行測答題技巧第一部分數(shù)量關系數(shù)量關系體現(xiàn)了一種人抽象思維的發(fā)展水平。在行政職業(yè)能力測驗中，數(shù)量關系測驗重要是從數(shù)字推理和數(shù)學運算兩個角度來考察考生對數(shù)量關系的理解能力和反映速度。這部分對考生而言是最需要技巧運用的題型:1、數(shù)字推理數(shù)字推理題給出一種數(shù)列，但其中缺少一項，規(guī)定考生認真觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從4個供選擇的答案中選出自己認為最適宜、合理的一種，來彌補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。近年來數(shù)字推理題的趨勢是越來越難，即需綜合運用兩個或者兩個以上的規(guī)律。在備考該題型時，大家首先要熟記數(shù)字的平方、立方，提高對數(shù)字的敏感度，看到某個數(shù)字就應感覺到它可能是某個數(shù)字的平方或立方，例如看到63、65大家就應當想到它可能是8的平方加減1得來的另首先，切記基本數(shù)列如:自然數(shù)列、質(zhì)數(shù)列、合數(shù)列等。基本二次方數(shù)列：149162536496481100121144169196225256289324361400基本三次方數(shù)列：1827641252163435127291000例如：2，3，5，7，11，13，……一看就懂得這是一種質(zhì)數(shù)數(shù)列（質(zhì)數(shù)就是只能被1和它本身除的數(shù)，其它數(shù)叫素數(shù)）切記以上兩點，不僅提高你的作答速度，并且它也是你破解復合數(shù)列的良好基礎。數(shù)字推理題的解題辦法與技巧:a、數(shù)列各數(shù)項之間差距不大的，就可考慮用加減等規(guī)律；b、如果各數(shù)項之間差距明顯的，就可考慮用平方、立方、倍數(shù)等規(guī)律；c、如果是分數(shù)數(shù)列，就要通過通分、約分看變化。等差數(shù)列：前后兩項的差不變的數(shù)列叫做等差數(shù)列等比數(shù)列：前后兩項的比不變的數(shù)列叫做等比數(shù)列素數(shù)數(shù)列：只能被1和數(shù)字本身整除的數(shù)叫做素數(shù)數(shù)列合數(shù)數(shù)列：素數(shù)以外的數(shù)構成的數(shù)列叫做合數(shù)數(shù)列數(shù)列通項：前后數(shù)字(兩項或者三項)之間有固定關系的數(shù)列叫做有通項的數(shù)列，它們之間的關系叫做這些數(shù)字的通項。第一：等差數(shù)列等比數(shù)列分為基本等差數(shù)列，二級等差數(shù)列，二級等差數(shù)列及其變式。1．基本等差數(shù)列例題：12，17，22，，27，32，（）解析：后一項與前一項的差為5，括號內(nèi)應填27。2．二級等差數(shù)列：后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一種等差數(shù)列。例題：-2，1，7，16，（

），43A．25

B．28

C．31

D．353．二級等差數(shù)列及其變式：后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一種基本數(shù)列，這個數(shù)列可能是自然數(shù)列、等比數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列有關。例題：15．

11

22

33

45

(

)

71A．53

B．55

C．57

D．

59『解析』二級等差數(shù)列變式。后一項減前一項得到11，11，12，12，14，因此答案為45＋12=57。第二：等比數(shù)列分為基本等比數(shù)列，二級等比數(shù)列，二級等比數(shù)列及其變式。1．基本等比數(shù)列：后一項與前一項的比為固定的值叫做等比數(shù)列。例題：3，9，（），81，243解析：此題較為簡樸，括號內(nèi)應填27。2．二級等比數(shù)列：后一項與前一項的比所得的新的數(shù)列是一種等比數(shù)列。例題：1，2，8，（），1024解析：后一項與前一項的比得到2，4，8，16，因此括號內(nèi)應填64。3．二級等比數(shù)列及其變式二級等比數(shù)列變式概要：后一項與前一項所得的比形成的新的數(shù)列可能是自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列。例題：6

15

35

77

(

)A．106

B．117

C．136

D．163『解析』典型的等比數(shù)列變式。6×2＋3=15，15×2＋5=35，35×2＋7=77，接下來應為77×2＋9=163。第三：和數(shù)列和數(shù)列分為典型和數(shù)列，典型和數(shù)列變式。1。典型和數(shù)列：前兩項的加和得到第三項。例題：1，1，2，3，5，8，（）解析：最典型的和數(shù)列，括號內(nèi)應填13。2．典型和數(shù)列變式：前兩項的加和通過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項加和與項數(shù)之間含有某種關系。例題：3，8，10，17，（）解析：3＋8－1＝10（第3項），8＋10－1＝17（第4項），10＋17－1＝26（第5項），因此，答案為26。第四：積數(shù)列積數(shù)列分為典型積數(shù)列，積數(shù)列變式兩大部分。1。典型積數(shù)列：前兩項相乘得到第三項。例題：1，2，2，4，（

），32A．4

B．6

C．8

D．16解析：1×2＝2（第3項），2×2＝4（第4項），2×4＝8（第5項），4×8＝32（第6項），因此，答案為82．積數(shù)列變式：前兩項的相乘通過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項相乘與項數(shù)之間含有某種關系。例題：2，5，11，56，（）A．126

B．617

C．112

D．92解析：2×5＋1＝11（第3項），5×11＋1＝56（第4項），11×56＋1＝617（第5項），因此，答案為617第五：平方數(shù)列平方數(shù)列分為典型平方數(shù)列，平方數(shù)列變式兩大部分。1．典型平方數(shù)列：典型平方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的平方。例題：196，169，144，（），100很明顯，這是遞減的典型平方數(shù)列，答案為121。2．平方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點不是簡樸的平方或立方數(shù)列，而是在此基礎上進行“加減常數(shù)”的變化。例題：0，3，8，15，（）解析：各項分別平方數(shù)列減1的形式，因此括號內(nèi)應填24。第六：立方數(shù)列立方數(shù)列分為典型立方數(shù)列，立方數(shù)列的變式。1．典型立方數(shù)列：典型立方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的立方。例題：125，64，27，（），1很明顯，這是遞減的典型立方數(shù)列，答案為8。2．立方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點不是立方數(shù)列進行簡樸變化，而是在此基礎上進行“加減常數(shù)”的變化。例題：11，33，73，（），231解析：各項分別為立方數(shù)列加3，6，9，12，15的形式，因此括號內(nèi)應填137。2、數(shù)學運算該題型重要是考察考生解決數(shù)學問題的能力。考生要盡量用心算而避免演算，這樣才干加緊做題的速度。數(shù)學運算中涉及到下列幾個問題：a.四則運算b.比例分派c.濃度問題d.路程問題e.流水問題f.工程問題g.種樹問題h.青蛙跳井問題i.年紀問題等數(shù)學運算的解題辦法與技巧:a、認真審題，由于數(shù)量關系的題干極其精練，它的每個字每個詞都有它存在的價值，特別注意題中的某些核心信息，只有這樣才干將題意化繁為簡。b、在平時通過訓練和細心總結，盡量掌握某些數(shù)學運算的技巧、辦法和規(guī)則，熟悉慣用的基本數(shù)學知識。例題父親年紀是女兒的4倍，三年前父女年紀之和是49歲，問父女現(xiàn)在各為多少歲？A．4010B．369C．328D．4411解析：對的答案為D。由于三年前父女年紀之和為49歲,因此今年父女年紀之和就應為49＋3×2＝55(歲).又由于今年父親的年紀是女兒的4倍，因此女兒的年紀應為55÷(4＋l)＝11(歲)。父親年紀為11×4＝44(歲)。以上例題并不難，只要你要搞清晰年紀問題涉及的倍數(shù)關系，就不用方程式解題，這樣大大提高了做題速度，因此大家一定要熟悉前邊所列問題涉及的有關公式，熟悉有關知識。

時鐘問題—鐘面追及基本思路：封閉曲線上的追及問題。核心問題：①擬定分針與時針的初始位置；②擬定分針與時針的路程差；基本辦法：①分格辦法：時鐘的鐘面圓周被均勻分成60小格，每小格我們稱為1分格。分針每小時走60分格，即一周；而時針只走5分格，故分針每分鐘走1分格，時針每分鐘走1／12分格。②度數(shù)辦法：從角度觀點看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉(zhuǎn)360/60度，即6°，時針每分鐘轉(zhuǎn)360/12*60度，即0.5度。基礎練習題：1.

現(xiàn)在是下午3點，從現(xiàn)在起時針和分針什么時候第一次重疊？2.

分針和時針每隔多少時間重疊一次？一種鐘面上分針和時針一晝夜重疊幾次？3.

鐘面上5點零8分時，時針與分針的夾角是多少度？4.

在4點與5點之間，時針與分針什么時候成直角？5.

9點過多少分時，時針和分針離“9”的距離相等，并且在“9”的兩邊？參考答案詳解：1.

現(xiàn)在是下午3點，從現(xiàn)在起時針和分針什么時候第一次重疊？解析：分針：1格/分

時針：(1/12)格/分3點整，時針在分針前面15格，因此第一次重疊時，分針應當比時針多走15格，用追及問題的解決辦法解：15格/(1-1/12)格/分=16+4/11分鐘因此下午3點16又4/11分時，時針和分針第一次重疊PS:這類題目也能夠用度數(shù)辦法解2.

分針和時針每隔多少時間重疊一次？一種鐘面上分針和時針一晝夜重疊幾次？解析：分針：6度/分

時針0.5度/分當兩針第一次重疊到第二次重疊，分針比時針多轉(zhuǎn)360度。因此兩針再次重疊需要的時間為：360/(6-0.5)=720/11分，一晝夜有：24*60=1440分因此兩針在一晝夜重疊的次數(shù)：1440分/(720/11)分/次=22次3.

鐘面上5點零8分時，時針與分針的夾角是多少度？解析：分針：6度/分

時針0.5度/分

5點零8分，時針成角：5*30+8*0.5=154度

分針成角：8*6=48度

因此夾角是154-48=106度4.

在4點與5點之間，時針與分針什么時候成直角？解析：整4點時，分針指向12，時針指向4。此時，時針領先分針20格。時，分兩針成直角，必須使時針領先分針15格，或分針領先時針15格。因此，在相似時間內(nèi)，分針將比時針多走(20-15)格或(20+15)格。

(20-15)/(1-1/12)=60/11,即4點5又5/11分

(20+15)/(1-1/12)=38又2/11分,即4點38又2/11分5.

9點過多少分時，時針和分針離“9”的距離相等，并且在“9”的兩邊？解析：設通過X分，0.5*X=270-6*X,解得X=540/13分

因此答案是9點過41又7/13分。第二部分言語理解1、詞語類詞語替代與選詞填空題重要考察應試者對同義詞和近義詞的辨析能力。詞語類的解題辦法與技巧:切記一種基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個句子中把握字義、詞義。詞語類較為簡樸，在這里不做重點解說。2、語句辨析該題型又分為病句辨析和長句辨析，重視考察考生對于語調(diào)、詞序、語法構造等言語體現(xiàn)的理解程度。語句辨析的解題辦法與技巧:重要是運用“緊縮法”，即用找句子主干的方法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項檢查其成分與否殘缺，搭配與否恰當，次序與否合理，定語修飾的主體與否明確等。例題地辦法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長有關不允許在學校附近修建任何等級的劇場的批示的禁令。地辦法院終究允不允許在學校附近修建劇場?A允許B不允許C同允許和不允許無關D對允許和不允許不置可否解析：對的答案是B，即地辦法院不允許在學校附近修建劇場。出題者故意將題意復雜化，大家碰到這種題型用緊縮法：首先把主干成分分析出來，再對各個長定語進行分析即可。本題中，往往使用多重否認擾亂應試者的判斷，只要運用“否否得肯”的規(guī)律，對長句子的多個成分特別是定語進行分析，應試者也不難得出對的結論。3、閱讀理解每道題包含一段短文，重點考察考生對文字材料的精確理解和歸納、分析、提煉的能力。閱讀理解的解題辦法與技巧:a、要從總體上把握材料的主題b、要抓住文中的核心句子和核心詞c、對文章的引申含義進行分析和深加工例題有一對夫妻，他們有一種兒子。一天，來了一種陌生人，他說他認識這對夫妻，還說他認識這對夫妻的兒子。給出的四個選項A、新來的人認識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認識這對夫妻和他們的兒子”解析：這段話的核心詞是什么呢，“陌生人”“認識”，認識什么呢，認識“這對夫妻和他們的兒子”，觀察四個選項中D項能最精確地復述這段短文意思。技巧：1、長文章就看第一和最后一句，然后看問題，看不出答案的就在認真看一下中間的話；短文章就找句子主干，普通只要找出句子主干，問題也就解決了。2、做語言題目先看下問題與選項,然后看題目。要分清晰它是考察你那一類。3、分析選項，建議運用排除法。4、抓住轉(zhuǎn)折語。5、建議大家回去找找高考以前的針對訓練。6、將自己的錯題集中到一本筆記本上，沒事的時候就拿出來看看，能夠提高一下。第三部分判斷推理判斷推理重要考察應試者的邏輯推理和判斷能力，也是較難的題型。它重要涉及下列五種題型：1、圖形推理圖形推理規(guī)定考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形重要是點、線、面及其組合。答題時，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運用于第二套圖形。圖形推理的解題辦法與技巧:注意觀察圖形元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動方向、圖形之間與否互相疊加、外形上與否相似等。2、定義判斷定義判斷重要考察應試者運用原則進行判斷的能力，在每一道定義判斷題中，題干先給出一種概念的定義，然后再給出一組事件或行為的例子，規(guī)定應試考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項中選出一種最符合或最不符合該定義的典型事物或行為。定義判斷測驗的解題辦法與技巧:a、緊緊圍繞題目中給出的定義，特別是定義中那些含有重要內(nèi)涵的核心詞。作為一種概念的定義，其普通都是相稱嚴密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最后的落腳點即中心語都會給出明確的界定，應試者在看到—個定義時首先就應當標出這些核心詞，然后再閱讀下面給出的事例選項，一一對應看該事例與否符合定義中的規(guī)定。b、從定義本身入手進行分析和判斷，不要憑借自己已有的概念去衡量，特別是當試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差別時，應以題目中的定義為準。例題漏稅：指納稅人并非故意未繳或者少繳稅款的行為。對漏稅者稅務機關應當令其限期照章補繳所漏稅款；逾期未繳的，從漏稅之日起，按日加收稅款滯納金。根據(jù)上述定義，下列狀況中屬于漏稅行為的是：A．杜×開了一家書店，稅務部門規(guī)定對他的稅款實施查帳征收。當顧客不規(guī)定開發(fā)票時，他就不開發(fā)票；而當有大筆交易并且客戶規(guī)定開發(fā)票時，他就將發(fā)票客戶聯(lián)撕下來，客戶聯(lián)與存根聯(lián)分別填寫，客戶聯(lián)上按實際數(shù)字填寫，而存根聯(lián)上則填寫較小的數(shù)字B．某出名歌星在某都市舉辦了一場個人演唱會，票房收入高達40萬元，根據(jù)表演合同，這位歌星拿到了票房收入的25%約10萬元。第二天，該歌星又開赴另一都市表演去了C．張大伯是一家小商店的店主，重要經(jīng)營日用百貨，稅務管理部門核定他每月繳稅款500元，他每月都準時到稅務局主動繳納稅款，但上個月由于家中出了事情，幾乎沒有營業(yè)，固然也就沒有什么獲利，因此他就沒有到稅務局去交納稅款D．黃興是一種屠夫，他干這一行已經(jīng)好數(shù)年了，近來豬肉緊缺，價格上漲很快，縣物價局對豬肉作了最高限價。由于購置生豬的價格又很高，他們的利潤很低。為此，黃興對稅務征管員說，如果政府不取消限價，他們就不繳納稅款解析：對的答案B。漏稅這一定義十分簡樸，要做這道題，其實只要注意一點——“并非故意”——就夠了。在題中舉的四個事例中，都涉及到?jīng)]有繳納或回絕繳納稅款的問題。但是第一種事例中，杜×顯然是故意的，他不是在漏稅，而是在逃稅；C項中，張大伯由于沒有營業(yè)而不繳稅款，他并不是不懂得該繳稅款，因此也是故意的；D項中黃興與C項中的事情有點相似，但他不僅不是漏稅，更像是抗稅了。只有B項中，該出名歌星可能是認為舉辦方已經(jīng)繳納了稅款。3、演繹推理演繹推理重要考察應試者的邏輯推理能力。在這種題型中，每道試題給出一段陳說，大家要注意的是這段陳說被假設為是對的的，不容置疑的。題后的四個備選答案是與這段陳說有關的四個推理，其中有一種是不需要任何附加條件或闡明就能夠從陳說直接推導出來的，規(guī)定應試者選出這個對的答案。演繹推理題的解題辦法與技巧：a、緊緊圍繞題干內(nèi)容，不要對題中陳說的事實提出任何懷疑，不要被與題中陳說不一致的常理所干擾；b、緊緊依靠形式邏輯有關推論法則嚴格推理，注意大前提、小前提、結論三者間的關系。c、必要時，能夠在初稿紙上根據(jù)你設計的符號來表達推論過程，協(xié)助你記住某些重要信息和推出對的結論。例題某年中國移動通訊公司曾經(jīng)投入巨款擴大移動通訊服務覆蓋區(qū)，成果當年顧客增加了25％，但是總利潤卻下降了10％。最可能的因素是()。A．中國移動新增顧客的消費總額相對較低B．中國移動話費大幅度下降了C．中國移動當年的管理出了問題D．中國移動為擴大市場投入的資金過多解析：對的答案是D。題目中交代了一種隱含條件“曾經(jīng)投入巨款”，故能夠直接得到答案D。A、B、C均沒有根據(jù)。4、類比推理類比推理考察的是考生對詞語內(nèi)在邏輯關系的分析，這種邏輯關系種類繁多，有時很難快速判斷出是何種內(nèi)在邏輯聯(lián)系。但其中仍然有一定的脈絡可尋，較常見的關系有因果、象征、出處、屬種、并列、事物與作用、整體與部分等十多個。類比推理的解題辦法與技巧：a、盡量多地理解兩個詞語間的常見邏輯關系。由于只有儲藏了更多知識，才干最精確地對類比對象進行分析，找出符合規(guī)定的邏輯關系，得到對的結論。b、答題時要將四個選項看完之后，逐個分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質(zhì)屬性上最為相似的備選項。3、不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所困惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡量多的相似或相似的本質(zhì)屬性。例題綠豆：豌豆A家具：燈具B蝙蝠：麻雀c鯊魚：鯨魚D香瓜：西瓜解析：對的答案為D。題干為同一類屬的兩個互相并列的概念，考生一定得注意B、c兩項，B項蝙蝠不是鳥類，而是哺乳動物，c項鯨魚不是魚，也是哺乳動物。5、事件排序每小題給出五個含有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個事件的四種可能發(fā)生次序的四個數(shù)字序列，規(guī)定以合理的假設來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生次序。事件排序的解題辦法與技巧：首先對事實作必要的補充或假設，然后用排除法設計較為合理的次序。在這里不作過多敘述。第四部分常識判斷常識重要考察考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的因素及其后果進行分析、歸納、推理的能力。重要涉及到文學、歷史、科技、法律、社會常識等，其中法律常識所占比重近年來越來越大。常識普通無技巧可尋，平時的觀察、思考與積累很重要。第五部分資料分析行政職業(yè)能力傾向測試考題的最后一部分為資料分析，著重考察考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力。解題時，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法裁減困惑性選項。資料分析的解題辦法與技巧：a、答題的直接根據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個人的經(jīng)驗或非試題提供的同類信息作出判斷。b、在資料分析中會涉及諸多數(shù)據(jù)，大家一定要注意數(shù)據(jù)單位，有時問題中的單位和資料中的單位是不一致的。在后來的解