美術展覽策劃書美術展覽策劃書（一）一、活動目的通過本次設計展覽，旨在提高廣大同窗的學習激情，創新素質，專業素質，豐富同窗們的課余文化生活，為同窗們提供一種展示自我才華的平臺；為同窗們提供一種設計學習交流的平臺；提高廣大同窗的審美意識；活躍校園文化藝術氛圍；展示我院美術系設計專業學生的專業素質。二、活動主題、“刻苦勤奮，呈現自我”三、主、承接單位主辦、ＸＸＸＸ學院美術系承接、ＸＸＸＸ學院美術系學生分會ＸＸＸＸ學院大學生設計學會四、活動時間五、展覽流程ＸＸＸＸ學院第四屆大學生設計展是由ＸＸＸＸ學院美術系主辦，ＸＸＸＸ學院大學生設計學會、ＸＸＸＸ學院美術系學生分會承接!本次展覽以美術系設計專業學生課堂作業、平面設計作品為主。（一）前期準備工作（4月1日——4月5日）1、宣傳工作涉及宣傳方案的擬訂，準備宣傳的素材跟構想，宣傳重要通過海報、橫幅以及校內網絡信息平臺。在美術系和院大學生設計學會中大力宣傳，努力將本次活動高潮推向整個學校。活動的宣傳重要分為二個階段、設計作業和設計作品征集宣傳、展覽宣傳。具體分工為、大學生設計學會負責宣傳工作；美術系學生分會負責設計作業、設計作品征集工作。2、活動及其場地的申請首先通過學院團委領導的審批，再通過學校有關機構的審批。展覽場地、學院新校區餐廳前花壇邊上。（二）設計作品征集（4月5日——4月20日）設計作品以美術系同窗、院大學生設計學會同窗的課堂設計作業或設計作品為主，學院全部想參加同窗的設計作品都可參展。美術系學生作品以班為單位由班長統一收集；設計學會會員作品交學會組織部，統一整頓；其它學生作品交美術系學生分會辦公室，由美術系學生分會整頓。作品整頓和保管、在作品征集完畢之后的期間到展覽前將多個設計作品按類分出，進行整頓和保管。（三）作品展覽（4月22日—4月26日）將所征集的學生優設計作業、設計作品進行展覽。1、活動準備（1）展覽場地工作人員的擬定（2）參展作品的整頓（3）展版的設計與制作（4）展覽宣傳工作（5）發送請帖邀請美術系領導及專業老師（6）值班人員安排與調配2．作品展覽準備（1）展覽場地的布置（2）作品展版的擺放（3）作品展覽所需物品準備（4）作品展覽投票箱準備（5）作品安全工作的分派、看護、值班3、展覽中、在4月22日早上將展覽作品、展版放好，并安置妥當，派專人進行看守，避免設計作品在參觀中造成不必要的損失。運用每天中午吃飯、休息時間、下午上學時間進行展覽，以供有課余時間和喜歡設計學習的同窗參觀學習。4、展覽后、在展覽結束后，由專門人員來清掃和整頓場地衛生，同時，將展覽作品收回擺放到妥當的位置。5、展覽總結解說、在展覽結束后的4月26日晚在美術系教室由專業教師進行較為系統、全方面、透徹的點評作業及作品。本次活動組織者進行活動總結報告六、展覽結束作品整頓1、活動結束后、對展覽地區進行徹底清掃，對得獎作品較為優秀的作品進行建檔和保管，以供學院收藏。2、其它作品以班為單位，由學生分會干事送到班上，再由班長償還給作者。3、活動建擋、同時也將活動的策劃書和總結進行建擋，對活動中所出現的問題進行總結，為此后的活動的開展作鋪墊。文案策劃由大學生設計學會策劃部美術展覽策劃書（二）一、會展主題揮灑自我二、展會時間**年4月1日——4月3日三、展會地點環保學院體育館四、辦展機構同意方、環保學院主辦方、信息技術系宣傳部協辦方、學生會各部門五、展館面積館內200平方米，館外10平方米六、參展方，觀眾參展方、信息技術系動漫，圖形圖象專業各學員觀眾、全校學員七、宣傳方式過道、海報，橫幅宣傳各班級班長在班上宣傳八、經費預算大概100元（重要是海報，橫幅）九、展會工作分派學生會紀檢部負責展會次序體育部負責展會用品宣傳部負責背景的設計其它的隨即安排美術培訓班策劃書（一）一、開班宗旨充足挖掘學生的藝術潛能，明確學生的藝術發展方向，打好學生的藝術專業基礎，努力提高學生的藝術專業素質。二、培訓內容素描（石膏幾何體寫生、靜物成果素描、綜合靜物素描、石膏像寫生、人物頭像）速寫（靜物速寫、人物速寫、人物默寫）色彩（靜物、頭像）三、專業解讀根據各院校招生的需要，開設四、“特長強化培訓班”1、采用集中學習與個別輔導相結合的方式進行培訓。2、高考強化訓練班，采用“點菜式”培訓，實現專業教師與學生之間互相選擇，根據學生的基本條件和藝術素質等狀況因人施教。五、培訓對象重點是8-20周歲小學、中、高年級至高中三年級對素描、色彩有濃厚的愛好并含有專業學習基本條件的在校學生。六、注意事項凡在本部培訓的學生必須恪守《中小學生守則》和中小學生《日常行為規范》以及本中心有關學習和管理制度。（注：請有經驗的請多多指教）美術培訓班策劃書（二）美術培訓的教學辦法，是強調學員在具體學畫過程中，以類似研究的手法去實現，還要運用多個途徑去收集有關的美術信息，應用多個材料，經分析后解決，以此來培養學員的藝術綜合能力。美術培訓作為培養學員藝術素養、創新精神和繪畫技能為目的的教學辦法，在具體的美術培訓輔導過程中，應如何進行呢?我認為下列幾個方面能夠進行嘗試。一、激發學員的學畫愛好與熱情美術培訓班要辦好，核心是要激發學員習畫的愛好。愛好是培養學員發明精神的原動力，是學習美術的基本動力之一。構想：在美術培訓中輔導員干巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發學員的習畫愛好，并且只能使學員更加厭畫。因此，我們應當充足發揮美術培訓特有的魅力，使培訓內容與不同年紀階段的學員的情境和認知特性相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學手段，來激發學員的學畫愛好，并使這種愛好和主動意識轉化成持久的情感態度，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。l、發掘教材新內容，尋找刺激的新景物。在美術教學過程引用有趣的例子，擺設多個多樣的靜物組合、提出多個多樣創作思路，能夠稱作美術教學上情感刺激辦法之一，在教學中，輔導員要發明性地解決好教學中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡樸易懂”的內容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學員以出乎意料的新穎感受；或設立思維荒漠，誘發學員的好奇心和求知欲。巧妙解決好這些內容，往往是培訓過程中避免學員松馳、疲沓、厭學，引發學員愛好情緒的核心。2、充足發揮美術教學培訓的獨特魅力。我們在美術教學培訓中，一是主動采用多個生動有趣的教學手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和具體環境，增強對形象的感受能力和想像能力，不停給學員以崇高的審美體驗，激發學員對學習美術的愛好。二是注意調動主動的情感因素作用，從滿足學員的某些重要需要入手，引發學員的愉快情緒，使學員在發展求知需要的過程中，盡量充溢著主動的情緒體驗，滿足對美的需要。3、聯系學員的實際生活，誘發學員主動參加。生活是藝術的源泉，生活中到處有美術。輔導員可創設多個條件，聯系學員的日常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一種良好的教學環境，讓學員在實踐中領悟到美術在實際生活中的獨特價值，激發學員獨立思考、主動參加體現生活美。二、關注學員習畫全過程關注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術的核心。要激勵學員進行探究性學習，事實上是一種精心設計的教學活動，在有效的活動設計中，作為組織、參考、指導和伙伴關系的美術輔導員，應從下列三個方面去關注學員習畫全過程。1、突出學員在學習中的地位。個體發明潛能的發揮，首先依賴于個體主體性的充足體現。推行美術培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發展，學會做人。即通過輔導員精心設計，把教學內容轉化為學員自主學習，自主實踐，掌握辦法，培養能力，把學員推向發明性學畫的前臺。在美術培訓課上，從課題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習辦法的擬定，乃至學習成果的呈現展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的發明空間。學員在習畫中始終處在主體地位。這對于能力重于知識的當代社會來說，意義是深遠的。2、關注學員真正的參加。大力改善美術培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯系和溝通，讓豐富多彩的美術實踐活動參加進來，使實踐活動貫穿于美術習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思路、全新創意的自由創作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“故意無意之間”潛移默化中實現認識、技能和素質的發展。在美術培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中主動完畢習畫的全過程，會獲得意想不到的效果：學員在思維和行動上經常會有發出令我們輔導員意料不到的充滿全新創意的智慧火花。三、培養問題意識問題意識是指學員在認知活動中意識到某些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態。它在學員的思維活動、認知活動和發明活動中占有重要地位，這種心理狀態能夠驅使學員主動思維，不停提出問題和主動解決問題，有助于學員良好的個性發展，有助于培養學員的發明能力，因而培養學員的問題意識是美術教育中重要的教學任務。1、創設問題情境。在美術教學中，由于受輔導員、學員和教學設施條件等因素的制約，讓學員在認知活動中主動發現、提出問題，尚有一定的難度。它需要美術輔導員為學員產生問題意識到逐步學會發現問題、提出問題予以必要的引導、協助。首先，完全能夠由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。并且，只要學員真正地卷入了探究美術知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。另首先，集中篩選和引導優化學員從問題情境中生發的問題，由此明確后續探究的目的和內容。通過這樣的教學過程來培養學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯系語文、音樂等學科內容以及生活經驗，自行提出問題，并引發他們對所收集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。2、多予以學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有對的的態度，讓學員嘗到探究的成果，盡量地予以學員成功的體驗和愉悅，才干激起學員學習美術的愛好，才干引發學員求知、探究、創作的欲望，并能引出另某些問題。四、把握發展性評價美術培訓學習并非規定學員像藝術家那樣，必須解決某些具體的問題。在學習過程中，學員與否真的出了什么具體成績并不重要，核心是通過對某一問題的探究，讓學員理解研究問題的辦法，培養研究問題的意識。由此，學員學畫的過程就是我們追求的成果。在課堂上教師與學員討論得最多的是設計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體辦法。因此，美術培訓的評價應當是一種形成性的評價一一反映學員的成長發展歷程：指對學員在動態教學討程中的執行狀況、效果及時反饋，及時調節，以達成預期目的。總之美術培訓的教學辦法有多個多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側重點、習畫過程的創新性、課后的成績評價展出，就一定能夠充足體現出我們的美術培訓效果。美術培訓班策劃書（三）一、辦班原則1、自愿性原則2、服務性原則二、學生規定1、學生進班：必須由本人提出申請，家長、班主任簽明意見，報年級組同意同意方可。2、培訓過程：有關學生必須準時達成畫室，按照美術老師的規定學習繪畫，恪守培訓紀律，不做與培訓無關的事情，認真完畢美術老師布置的各項作業。3、物質準備：有關學生必須自備紙、筆、顏料、資料等用品，學校僅提供有關的教學用品。4、請假手續：參加培訓的學生如因事、因病不能參加培訓，須由學生本人寫出書面請假條，家長、班主任簽明意見，交美術老師備案。5、違紀解決：參加培訓的學生如有遲到、早退、曠課、不交作業、干擾課堂等現象，美術老師有權提請年級取消該生培訓資格。三、教師規定1、培訓教師必須準時按美術特長生高考的規定給學生授課，循序漸進，認真耐心地組織教學。2、對有遲到、早退、曠課、不交作業、干擾課堂等現象的學生，美術老師應及時提示、批評學生，對違紀狀況突出的學生，還要及時和家長、有關班主任及年級溝通，對特別嚴重的學生，要及時提請年級取消該生培訓資格。3、培訓教師不能在沒經年級同意的狀況下，向學生收取任何費用。4、按照高考對美術特長生的規定，培訓教師有責任提示學生在不同階段應當注意的問題，組織好美術特長生的備考、應考工作。四、教師待遇1、培訓津貼：由年級按照一定學時，報請學校給以一定的學時津貼。2、高考獎勵：參加培訓的學生，如果考上一定的高校，培訓教師能夠享有一定的獎勵。模擬炒股大賽策劃書（一）一、活動目的：隨著社會的進步，經濟的發展，金融市場已經變得日趨完善，而作為金融市場的一種主體，股票投資已變得愈發重要，身處經濟時代，懂得經濟，認識經濟，掌握經濟是我們必不可少的基本技能。然而，由于受到專業知識、實踐經驗和資金的限制，絕大多數大學生都無法參加證券投資，從而形成有關知識缺少的惡性循環。為了培養大學生理論聯系實踐的能力，達成實踐推動理論的進一步學習的目的，湖南商學院大學生投資理財協會特策劃模擬炒股活動。現在，努力提高在校大學生的經濟知識與運用水平不僅是提高個人綜合素質的重要構成部分，也是推動我國經濟發展的迫切需要。大學生炒股是市場經濟發展的必然現象，也反映出當代大學生含有相稱的經濟頭腦與強烈的實踐愿望。大學生炒股是一種培養理財觀念和鍛煉心理承受能力的機會。本次比賽的舉辦將提供應對股市感愛好的同窗一種模擬操作的平臺。另外，中國的金融投資人才稀缺，各大公司也通過多個方法極力挖掘這類人才，本次比賽規模較大，相信會涌現出一大批優秀選手。因此本次大賽將會建立金融人才庫，讓大賽成為一種選拔人才的機制。二、活動主題湖南商學院第三屆模擬炒股大賽三、活動總概活動主題：湖南商學院第三屆模擬炒股大賽。活動地點：湖南商學院。活動對象：湖南商學院全部故意愿報名參加者。活動贊助方：XXX活動承接方：湖南商學院投資理財協會四、活動內容運用廣大大學生的業余時間,開展面對整個湖南商學院的模擬炒股大賽。活動具體內容可分為三個部分。第一階段：大賽組織宣傳以及報名第二階段：邀請專業人員來我校開展模擬炒股知識講座。第三階段：模擬活動正式開始，并公布每七天的前十名。第四階段：整頓總結出最后優勝者，并且由院系老師和贊助商領導進行頒獎。五、活動環節1、5月16日至5月19日活動前期宣傳工作開展。2、5月20日活動報名正式開始。3、5月21日比賽正式開展。4、5月30日開展模擬炒股知識講座。5、8月20日比賽結束，頒獎典禮。六、活動細則第一階段：大賽組織宣傳以及報名宣傳形式：1、室外廣告宣傳：印有主辦方和贊助商名字的橫幅和海報將懸掛在學校醒目位置；將在學校各大人群聚集地設立宣傳點，由專人負責發放傳單，對活動進行宣傳與解說；2、聲音媒體宣傳：通過商學院校園廣播對本次活動進行宣傳。3、網絡平臺宣傳：有關本次活動的具體狀況，將被張貼在網絡上，網絡媒體涉及商學院的麓山楓論壇，大學生投資理財協會的公共網站以及學校其它各大網絡媒體。宣傳經費預算：1、噴繪一幅（100元）1002、橫幅一條（50元）503、傳單400份（0、15元每份）60宣傳經費累計：210元第二階段：模擬炒股知識培訓講座第三階段：閉幕式及頒獎典禮七、報名辦法：1、在報名日當天在學校各報名點進行報名。2、通過電話報名，聯系方式：*****王同窗在進入炒股界面，先行選擇“團體比賽”，申請加入“湖南商學院模擬炒股大賽”團體。并申請加入，在后來的操作中注意選擇“比賽賬戶”或“比賽界面”請勿操作失誤，影響比賽成績。八、評分原則：從比賽正式開始至比賽結束，根據每位參賽選手的最后收益率的高低來決定最后名次。模擬炒股大賽策劃書（二）一、大賽形式、參賽對象和報名方式（一）大賽形式本次大賽為期一種月。操作時間與實盤同時，股票買賣的具體規則同證券交易所公布的證券交易規定基本一致。比賽結束時，模擬賬戶根據比賽結束當天的股票收盤價格來計算參賽者的實際資產總值。（二）參賽對象1、本次比賽活動面對中原工學院全體在校生。2、參賽者僅能以個人名義報名，不允許代報，代操作。（三）報名方式參賽者須填寫報名表（見附件1），以班級為單位向院系報名（報名寫清班級、學號、姓名），各院系將報名表于5月6日前交至經濟管理學院輔導辦。聯系人：辦公室****二、參賽選手注意事項2、交易費用與交易所設立相似，股票基金的交易傭金（模擬資金）全部按統一0.2%扣除，印花按0.1%扣除。發出買賣指令后，交易所涉及的資金或股票，會在交易賬戶中臨時凍結，直至本筆