2020—2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第6課《阿西莫夫短文兩篇——被壓扁的沙子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景在第六課《阿西莫夫短文兩篇——被壓扁的沙子》中，學(xué)生將學(xué)習(xí)兩篇美國(guó)著名科幻作家阿西莫夫所寫的關(guān)于沙子和壓力的短文。本課程主要通過(guò)學(xué)生閱讀這兩篇短文，學(xué)習(xí)閱讀理解能力，并理解科學(xué)知識(shí)中的壓力與材料的變形關(guān)系。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)所給材料，理解并用自己的語(yǔ)言講述科學(xué)知識(shí)中的壓力與材料的變形關(guān)系。學(xué)生能夠在文中找出事實(shí)依據(jù)和相關(guān)論點(diǎn)，并做出正確的邏輯推理。學(xué)生能夠根據(jù)閱讀理解中得到的信息，自主總結(jié)歸類，形成自己的知識(shí)體系。學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)，解釋身邊的現(xiàn)象，并提出自己的建議，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)壓力和變形關(guān)系有更深刻的理解，并學(xué)會(huì)使用所學(xué)的知識(shí)解釋和分析身邊的事物。在教學(xué)中，涉及到一些科學(xué)知識(shí)的概念，如壓強(qiáng)、牛頓、變形等，難點(diǎn)在于如何統(tǒng)一學(xué)生的理解，讓學(xué)生掌握這些概念并將其應(yīng)用到生活中的實(shí)際問(wèn)題中。四、教學(xué)內(nèi)容及安排1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容由兩部分組成：第一部分是引導(dǎo)學(xué)生閱讀阿西莫夫所寫的短文；第二部分是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋身邊的事物，并提出自己的建議。2.教學(xué)安排Step1.導(dǎo)入通過(guò)引入圖例，重述簡(jiǎn)單的概念，并簡(jiǎn)單解釋提出問(wèn)題的背景和意義，讓學(xué)生了解到閱讀理解的主題。Step2.閱讀理解（1）課前自主閱讀讓學(xué)生在上完上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，提前閱讀兩篇短文，并回答設(shè)定的問(wèn)題。（2）課堂學(xué)習(xí)利用小組討論+全班呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章中的邏輯關(guān)系和科學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納。（3）作業(yè)讓學(xué)生回顧同桌呈現(xiàn)的解答，并加深印象，同時(shí)練習(xí)閱讀理解和邏輯判斷。Step3.探究應(yīng)用通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論和實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，并運(yùn)用到生活中的實(shí)際問(wèn)題中。（1）觀察現(xiàn)象：通過(guò)提供幾個(gè)案例，讓學(xué)生觀察，分析、總結(jié)出其中的規(guī)律，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象的形成。（2）展開討論：學(xué)生在小組內(nèi)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與同組同學(xué)討論、深入交流。（3）實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的正確性，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。Step4.總結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，來(lái)評(píng)定學(xué)生是否達(dá)到了本節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在測(cè)驗(yàn)中，涉及的題型包括閱讀理解題、選擇題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。其中，閱讀理解題主要考察學(xué)生對(duì)文本的理解深度和邏輯推理能力；選擇題主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握程度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要考察學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力。另外，老師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的討論表現(xiàn)和小組合作精神等因素給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源阿西莫夫短文兩篇實(shí)驗(yàn)工具和材料教師提供的案例七、教學(xué)建議本課程旨在幫助學(xué)生掌握閱讀理解和科學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了取得良好的教學(xué)效果，建議老師遵循以下原則：多樣化的課程安排可以保持學(xué)生的興趣和