父親、樹林和鳥三年級上冊第七單元父親（）樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

茫茫然凝神靜氣兀立我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。自由朗讀3—6自然段，一邊讀一邊想象畫面。讀書要求

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。幽深

霧蒙蒙幽深霧蒙蒙“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。有不少鳥并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。沒有看見

沒有聽到

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。望了又望聞了又聞看聽

童年時，在一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

凝神靜氣父親、樹林和鳥幽深的霧蒙蒙的樹林

我茫茫然的

父親

凝神靜氣的像樹一般兀立的默讀7—19自然段，用“____”畫出父親的發現。用“﹏﹏﹏﹏”畫出“我”的發現。小組交流:他們的發現有什么不同？合作要求“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！?/p>

焐得熱騰騰的。抖動著羽毛，要抖動凈露水和濕氣。舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。我真快活！我們真快活！我真高興，父親不是獵人！《云雀》賈平凹

我們的隔壁，是住著一位老頭的。他極能養鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠；里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。

時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了，老頭便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄；于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧,左，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發啞了。

“它唱得太疲勞了?！蔽覀兌歼@么說，便去給老頭建議，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的；依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎?”妹妹說。

“不，它那嗓子已經啞了?！蔽艺f。

“那它為什么還要唱呢?”

“誰知道呢?你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”

細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!

“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說。

我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水：這又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經意地說過，立即便覺得是很正確的。想，它未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，像黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去了，才這么發瘋似地抗議了!我們在籠下撿起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭，老頭笑我們可愛，卻終沒有放下了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。

我們終于不忍了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹稍上，和柳稍一起激動，有些站不穩，