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文檔簡介

簡單的數據調查與分析整理t問題導學齲齒，又稱蛀牙，會危害學生的健康生長和發育。在我國，平均每人有2顆以上的齲齒，全國共有20多億顆齲齒。t研究讓學你有蛀牙嗎？有幾顆？其他同學呢？

t研究讓學1.小組成員將蛀牙情況記錄在紙上，交給組長；2.小組討論，用自己喜歡的方式記錄；3.由組長將蛀牙情況記錄在紙上。t研究讓學1顆，1顆，沒有，×××1顆按順序記錄每人的蛀牙顆數。

記錄每人的姓名和蛀牙顆數。畫“正”字記錄人數。按蛀牙的不同情況，畫“”記錄人數。

2顆，沒有，……×××2顆×××…………沒有1顆2顆3顆沒有1顆2顆3顆……你們小組是怎樣調查和記錄的？

t研究讓學0顆1顆2顆2顆以上（）人（）人（）人（）人沒有蛀牙有蛀牙（）人（）人根據整理結果回答：

（1）小組同學中，是有蛀牙的人多，還是沒有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同學中，有幾顆蛀牙的人最多？你還能想到什么？和同學交流。t應用活學品德與生活

語文數學美術體育音樂從圖中你知道了什么？

1.涂色表示6門課程每周的節數（1個表示1節）

應用活學同步練習2.同桌兩人做“石頭、剪刀、布”游戲，做20次，并畫“正”字記錄自己每次游戲的結果。整理記錄的結果，填寫下表。贏輸平贏輸平（）次（）次（）次和同桌填寫的表格比一比，你有什么發現？

應用活學同步練習3.你最喜歡吃什么水果？其他同學呢？10~15人一組，了解并記錄小組中每個同學最喜歡吃的一種水果。應用活學同步練習分類整理記錄的結果。（）人（）人（）人（）人（）人（1）如果讓你為小組的野炊活動準備水果，哪種水果應該多買一些？（2）回顧促學同步練習

課一開始的問題解決了嗎？你還學到了什么？謝謝！t回顧促學回顧統計活動過程，你有什

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