G裝置收集較純凈的氧氣，可先在G裝置中裝滿水，應從____口進入（填“c”或“d”）；（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖A-E中選擇的發生裝置和收集裝置分別是______，若改用G裝置收集氨氣，則應從______口進（填“c”或“d”）；（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他進行了如右圖所示的研究。放入二氧化錳的作用是_____。15．進行化學實驗是化學學習和探究的主要途徑，根據要求完成下列實驗探究。（1）用控制變量方法探究影響物質溶解性的因素。實驗一實驗二①實驗一目的是探究___________對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和________。（2）某化學興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記添加酸堿指示劑。某同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分，同學們進行了科學探究。A．猜想與假設：猜想一：反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。同學們經過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：_________。B．設計并進行實驗：①化學興趣小組的同學為了驗證自己的猜想，設計了實驗方案一：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。pH_______7（填“＞”、“＝”或“＜”）猜想二不成立，猜想三成立②請你設計另一個實驗方案（與實驗方案一不同），驗證猜想三成立，并填寫下表：驗步驟實驗現象實驗結論__________________猜想二不成立，猜想三成立16．實驗室常用如圖制取氣體，根據所學知識回答下列問題。（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C做氣體發生裝置，其優點是____________________；（2）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填字母）___________________；我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是____________________；（3）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管____________________（填”a”或“b”）端連接供氧氣的鋼瓶，該裝置的作用有____________________。（填寫一條）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．小明同學選擇“影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數據記錄：實驗序號反應溫度/℃催化劑二氧化錳的用量/g過氧化氫溶液的濃度反應所需的時間/分鐘11505%302151g5%103251g10%54251g15%35351g15%1（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應的符號表達式為________________.（2）實驗_________________（填序號）說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；（3）對比實驗3和4，可得出的結論是______________________。（4）通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。A反應的溫度B溶液的濃度C催化劑的種類18．質量守恒定律對科學發展具有重大意義。（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_________。（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是__________（填序號）。①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質種類（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）。①反應后方框內應再填入________個“”微粒。②請從微觀的角度分析化學變化的實質_________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg、有下圖為某保健品說明書的一部分，請回答：（1）維生素D3的化學式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數比是_____。（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質量分數為多少？_____（寫出過程）（3）每片藥片含鈣元素的質量為多少？_____（寫出過程）（4）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”_____片。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】

元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區別是質子數（即核電荷數）不同，所以鈉元素與氯元素的最本質區別是質子數（即核電荷數）不同；故選A。2、A【解題分析】分子，原子，離子都是構成物質的一種微粒。鐵是由鐵原子構成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，二氧化碳是由二氧化碳分子構成，氧氣是由氧分子構成。故選A。3、C【解題分析】

A、家用電器著火時，為了防止觸電，要立即關閉電源再用水澆滅，所以錯誤。

B、高層住房著火，如果打開所有的門窗，會使室內空氣流通，為燃燒提供更多的氧氣，燃燒就會更劇烈，所以錯誤。

C、液態二氧化碳滅火器滅火時不會留下任何痕跡而使物體損壞，適宜撲滅圖書、檔案等的火災，所以正確；

D、可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發生爆炸，打開排氣扇會產生電火花，所以錯誤。

故選：C。4、D【解題分析】

A、原子是化學變化最小的粒子，故A正確；

B、核電荷數少于核外電子數的粒子帶負電，一定是陰離子，故B正確；

C、由不同種元素組成的物質不一定是混合物，還有可能是化合物，例如水是由氫元素和氧元素組成，故C正確；

D、催化劑在反應前后質量和化學性質都不發生變化，物理性質可能改變，故D不正確。

故選D。5、C【解題分析】

解：物質的溶解性、揮發性、吸附性都不需要通過化學變化表現出來，所以屬于物質的物理性質；助燃性需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質。故選C。6、A【解題分析】

由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。【題目詳解】水是由水分子構成的，則保持水化學性質的粒子是水分子，故選A。7、B【解題分析】

A、由圖可知，反應前丙的質量分數為：1-70%-14%-10%=6%，反應后乙物質的質量分數為：1-42%-40%-10%=8%，故反應后甲乙的質量分數減小，故是反應物，丙的質量分數增加，是生成物，丁可能是催化劑，故該反應的化合反應，故錯誤；B、設固體的總質量為100份，則參加反應乙物質的質量為14-8=6份，生成丙物質的質量為40-6=34份，反應中乙、丙的質量比6:34=3：17，故正確；C、由圖可知，丙的質量分數增加，是生成物，故丙不可能是單質，故錯誤；D、由圖可知，丁的質量沒有改變，可能是催化劑，也可能是不參加反應的雜質，故錯誤。故選B。8、B【解題分析】

A、①應考慮托盤天平的讀數方法，所以實驗的數據不合實際；②藥品放在紙上或燒杯中，防污染、腐蝕托盤，圖中操作錯誤；B、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁，看是否有氣泡冒出，圖中操作正確；C、給液體加熱時，①試管內液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出；②用焰心加熱，會引起試管炸裂，圖中操作錯誤；D、量取9.5mL液體，最好選取10毫升的量筒，圖中操作錯誤。故選B。9、A【解題分析】

A、A為節約用水圖標。故A符合題意；B、B為禁止火種圖標。故B不符合題意；C、C為禁止燃放煙花爆竹圖標。故C不符合題意；D、D為可循環使用圖標。故D不符合題意。故選A。10、C【解題分析】

純凈物是指由一種物質組成的物質，食醋、啤酒、鐵鍋等物質都是由多種物質組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質組成的，屬于純凈物【題目詳解】A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物。錯誤；B、啤酒中含有酒精和水等物質，屬于混合物。錯誤；C、冰水混合物是由一種物質組成的，屬于純凈物。正確；D、鐵鍋的主要成分是鐵，還含有碳等物質，屬于混合物。錯誤。故選：C。【題目點撥】本題主要考查物質的分類，解答時要分析物質的組成，如果只由一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質組成就屬于混合物11、B【解題分析】試題分析：膠頭滴管的使用要注意，滴加液體時不能伸入容器內部，以免污染試劑，使用完以后也不能橫放或倒置以免腐蝕橡膠帽，A正確；酒精燈的使用要注意這幾個方面：一是禁止向燃著的酒精燈中添加酒精、二是禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，B錯誤；給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總容積的三分一，C正確；試管清洗干凈后要倒放在試管架上，D正確。故選B。考點：常見實驗操作12、C【解題分析】

A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方0.5cm處，不符合題意；B、量筒量程的選擇應與所需液體的體積相近，且應一次取完，故不能用10mL量筒量取20mL液體，不符合題意；C、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3，說法正確，符合題意；D、向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗C無小于偏大偏大×100%【解題分析】

實驗一：（1）據圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，是在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，要想能獲得平穩的氧氣流選用C做發生裝置，其優點是分液漏斗能控制液體的滴加速度從而控制反應的速度；（3）收集氣體前集氣瓶內未裝滿水，對實驗結果沒有影響；測量氧氣的體積時，如果俯視讀數，則測量結果小于實際值；實驗二：（1）燒杯內導管口有氣泡冒出，說明燃燒過程中止水夾（彈簧夾）未夾緊，由于燃燒放熱，集氣瓶中的壓強減小既有氧氣損耗造成的，也有氣體受熱膨脹逸出造成的，故實驗結果偏大；（2）Ⅰ.步驟Ⅲ中，若未冷卻至室溫就打開止水夾b，會使進入集氣瓶中的水偏少，從而導致測得的V2數值偏大；Ⅱ.步驟Ⅳ中，氧氣的體積分數為：×100%。14、酒精燈試管過氧化氫可以控制反應的發生與停止，節約藥品2KClO32KCl+3O2↑。氧氣的密度比空氣的密度大dAEd催化作用【解題分析】

（1）儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是試管。（2）裝置B是固液不加熱型裝置，故用該裝置制取氧氣時，長頸漏斗中添加的藥品是過氧化氫；C裝置中用針筒代替了長頸漏斗，針筒可以隨時添加過氧化氫，故優點是可以控制反應的發生與停止，節約藥品。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣，故反應的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。（4）氧氣的密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法裝置D收集氧氣。（5）G裝置作為排水法收集氧氣時，由于氧氣的密度比水的密度小，難溶于水，故氧氣應該由短管d通入，水由長管b排出。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，該反應的反應物的狀態是固體，反應條件是加熱，故選固固加熱型裝置A，氨氣的密度比空氣的密度小，易溶液水，故只能選向下排空氣法裝置E收集。G裝置改為向下排空氣法收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣的密度小，故氨氣由短管d通入。（7）二氧化錳是該反應中的催化劑，故起催化作用。15、溫度溶質質量、溶劑質量顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色＜取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產生氣泡【解題分析】

（1）①實驗一目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等；故答案為：溫度；溶質質量、溶劑質量。（2）A.猜想與假設：同學們經過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。故填：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。B.設計并進行實驗：①用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比，pH小于7，說明溶液顯酸性，即猜想二不成立，猜想三成立；故填：＜。②取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產生氣泡，是因為碳酸鈉和稀鹽酸反應生成了二氧化碳，實驗過程如下所示：驗步驟實驗現象實驗結論取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產生氣泡猜想二不成立，猜想三成立立16、通過控制注射器的活塞可控制過氧化氫溶液的滴加速度，進而控制反應速率D氣體的密度及是否和空氣中成分反應、水溶性、是否與水反應a便于觀察氧氣的輸出速度及濕潤氧氣【解題分析】

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C做氣體發生裝置，其優點是注射器可控制液體的滴加速度，進而達到可控制反應速率的目的；（2）一氧化氮能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，一氧化氮難溶于水，故實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D；選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：氣體的密度及是否和空氣中成分反應、水溶性、是否與水反應；（3）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接供氧氣的鋼瓶，該裝置的作用是便于觀察氧氣的輸出速度及濕潤氧氣。【題目點撥】過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型，要得到平穩的氣流，則必須控制反應物的量，而注射器可控制液體的滴加速度，進而達到可控制反應速率的目的。根據氣體的水溶性、密度選擇收集裝置。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、H2O2H2O＋O21和2過氧化氫濃度越大，反應速率越快AB【解題分析】

（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應的符