授課教師董鎔澤學科物理學校沈陽二中課題人教版高中物理選修1-2第一章分子動理論內能一、分子及其熱運動（第一課時）教學目標知識與技能了解人類對物質組成認識的過程，知道物質是由大量分子組成的。知道用油膜法測單分子直徑。知道分子的球形模型，知道分子的數量級。過程與方法初步了解熱學問題的研究方法體驗物理模型、物理概念建立的過程。情感態度與價值觀通過感受油膜法設計的巧妙，培養物理學習的興趣感受物理實驗操作的嚴謹精密重點油膜法測分子直徑難點精細的實驗操作教學方法小組討論、情境引導、操作示范教學用具痱子粉、玻璃板、油酸、酒精、彩筆、托盤、多媒體設備教學過程教師活動學生活動一、利用知識的邏輯關系引入：本章的主題是研究不同物態的性質，而要弄清物質的這種熱學現象，我們首先要了解物質的微觀結構。我們知道，物質是由大量微小的粒子構成的，那么這些粒子有多微小，有多大量？這就是本節我們要解決的問題。二、小組討論：明確討論規則，觀察學生討論情況，了解預習中碰到的問題。三、分組匯報：通過匯報，掌握學生理解情況。點撥加深學生對問題的認識。具體內容如下。通過題目，對比物質結構認識的發展過程，包括知識和方法的跨越。類比自由落體運動和牛頓第一定律的發現歷程。兩題都是關于“簡化”的問題，深化對“簡化”這一思想的認識，即：簡化一定會失去信息，所以是有條件的——是否影響對問題的研究。聯想對質點的學習。對實驗原理，過程進行明確。教師講解：實驗過程中需要注意的細節。通過PPT展示實驗細節，討論不同操作的后果。1.保持安靜的環境。（照片）給誰水面一些時間恢復平靜。2.提供給大家的是已經經過稀釋的溶液，比例是1：500（照片）3.數液滴的時候，由于針管的摩擦，想要一滴滴落下需要極好的手法，需要經過練習。4.痱子粉用抖動布袋的方式均勻灑落，厚度適中。（照片）5.液滴下落的時候要盡量低，減少沖擊。否則形成的油酸薄膜會炸開。（圖片對比）6.讀數時眼睛，玻璃板和面粉邊緣連線豎直，保證描線準確。（圖片對比）7.讀面積時的估讀要求：超過半格按一個，不足半格不計入。（照片）五、操作實驗觀察并指導學生操作，及時糾正。六、結果展示，深化對分子“小”和“多”的認識取1g酒精，倒入一個一百億立方米的水庫，均勻后再從水庫里取出1mL水，這一毫升里的酒精分子能達到一百萬個。棋盤山水庫的容量大概是三千萬立方米，也就是說這個水庫應該至少有300棋盤山水庫那么大！建立起所學知識的框架，并和已有經驗建立聯系。討論預習單中的問題，形成結論。就預習單中的問題隨機選擇同學匯報結果對比古原子論和近代原子論的觀點，以及研究方法的不同，發現同之前知識的聯系。從知識的了解，上升到對“簡化”這一思想的更深認識，類比質點，練習對知識的提煉、反思。通過“慢鏡頭”的想象，解析單分子油膜的形成過程，提高物理建模的能力。通過實驗原理公式的總結，用代數公式表現物理量之間邏輯關系。歸納測量過程，簡要表述。觀察圖片，思考不同處理方法導致的結果。感受實驗操作的精細嚴謹。小組為單位，動手操作實驗。通過數字，感受分子的小和多。板書設計分子及其熱運動對物質組成的認識過程的莫克里提：古原子論——來自生活經驗實驗：1.原理：(V油酸體積，S油膜面積，d分子直徑)2.過程：（1）測體積；(n0.1mL的液滴數)（2）測面積；倒水，撒粉，滴液，描邊界，數面積3.數據處理：0.1mL中的液滴數n油膜面積S分子直徑d結論一般分子的直徑為m.教學反思需要反復強調原理公式中V的意義，部分學生沒有理解油酸酒精溶液中油酸體積的計算。數液滴的操作需要極高的耐心，仔細的讀數