2023年高校教學工作計劃6篇高校教學工作安排1

隨著教化改革的廣泛和深化以及老師專業化水平的漸漸提高，我知道了作為一名老師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素養，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人工作安排如下：

一、學習提升：

1、加強政治學習，通過學習《科學發展觀》、《新世紀老師職業道德》和重溫《黨章》，使自己思想政治素養和職業道德素養不斷提升。關切時政，堅持收看《新聞聯播》、《今日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增加法律意識，依法執教。

2、充溢專業學問，通過各種方式的學習和探討，仔細寫學習札記，以不斷提升專業水平和綜合文化素養。在教化教學方面，閱讀《小學教學改革與試驗》、《小學語文教學》、《國內外教化文摘》等書報，以借鑒他人的先進理論和閱歷。

二、本職工作：

1、教學方面：

(1)接著加大課堂情景創設的力度，讓自己從學問和課堂上的權威轉變為同等溝通的伙伴，教學中建立師生、生生間相互溝通的機制。通過主動的激勵性評價激勵學生思維火花的綻放。

(2)主動參加校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教化教學過程中，注意發覺問題，解決問題和教化教學實踐實力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，以老師的視角對自己教學觀念、行為、設計理念進行深刻的諦視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事視察探討教學來反思，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發展要求反思自己的教學。

(3)作業設計方面盡量作到分層次，分要求，滿意不同層次的學生。

2、班主任工作：接著加強學生的養成教化，培育班干部，通過多種競賽加強學生的自我管理。對問題學生要加大談心力度，主動和家長聯系，家校協作形成教化合力。本學期開辦一次家長會。

三、師表禮儀：

首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。敬重家長，寬與待人。穿戴整齊，不穿與老師身份不符和的服裝，每天送給同事、學生還有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染學生。超級

四、中心活動：

按時參與自己所在的數學探討中心和學生活動指導中心組的活動，盡量作到每次活動有備而來，活動中主動的把自己的所得與大家溝通，主動擔當一些自己辦的到的事情。

路在腳下，事在人為。本學期我會盡最大努力完成好本職工作，也要努力學習，為自己的專業化成長奠定良好基礎。

高校教學工作安排2

依據中國地質高校校歷的支配，結合我院教學工作實際，中國地質高校（武漢）遠程與接著教化學院年秋季學期的教學工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬網上發布《年秋季學期課程及參考教材書目》，各學習中心依據書目為學生訂購教材。

2、年6月下旬教學部門依據擬定的《年季學期執行安排》聘請任課老師，落實教學任務。

二、選課支配

1、年7月10日前，學院為年秋學生完成畢業實習及畢業論文（設計）或畢業實習及畢業實習報告這門課程選課。

2、年8月1日起先，學生依據學生工作室中的教學安排課程資源網上自主學習。

3、年10月4日-10月10日，學習中心在遠程教化管理平臺（以下簡稱平臺）分別為年春季、年秋季、年春學生完成第四學期、第三學期、其次學期選課任務。以及年秋學生前四學期未修和未及格課程選課任務。

4、新生注冊截止時間為年9月20日。9月21-25日，學習中心在教學教務管理平臺上為年秋季新生完成選課任務。

三、開學時間

年秋季學期老生開課時間為年8月1日，新生開課時間為年9月1日。

四、輔導及答疑

1、面授輔導由學習中心自行組織，開學初各學習中心應做好安排，在9月1日前聘請好輔導老師。

2、注冊截止15日以內，各學習中心依據實際狀況組織新生集中輔導，主要內容為遠程教化模式介紹、遠程教化學習方法指導、各項規章制度講解等。

3、學習中心組織學生網上學習，動員學生主動參與答疑，學習過程中學院供應兩種答疑形式解答學生疑難問題，即非實時答疑和實時答疑。非實時答疑：學生學習過程中，遇到疑難問題，可向老師郵箱發郵件，老師在一周內做出回答或者通過學院網站的課程論壇提出問題，由學習支持服務人員轉給相關老師，問題后通過論壇公布。實時答疑：年11-12月，學院支配老師進行實時在線答疑，每次答疑時間和課程見《互動答疑支配》。

五、考核與考試

各學習中心要加強對學生學習過程形成性考核，保證形成性考核成果的真實有效。教學與學習支持部和學習中心（站點）管理辦公室要加強對學生平常成果的管理和形成性考核的督導、檢查，加強考試過程的規范管理，加強對考查課程評定的檢查。

1、期末考試時間：20××年12月24日-25日。

2、平常成果錄入平臺時間：各學習中心要在期末考試前組織學生進行考前輔導，考試集中時收集學生作業，依據《形成性考核方法》評定平常成果。學習中心將平常成果錄入平臺時間為：20××年1月5日-2月15日。

3、考查課程成果：期末考試前一周學院公布考查課程考核內容，學生獨立完成，期末考試時集中上交學習中心。學習中心將學生考查課程期末考試成果錄入平臺時間為：20××年1月5日-2月15日4、成果的錄入與復查：20××年2月25日前學生成果錄入教學管理平臺，成果錄入后，各中心要剛好組織學生上網核查，如有疑問，自公布之日起的15日內集中提出復查申請，過期不予辦理。

5、全國高校網絡教化部分公共基礎課統一考試時間：12月17日-20日（以通知為準）。學習中心應在考試前進行集中面授輔導，學院供應統考輔導材料。

6、各學習中心每年根據其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參與學位外語考試。湖北省學位外語考試，于年12月-20××年1月詳見我院主頁上公布的《關于做好20××年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。

六、本科畢業論文

本科畢業論文(設計)是接著教化人才培育的重要環節。畢業論文（設計）可以培育、提高學生運用所學學問去分析、解決實際問題的實力，是檢驗學生學習效果的重要手段。為了切實做好我校網絡教化和成人教化的本科畢業論文(設計)工作,提高畢業論文(設計)質量,規范畢業論文(設計)過程管理,特制定本工作流程。網絡教化畢業論文（設計）嚴格按此規范執行。畢業論文（設計）環節分為選題、撰寫和答辯三個階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和全部評閱過程均通過我院遠程教化教學與管理工作平臺完成。

詳細時間支配如下：

1、年6月27日至7月7日學習中心管理員上報指導老師信息模版。（只上報新增加的指導老師，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日論文工作起先，10月30日論文評閱結束。（在此時間內各中心依據各自實際狀況支配工作。工作依次為：學習中心管理員給畢業生安排指導老師。指導老師出題，學生選題，學生上傳初稿，指導老師上傳指導合格的終稿。）

3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成果導入平臺。

七、專科畢業實踐

1、年7月2日至9月1日各學習中心下達專科畢業班的畢業實習、實踐支配。

2、年10月30日前各學習中心收集畢業實習、實踐報告及畢業生實習、實踐鑒定表，并存檔待查。

3、年11月30日前各學習中心通過遠程教化教學與管理工作平臺上傳專科畢業實習、實踐成果（錄入成果的方式和考查課相同）。

八、畢業審核和學位申請

1、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出具體要求。

2、年12月10日前辦理畢業申報手續，審核畢業資格。

九、教學過程資料的整理與歸檔

教學過程資料是衡量教學工作執行狀況、評價教學效果的重要痕跡，學院教學部門和各學習中心在工作中要真實、細致地做好記載，在學期結束時集中整理歸檔。

成教函授教化：

一、根據遠程與接著教化學院的教學安排，各依據各自實際狀況為年春、春入學學生擬定開課安排和課表，聘請任課老師，指導學生訂購教材。并與9月15日前上報開課安排和課表。

二、依據各實際狀況和課表組織學生集中面授全部課程。其中部分專業（即與網絡教化各學期的執行安排中相同的專業）由支配任課老師根據遠程教學管理平臺上教學大綱和教案進行授課，網上學習資料作為學生自主學習的參考。

三、各依據事實上課時間定期上報《老師聘請審批表》、《教學日歷》、《考勤表》和原始記分冊復印件等教學資料，各定期檢查收集學生作業。

四、各每年根據其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參與學位外語考試。湖北省學位外語考試，詳見我院主頁學位管理欄中公布的《關于做好20××年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。

五、從年春學生起先，成人學生的成果通過我院平臺審核。各必需根據《關于各課程成果導入教學與教務管理平臺的通知》將課程成果和論文成果做成電子文檔格式發給相關負責老師，由我院老師導入平臺。

六、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出具體要求。

七、年12月10日前辦理畢業申報手續，審核畢業資格。

八、學期末做好本學期教學存檔工作。全部上報材料一式兩份：一份上報，一份留存。

高校教學工作安排3

依據xx師范高校教務處XX年度工作要點以及《xx師范高校教學督導委員會工作條例》，特制定本學期我校教學督導委員會工作安排。

一、工作目標

仔細檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環境；加強教學質量監控，保證教學過程和各個環節能按規范進行，促進教學質量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發覺全校教學工作的亮點，并在全校主動推廣和實施；利用師生調查座談、課堂聽課后師生溝通，留意傾聽校內師生對教學工作的看法和建議，并剛好反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內涵式發展。

二、工作形式

主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、老師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。

依據安排所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組探討、大會探討等形式，實施項目安排和支配，完成所探討項目必要的調研報告等。

三、工作內容

（一）常規工作

1.常規聽課檢查

委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的老師教學水平和學生學習狀況進行評估，提出建議和看法，指導老師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。

通過聽課檢查，主要了解老師的講授與教案（包括電子教案）打算狀況，學生的到課率、評價、作業完成與老師批改等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學督導委員聽課狀況反饋表”，將了解的狀況和建議通過教務處，剛好轉達給相關院（部）和老師。

本學期聽課重點為：（1）通識教化選修課；（2）外聘本科生任課老師的課程；（3）XX年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進老師試講課。

同時，留意抓好各院（部）教學實踐環節的質量監控工作，關注提高學生實踐實力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。

2.學校支配的其他工作

幫助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環節的質量監督工作，擔當教務處托付的教學管理、探討、評估及檢查等工作任務。

（二）重點工作

為了推動以質量提升為核心的內涵式發展，本學期要加強對部分薄弱環節的質量監控。

1.隨機抽查課堂教學

做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作，指導老師努力提高課堂教學水平。根據委員所聯系學院，隨機選聽任課老師的教學和學生學習狀況重點了解老師講授狀況、教案（包括電子教案）打算狀況、學生到課率、學生作業完成和老師批改以及學生對授課老師的看法和總體評價等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學督導委員聽課狀況反饋表”，將了解到的狀況和建議通過教務處，剛好轉達給相關院系和老師。

2.指導青年老師賽教與青年老師教學實力提升

做好各學院35歲以下青年老師賽教狀況的檢查、評估和指導工作，推動青年老師教學實力提升。

3.老師職稱晉升教學評審

進一步完善我校老師職稱評聘中的教學考核方案，主動做好本年度老師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，協作教務處完成科學、公正、精確的老師教學評價。

4.新進老師教學實力的評價

代表教務處，參與學校引進老師的教學試講，從教化教學志向信念和教化教學實力水同等方面對擬引進人才進行評價，為學校老師引進工作供應參考和建議。

四、委員職責任務

1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關院（部）的課堂聽課并簽寫聽課狀況反饋表，工作量不少于16節課。

2.依據委員會以及所在小組工作支配，主動參與學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。

3.依據學期專題項目工作支配，主動參與并撰寫專題教學調查任務，完成所擔當的教學調研報告任務。

4.依據學校教學主管部門工作支配，主動參與學校職稱評定教學考核等工作任務。

5.通過聽課、調查等實踐工作，主動撰寫以個人或小組名義的教學看法與建議等。

附件1：XX-20xx學年學校教學督導委員聯系院（部）支配.doc

附件2：xx師范高校教學督導委員聽課狀況反饋表.doc

xx師范高校教學督導委員會

XX年9月1日

高校教學工作安排4

教學秘書是二級學院在教學管理工作中的重要成員，行政上由學院院長、分管副院長領導，在業務上接受教務處的指導，是日常教學活動的組織者和管理者。其主要職責是：

一、學籍與教學管理

1、負責建立、保管本學院學生的學籍檔案。

2、辦理學生升、休、復、退、轉學和留級等各種手續，并剛好記載學生學籍變動狀況。

3、幫助教學主管領導組織支配日常教學方面的事務性工作，負責與教務處聯系有關事宜。

4、幫助教學主管領導做好現有專業的建設、調整、改造、拓寬工作，參加增設新專業的調研以及申報工作。

5、幫助教學主管領導做好教學安排的制定（修訂）、報送、執行工作。

6、幫助教學主管領導組織老師制定或修訂課程教學大綱、試驗大綱、實習大綱。

7、建立健全老師教學業務檔案及有關教學、教學探討方面資料的收集、整理、歸檔和保管。

8、在教學主管領導指導下，結合教學安排科學合理編排學期課程表。

9、負責教學日志及教案的匯總，基本格式審核、公布和歸檔工作。

10、負責辦理經教學主管領導批準的補課、調停課手續。

11、負責做好學生重修、免修等工作。

二、考務、成果及畢業管理

1、根據教務處的統一支配制定本單位各班級期末考試支配表，并將期末考試支配表通知有關師生。

2、審查學生考試資格，辦理緩考手續。

3、剛好支配不及格學生補考或重修，發放補考或重修通知，辦理有關手續。

4、剛好收集考試、補考、重修成果，做好登錄工作并管理本院學生成果庫。

5、幫助教學主管領導組織支配學生畢業環節相關工作，定期進行畢業論文中期檢查，組織畢業論文答辯及畢業論文的收集保存。

三、其它工作

1、幫助教務處做好教學質量監控，做好期中教學檢查的組織工作和總結，實行隨堂聽課、召開座談會等不同形式聽取師生看法，并向領導反映以期解決。

2、負責本單位老師的工作量統計、外聘老師資格的審核與課時費發放申請工作，并按要求報送教務處。

3、按教學安排和學生實際人數幫助教務處作好教材的預定和分發工作，發覺問題剛好處理以保證教學活動的正常運轉。

4、仔細做好學院領導和教務處交辦的其它工作。

高校教學工作安排5

一、指導思想：

仔細學習教化局中學教化工作會議精神，實行教化局《關于加強鎮教辦對中學教學管理工作的看法》，以抓實教學常規、打造高效課堂為切入口，進一步加強對中學教學管理，提高各中學教學探討和管理水平，堅持深化課堂，實地調研，策應新政，服務教學，切實提高我鎮各中學有效教學的實施水平，促進老師發展、學生發展，促進我鎮中學教化教學質量的進一步提高。

二、主要措施：

1、切實規范辦學行為。

始終堅持素養教化的思想，堅決不移地執行《江蘇省中小學管理規范》、拾五嚴”規定、《南通市中小學違規辦學行為處理方法》等教學管理規范要求。各學校必需嚴格執行課程安排、嚴格執行教化局規定的作息時間、嚴格執行大課間和課外活動課要求、嚴格執行早中晚學生自主支配的規定要求，建立對各學校學生課業負擔的監測、舉報和問責制度，推行作業簿和作業公示制度;各學校在探討性學習、綜合實踐活動、學生自主學習實力培育、學生管理等方面要深化綻開實踐探討，推出成熟閱歷，促進我鎮規范辦學行為工作水平的不斷提高，確保教化教學質量的穩步提升。嚴格督查，強化問責，教辦將對各校執行狀況進行定期檢查或隨機抽查，并做好剛好通報，對違規行為督促整改，將規范辦學行為作為教辦督導和檢查的重點內容，作為考核學校和校長的重要依據，對執行不力且經提示不能訂正的的學校及校長，除對當年評優評先實行一票推翻外，根據相應規定進行處理。

2、抓實教學常規。

深化學習貫徹《課程改革背景下的老師教學常規》、《實施有效教學的基本要求》、《中學各學科課堂有效教學實施基本要求》、《中學14條》等教學常規要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮各中學教學“六仔細”要求》，堅持正常性深化學校、深化課堂督查教學“六仔細”，教學常規檢查形成書面材料,作為對學校及個人考核的業務檔案，在教學常規檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮校檢查形式化、走過場，通過抓實教學常規，加強過程管理，指導老師備課、上課、作業、輔導和評價等重要環節;指導各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學期聽課、鎮教辦學年聽課要遍及全部老師、全部學科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學科重點聽，堅持執行“一談二警三停”制度。

3、強勢推動課堂改革，著力打造高效課堂。

課堂教學是教化教學的`主陣地，必需仔細貫徹“夯實基儲凸顯實力、面對全體、因材施教”的教學指導思想，著力提高課堂教學效率。全鎮各中學7-8年級，全面實施孫窯學校“愉悅課堂”課改模式，根據鎮課改工作會議要求，建立學校課改領導組，制定課改方案，切實有效推動課堂改革，鎮教辦根據課改工作方案，有安排組織課改系列活動;要以“先學后教、以教育學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的構建為抓手，以“教學視導”為手段，切實改進教學方式、學習方式，進一步鞏固和深化課堂教學過關成果，全面推動課堂教學改革;通過課改，把學習的權利下放給學生，信任學生，使學生學得主動、主動、全面、深化，充分發揮學生學習的主體作用，使學生學會學習、學會對自己的學習負責;通過課改改進老師的教學，使老師更完整的理解課程標準、精確把握教材，強化對教學過程探討，細心設計教學環節，改進教學方式，促進學生多方面發展。

4、有效開展教學調研和教學探討活動。

每月組織一次學科教學探討活動，做到每學期教研活動學科全覆蓋，涉及學科老師全員參與，教研活動以課例探討、上同題課為主要形式，采納課堂視察的方法，圍繞階段探討主題，組織觀課、評課，教研活動做到有安排、有目標、有記載、有總結，每次活動后，全部參加老師均要形成書面小結;每學期期初、期中、期末召開校長、教育主任、年級組長、備課組長、學科中心組成員會議，布置學期教學工作要求及主要工作支配，組織期中、期末教學工作總結和分析;組織1-2次班主任工作研討會，組織班主任工作溝通、專題沙龍或講座培訓等活動;鎮教辦負責中學成員，每周到中學調研一次，聽課至少3節，并隨機檢查老師的“教學六仔細”狀況，診斷學校教學中的存在問題，提出改進措施，并與學校領導溝通調研狀況;有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結對老師成果匯報、展示、溝通活動;以加入新教化試驗學校為契機，主動開展新教化試驗課題探討，以課題為抓手，提高教化科研的實效性，各校要主動組織課題探討活動，嘗試組織開展群眾性教化科研活動，突出“老師的科研與課堂的科研”的主題，注意過程，切實服務教化教學;定期檢查老師讀書活動，各校要有安排組織老師讀書，完成必讀書目的閱讀任務，主動撰寫讀書筆記和心得，仔細參與讀書研討活動，一學期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要主動上好鎮、校探討課、匯報課等，每人每學期聽課不得少于20節，

5、推動素養教化，培育學生全面素養。

1)堅持德育為先，抓實德育工作。切實解決好學生日常行為習慣問題、學習看法的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題，注意學生日常行為規范和基礎道德養成教化。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設，堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態化的原則，德育方法注意生活化、活動型、體驗性，切實開展“小事工程”，深化推動“五個學會”。切實有效的抓好學生綜合素養評定工作。2)大力推動活動課程建設。各校強化學生活動課程的設置和推動，力求按學生的愛好和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化，有效提升學生綜合素養。廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天熬煉一小時，加強學校體育、衛生和藝術課程建設，主動實施體育、藝術“2+1”工程。3)深化推動學生讀書活動，主動構建學生閱讀指導、溝通和評價平臺;各學校要組織建立學生社團(如文學社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創建社等)，利用學校非集中教學時間，主動開展豐富多彩的學校社團活動;要組織有特長的老師在學校內開辦專題(如文學、書法、藝術、科技、家政等)講座，營造校內學術氛圍，拓展學生發展空間，豐厚學校文化底蘊;各校要正常開展“科技節”、“藝術節”、“體育節”等大型校內文化活動。

6、建立健全教學管理和教學質量的評價機制。

建立促進學校、教學管理人員、老師和學生發展的評價制度，完善老師教學工作評價機制。各學校要建立促進老師專業發展的評價制度，全面、科學、精確地評價老師教學工作，將老師教學工作評價與老師專業發展評價統一起來，在對老師業績的評價上實現“三個結合”，即結果與過程相結合、自我評價與他人評價相結合、定量與定性相結合，激發老師實施、開發、創生課程的熱忱，營造全面實施新課程的學校人文環境。仔細落實南通市中考改革方案，充分發揮其激勵、評價和導向功能，建立學生成長記錄袋，切實做好學生綜合素養評價工作，做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學生綜合素養狀況，充分發揮評定的教化功能，促進學生全面健康發展。嚴格執行“五嚴”中關于考試科目、次數和內容的規定，加強對各學校教學質量的過程檢測，通過過程性學情調查、教學會診、階段檢測，提升教學質量的過程性反愧指導和服務功能，發揮正確導向作用，全面提高