2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上學(xué)期語(yǔ)文次月考試題一、單選題1.下列各項(xiàng)短語(yǔ)類型分歧的一項(xiàng)是(3分)A.縮微技術(shù)從家鄉(xiāng)來(lái)前程遠(yuǎn)大大范圍推行B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)冥思遐想辛勞耕耘海哲山盟C.熱淚盈眶開(kāi)卷有益方式優(yōu)美斗志昂揚(yáng)D.領(lǐng)略美景打掃干凈收容難民缺乏耐心2.對(duì)引號(hào)內(nèi)語(yǔ)句解說(shuō)無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)A.“拜金主義的眾多使少數(shù)人的心靈日漸變得無(wú)私、冰冷和貪心。”——本句主語(yǔ)為“拜金主義”，“無(wú)私、冰冷和貪心”是補(bǔ)語(yǔ)。B.“早上一同床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。”—本句謂語(yǔ)是“停”“靜”，“早上”是狀語(yǔ)。C.“我們每一個(gè)在思想陣線上工作的同志都有責(zé)任積極參加官僚主義的運(yùn)動(dòng)。”——本句的句子主干是“同志有責(zé)任參加運(yùn)動(dòng)”。D.“沒(méi)有知識(shí)，工人就無(wú)法做好工作；有了知識(shí)，工人才能地完成任務(wù)。”—本句為雙反復(fù)句，層為并列關(guān)系，第二層分別為因果關(guān)系和條件關(guān)系。3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A.這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委于今年五月底聯(lián)合舉辦的，來(lái)自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。B.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的力。C.在“機(jī)器換人”戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，推進(jìn)了工業(yè)機(jī)器人蓬勃發(fā)展，正成為國(guó)內(nèi)不少配備制造進(jìn)步生產(chǎn)效率，處理人力成本上漲的利器。D.《國(guó)家寶藏》這樣的文物類節(jié)目的興起，很好地滿足了人們經(jīng)過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)文物知識(shí)、了解傳統(tǒng)文明的內(nèi)在需求，因此遭到人們追捧。4.與“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”相銜接構(gòu)成比喻句的一項(xiàng)是(3分)A.有如千萬(wàn)朵怒放的白蓮B.像從什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛C.像千萬(wàn)朵閃爍的銀練D.仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉5.除夕這天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合貼對(duì)聯(lián)要求的一組是(3分)①?gòu)N中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹②粒米皆從辛勞得，寸薪不是等閑來(lái)③江山萬(wàn)里如畫，神州四時(shí)皆春④漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖⑥窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①③⑥二、詩(shī)歌閱讀上面古代詩(shī)，完成6-7題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過(guò)的秋天的田里，我想起有數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，播種日的滿月在挺拔的樹(shù)巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊，沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們?cè)谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過(guò)是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。6.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的工夫，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆光陰流逝之意。C.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片/秋天的田里低首沉思”的詩(shī)句中，“你們”指“稻束”，而沉思的內(nèi)容是下文“歷史也不過(guò)是…………”。D.“靜默”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，“靜默”既是稻束的籠統(tǒng)，也隱喻母親的籠統(tǒng)，是默默承受一切的生命姿態(tài)。7.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為籠統(tǒng)展開(kāi)聯(lián)想，經(jīng)過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)工夫性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從內(nèi)在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C.“金黃的稻束”“播種日的滿月”等籠統(tǒng)都具有圓味，但詩(shī)歌未寫播種日的快慰和滿足，卻引人考慮勞動(dòng)者母親的“疲倦”。D.“歷史”不過(guò)是“腳下一條流去的小河”，稻束“將成為人類的一個(gè)思想”，詩(shī)人把籠統(tǒng)的事物變形為眼前具體可感的籠統(tǒng)，使意蘊(yùn)愈加深邃。閱讀上面這首詩(shī)歌，完成8-9題。紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)故上玉肌。詩(shī)老華不知梅格在，更看綠葉與青枝。【注】詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿。8.對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“獨(dú)開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。B.“自恐”句不是說(shuō)本人真的擔(dān)心，而是委婉地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透顯露一絲無(wú)法。D.“酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。9.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一同點(diǎn)綴春天的愿望。B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開(kāi)放。C.紅梅生機(jī)難抑，爛漫開(kāi)放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D.面對(duì)百花怒放的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持本人的節(jié)操。閱讀上面這首詞，完成10-11題。點(diǎn)絳唇紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞。萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空難過(guò)。少年豪放。莫學(xué)衰翁樣。【注】葉夢(mèng)得(1077-1148)，南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135年)作者去任、歸居吳興卞山時(shí)。10.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞的首句開(kāi)門見(jiàn)山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。B.從“獨(dú)在”二字看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來(lái)看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。C.“笑談獨(dú)在千峰上”與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達(dá)了相反的思想情感。D.“萬(wàn)里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見(jiàn)，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無(wú)邊、蒼茫宏闊的景象，意境雄壯。11.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情，請(qǐng)?jiān)~句簡(jiǎn)要分析。(6分)三、小說(shuō)閱讀閱讀上面的文字，完成12-14小題。常守山聶鑫森云陽(yáng)山云霧深處的常家村，最讓人高看一眼的是常守山。常守山65歲了。個(gè)子高大，臉盤也寬大，配著大眼、長(zhǎng)耳、高鼻、闊嘴，還有嘴邊永遠(yuǎn)浮著的笑意，村民們都說(shuō)他是生就的佛相。他是種田的好把式，幾畝水田，山田侍弄得條理分明，不需求妻子幫忙。他也是盤山(種樹(shù)、栽竹)的里手里手，屋后的一大片自留山，是他儲(chǔ)錢、取錢的銀行。種田、盤山之外，他精力還有富余，家里設(shè)有工匠房，擺放著打鐵的紅爐、砧臺(tái)，做木工活用的凳、工具柜。農(nóng)具中的鋤、耙、鏟、刀，都是老式樣，但尺寸要大一些，由于他身高力大，用才過(guò)癮。家具也是按老規(guī)矩打造，時(shí)新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么膠合板、纖維板、木屑板敬而遠(yuǎn)之。農(nóng)具、家具，常守山做了為的是自用，并不以此作為謀生的項(xiàng)目。但有一種東西，他不常用，別人也不常用，他卻隔三差五地制造，那就是打更報(bào)時(shí)、驅(qū)趕野獸的木梆。木梆在城市、鄉(xiāng)村，早成了文物。自從有了鐘、表，還要它來(lái)報(bào)時(shí)嗎？在山區(qū)用得著它的時(shí)分，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆嚇走那些前來(lái)偷、咬苞谷棒子的猴子、野豬。如今條件好了，敲梆太費(fèi)事，提一個(gè)便宜的錄音機(jī)去，里面錄著敲鑼打鼓放靴炮的嘹亮聲響，充了電的干電池可以用好幾個(gè)小時(shí)，守秋的人坐在一堆篝火后，隔一陣按一下開(kāi)關(guān)播出聲音，莫說(shuō)是猴子、野豬，連豹子都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。妻子問(wèn)：“老常，沒(méi)用的木梆，你還做？”“你不懂什么叫‘無(wú)用之用’！”常守山哈哈一笑。原先守秋用木梆時(shí)，村民來(lái)討取，常守山是相送。如今呢，沒(méi)人要了。他做的木梆，用的是分發(fā)香氣的樟木。倒一棵樟樹(shù)，裁掉枝杈只留下主干，將樹(shù)皮剝?nèi)ィ缓髮⒅鞲射彸梢唤匾唤氐模黉彸砷L(zhǎng)方形的坯料。他把坯料架空，放在遮陽(yáng)、通風(fēng)的閣樓上，讓它自然干燥，兩三年后就可以啟用。木梆不等著用，常守山做可以從從容容。坯料長(zhǎng)一尺、寬五寸、厚四寸，中段鏤空，空間的上部比下部要厚一些，由于上部要經(jīng)受敲打。更重要的是上部和下部的斷面上，要銼出高高低低、大大小小的齒狀。稱之為回音齒。然后在木梆的一端，安上手柄。敲梆的棒棰，用的是老南竹的粗壯竹根，用火炙直，用砂紙磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆——梆——梆——”，聲音高亢、宏重，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，像京劇舞臺(tái)上的花臉演員叫板，有經(jīng)久不息的膛音。做一個(gè)木梆，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工。村民們背地里議論：常守山是不是腦子出了成績(jī)？常家堂屋的墻上，隔些日子，舊木梆換上去，再把新木梆換上去。有時(shí)分，常守山興致來(lái)了，取下木擲，站到門外的土坪里，或輕或重地敲打幾聲，像一個(gè)頑皮的細(xì)伢崽。常守山對(duì)妻子說(shuō)：“只要一種東西我打造不出來(lái)，那就是手機(jī)！但我會(huì)玩手機(jī)，這就是古人所說(shuō)的：君子使物，不為物使。”一個(gè)農(nóng)民說(shuō)出這樣的話，不但妻子聽(tīng)不懂，村民也會(huì)聽(tīng)不懂，不簡(jiǎn)單啊。常守山雖只念過(guò)初中，但他喜歡讀書自學(xué)，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的普及本他買了不少，夜晚燈下，津津有味地孜孜不倦。常守山夫婦不斷沒(méi)有孩子。妻子總是心胸內(nèi)疚，常守山說(shuō)：“我們有養(yǎng)老保險(xiǎn)，這比兒女還靠得住。”村里個(gè)玩手機(jī)的，是常守山。初冬，常守山去竹山挖冬筍。他把手機(jī)固定在一根三四尺長(zhǎng)的細(xì)竹竿上，由妻子舉著，或近或遠(yuǎn)地對(duì)著他。最風(fēng)趣的是他頭扎白毛巾，背著一個(gè)很大的竹背簍，背簍里放著一把短柄二齒鋤；左手拿著木梆，右手拿著竹根棒棰。他像電影《平原游擊戰(zhàn)》中那個(gè)敲梆人一樣，先敲幾聲梆，然后喊道：“平安無(wú)事啊——”妻子笑得差點(diǎn)岔了氣。常守山又說(shuō)道：“冬筍是美味，人人都想吃。的冬筍，是藏在土下不冒尖，可怎樣才知道它藏在哪里呢？我來(lái)告訴你。”背景是遠(yuǎn)山蒼翠，近景是一片青綠的竹林。常守山先引見(jiàn)怎樣找到竹筍：一是先看竹葉，哪棵竹子的竹葉青蔥茂密，它肯定孕育著冬筍。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬筍。三看竹干的顏色，青亮光滑的，闡明竹齡短，冬筍就在竹根附近；光澤發(fā)暗還有白色斑點(diǎn)的，則是老竹，竹鞭長(zhǎng)，冬筍離竹根就遠(yuǎn)一些。解說(shuō)中，出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的畫面。接著，是常守山用短柄二齒鋤，挖出一只一只肥碩的冬筍，丟進(jìn)背簍里。結(jié)束時(shí)，他又敲響幾聲梆，說(shuō)：“常家村，家家有竹林，請(qǐng)來(lái)這里旅游觀光，采購(gòu)冬筍，體驗(yàn)挖冬筍的樂(lè)趣！”妻子問(wèn)：“你怎樣不說(shuō)請(qǐng)來(lái)我們常家？”“到哪家不是一樣？常家村是一家人。”這個(gè)在網(wǎng)上一發(fā)出，馬上爆紅。村民們很感動(dòng)，趕快轉(zhuǎn)發(fā)到各自的。沿著云纏霧繞的山區(qū)公路，私家小車、電商的貨車，一撥一撥地來(lái)到常家村，看風(fēng)景，吃農(nóng)家飯菜，采買土特產(chǎn)。許多人家還有客房，可以安閑地住宿。常守山家有四間客房，總是住得滿滿的。他領(lǐng)著客人去游山，手里提著木梆。山谷里、岔道邊、密林中，不時(shí)地敲兩下，提示客人不要走散了。到了快吃飯時(shí)，他的妻子在家門前敲響三聲梆，他也回應(yīng)三聲梆，表示馬上會(huì)轉(zhuǎn)回來(lái)，比打手機(jī)還便捷。半夜三更，客人已沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，常守山會(huì)披衣起床，說(shuō)是去院墻外巡查，悄然打幾聲梆。妻子說(shuō)：“還用得著你去敲梆報(bào)時(shí)嗎？”“不是報(bào)時(shí)，是報(bào)平安。家在梆聲里，這個(gè)念想就很溫馨。”“老常，你是個(gè)人物！”如今，村民們常去常家討取木梆。“常爺，我來(lái)求個(gè)木梆敲一敲！”常守山拍了拍手，說(shuō)：“好！”12.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容及特征的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章首段引見(jiàn)了常家村所處的地位，地理環(huán)境，以及常守山在村里的地位，起到了統(tǒng)攝全篇，震撼人心的作用。B.作者善于用典型的來(lái)表現(xiàn)人物，作者經(jīng)過(guò)常守山做梆子、拍、搞民宿等，很好地凸顯了常守山的籠統(tǒng)。C.作者很好地利用了反轉(zhuǎn)的手法，前面寫木梆無(wú)人問(wèn)津，后面寫“村民常常來(lái)取”，可見(jiàn)村民遭到了常守山的影響。D.“背景是遠(yuǎn)山蒼翠，近景是一片青綠的竹林”，既描繪了云陽(yáng)山優(yōu)美的景色，又使挖筍富有意境。13.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特征的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者選取了幾個(gè)與主人公相關(guān)的生活片段進(jìn)行剪裁和組合，作品無(wú)激烈矛盾沖突，敘事節(jié)拍舒緩。.B.小說(shuō)運(yùn)用外貌、言語(yǔ)、動(dòng)作、心思等描寫塑造了常守山的籠統(tǒng)，還運(yùn)用側(cè)面描寫使其籠統(tǒng)更鮮明，C.“你不懂什么叫無(wú)用之用！”此處的“無(wú)用之用”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興味，暗示下文木梆的作用。D.小說(shuō)描寫非常細(xì)膩，比如常守山做木梆的過(guò)程和常守山挖取竹筍的情形，充滿了濃郁的生活氣味。14.常守山的身上寄寓了深厚的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。(6分)閱讀上面的文字，完成15-17小題。菜園(節(jié)選)沈從文夏日薄暮，這個(gè)中年婦人，穿件白色細(xì)麻布舊式衣服，拿把宮扇，在菜園外小溪邊站立納涼。侍立在身邊的是穿白綢短衣褲的年青男子。兩人常常沉默著半天不說(shuō)話，聽(tīng)柳上晚蟬拖長(zhǎng)著聲音飛去，或者聽(tīng)溪水聲音。溪水繞菜園折向東去，水清見(jiàn)底，常有小蝦小魚，魚小到除了看玩就無(wú)用途。那時(shí)節(jié)，魚大致也在休息了。動(dòng)風(fēng)時(shí)，晚風(fēng)中混有素馨、蘭花、茉莉花香。做母親的便笑著問(wèn)兒子，是不是能在這樣情境中想出兩句好詩(shī)。男子笑著說(shuō)，這天氣是連說(shuō)話也覺(jué)得可惜的天氣，做詩(shī)等于糟蹋好風(fēng)光。聽(tīng)到這樣話的母親莞爾而笑。二十二歲的生日，做母親的為兒子備了一桌特別酒席，到晚來(lái)兩人對(duì)坐飲酒。窗外就是菜園，時(shí)正十二月，大雪剛過(guò)，園中一片白。曾經(jīng)摘下還未落客的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正像一座座大墳。“你今天滿二十二歲，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。我今年五十，人也老了。總算把你教養(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。你爹若在世，就太好了。”聽(tīng)說(shuō)“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來(lái)了。他蓄了許久的意思今天賦無(wú)機(jī)會(huì)說(shuō)出。他說(shuō)他想去北京。北京方面他有一個(gè)舅父，聽(tīng)說(shuō)在旗章胡同開(kāi)鋪?zhàn)樱獠粣骸Ｂ?tīng)說(shuō)兒子要到北京去，做母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的，正由于不情愿使母親驚訝，所以直到最近才說(shuō)出來(lái)。然而她也掛念著那胞兄的。“你去看看你三舅，還是做別的事?”“我想讀點(diǎn)書。”“我們這人家還讀什么書?世界天天變，我真怕。”“我去三個(gè)月又回來(lái)，也說(shuō)不定。”“要去，我不妨礙你。你希望走走就走走，只是書，不讀也不什么要緊。像我們這種人，知識(shí)多，也是災(zāi)難！”這婦人這樣慨乎其言的說(shuō)后，問(wèn)他預(yù)備過(guò)年再去還是到北京過(guò)年。兒子說(shuō)趕考試，還是年前走好，且趁路上清靜，也極難得。工夫過(guò)了三年。玉家菜園還是玉家菜園。地方一切新的變故甚多，伴隨革命，北伐……于是許多青壯年死到野外。……于是北京改成了北平。當(dāng)母親接到了兒子的一封信，說(shuō)本學(xué)期終了可以回家來(lái)住一月時(shí)，歡喜極了。兒子如期回來(lái)了。更出于不測(cè)叫人驚喜的，是同時(shí)還有一個(gè)新媳婦回來(lái)。這事情直到進(jìn)了家門母親才知道，做母親的似乎人年輕了十歲。兒子回家的音訊不久就傳遍了本城，美麗的媳婦不久也就為本城人全知道了。由于地方小，從北京方面回來(lái)的人不多，雖然紳士們的過(guò)從仍然缺少，但漸漸有紳士們的兒子到玉家菜園中的事了。還有本地，在中，也把這家從北平回來(lái)的男子與媳婦請(qǐng)去開(kāi)會(huì)了。還有那種對(duì)將來(lái)有所傾心的年青人，從別的事情上知道了玉家兒子的姓名，由于一種傾慕，特邀集了三五好友來(lái)奉訪了。工夫仍然是熱天，在門外溪邊小立，聽(tīng)水聽(tīng)蟬，或在瓜棚豆畦間說(shuō)話，看天上朝霞，五年前母子兩人過(guò)的日子如今多了一人。由于媳婦特別愛(ài)菊花，今年回家，擬定看過(guò)菊花，方回北平，所以做母親的特別令工人留出一塊地種菊花，母親見(jiàn)一對(duì)年輕人，在菊圃邊料理菊花，便做著一種有害于事極其合理的祖母的幻夢(mèng)。兒子同母親正說(shuō)北平如何栽培菊花的，忽然縣里有人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)事情，請(qǐng)兩個(gè)年青人去談一談。來(lái)人連洗手的暇裕也沒(méi)有留給主人，把一對(duì)年青人就“請(qǐng)”去了。從此一去，便不再回家了。做母親的當(dāng)時(shí)縱稍稍吃驚，也仍然沒(méi)有想到此后事情。第二天，做母親的已病倒在床，原來(lái)兒子同媳婦，已與三個(gè)因其他緣故而得著異樣災(zāi)難的青年人，陳尸到教場(chǎng)的一隅了。三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時(shí)知道兒子原來(lái)是。仿佛還虧得衙門中人由于想到要白菜吃，才把老的留上去，也沒(méi)有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。這樣打量著而苦笑的老年人，不該當(dāng)就死去，還得運(yùn)營(yíng)菜園才行。她于是仍然賣菜，活上去了。秋天來(lái)時(shí)菊花開(kāi)遍了一地。地方有權(quán)力的紳士在園中宴客、賞菊、賦詩(shī)。玉家菜園或者終有會(huì)改作玉家花園，由于園中菊花多而且好，有地方紳士和新貴強(qiáng)借作宴客的地方了。驟然憔悴如七十歲的女主人，每天坐在園里空坪中喂雞，一面回想一些無(wú)用途的舊事。一九二九年夏(有刪改)15.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“他蓄了許久的意思今天賦無(wú)機(jī)會(huì)說(shuō)出。”寫兒子“蓄謀已久”，既表現(xiàn)了兒子對(duì)去北京讀書的向往，也表現(xiàn)了兒子對(duì)母親的不舍和母親不允許他去北京的擔(dān)心。B.“曾經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正像一座座大墳。”這句話渲染了小說(shuō)的悲劇氛圍，暗示人物凄慘的命運(yùn)。C.畫線文段中雖對(duì)兒子、媳婦及青年人被害的過(guò)程采用了略寫方式，簡(jiǎn)單、冷靜的敘說(shuō)中卻能體味出敵人的慘無(wú)人道，革命者為革命犧牲的崇高。D.小說(shuō)中鄉(xiāng)紳們兒子來(lái)訪、請(qǐng)他們開(kāi)會(huì)、年青人奉訪這三件事都從正面寫出了“兒子”對(duì)當(dāng)?shù)厝说姆e極影響。16.段“夏夜母子納涼”場(chǎng)景的營(yíng)建，有何作用?(6分)17.全文，簡(jiǎn)要分析玉家太太的籠統(tǒng)。(6分)四、言語(yǔ)文字運(yùn)用閱讀上面的文字，完成18-19小題。秋分前后的兩個(gè)節(jié)氣分別是白露和寒露，①，卻反映了不同的氣象與物候。從氣象上看，白露是夏秋的過(guò)渡節(jié)氣，此時(shí)秋老虎剛剛退去，天氣逐漸變涼，晝夜溫差增大。如果用一個(gè)字來(lái)描述，白露是“涼”、而寒露則是“寒”，氣溫更低。從物候上看，白露和寒露的代表性物候，②。白露節(jié)氣一到，先頭雁陣就往南飛去，所以白露的“一候”是“鴻雁來(lái)”，寒露“一候”是“鴻雁來(lái)賓”，多了一個(gè)“賓”字，以示先后之別。兩者的“二候”，分別是“玄鳥(niǎo)歸”和“雀入大水為蛤”，玄鳥(niǎo)(燕子)和黃雀也都是候鳥(niǎo)，一個(gè)在白露“二候”時(shí)已回南方過(guò)冬，另一個(gè)在寒露“二候”時(shí)還在枯水的河湖之濱尋食。兩者的“三候”分別是“群鳥(niǎo)養(yǎng)羞(饈)”和“菊有黃華”，前者說(shuō)的是各種留鳥(niǎo)開(kāi)始存儲(chǔ)過(guò)冬糧食，后者則揭示了在百花凋謝的寒露“三候”，③。“白露身不露，寒露腳不露”，白露時(shí)節(jié)，要留意保暖，尤其是展昏之際，更要防著涼感冒；而在寒露時(shí)節(jié)，不能再穿涼鞋、裸露雙腳，以防寒從足生。18.下列各句中的引號(hào)和文中畫波浪線處的“寒”的引號(hào)，作用相反的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)人物進(jìn)行描寫要從不同的角度來(lái)觀察，這樣才可以做到蘇東坡說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。B.畫家徐冬冬創(chuàng)作的“東風(fēng)解凍”中國(guó)畫，在深色中點(diǎn)染進(jìn)紅黃綠藍(lán)四種鮮明的色彩，整個(gè)畫面頓顯生機(jī)。C.假如我們做學(xué)問(wèn)都是跟著別人后面走，一直不能處理重要的成績(jī)。我們遇到的所謂“卡脖子”的成績(jī)，正是由于在很多重要成績(jī)上，還是跟著別人走。D.曹雪芹擅長(zhǎng)繪畫，中國(guó)畫講究“三遠(yuǎn)”，即平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)有不同的目的，所表現(xiàn)的也不同。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意殘缺連貫，內(nèi)容貼切，邏輯緊密，每句話不超過(guò)12個(gè)字。(6分)閱讀上面的文字，完成20-22小題。春天好像并不悠遠(yuǎn)了，我放下手中的筆，遙望那面白雪覆蓋的山坡，白茫茫的雪仍然那么陰冷，絲毫沒(méi)有融化的意思。我想這里并無(wú)春天，礦山的春天只是冬天的一個(gè)①，或是夏天的一個(gè)開(kāi)端。杏花開(kāi)的時(shí)分，雪還沒(méi)有化完，空氣里的暖意照舊躲躲閃閃，不肯②地到來(lái)。風(fēng)從谷底掃過(guò)，帶著煤塵，帶著冬天的余溫，一縷一縷，忽地在你身旁隨地翻騰幾下，像得了羊角風(fēng)，抽搐幾下，便急速向高處一路卷過(guò)去，遇到一棵樹(shù)便散開(kāi)了，一轉(zhuǎn)眼，又聚在一同，橫穿馬路，在山坡上的居民區(qū)③。我有數(shù)次站在山下的平原上，觀望眼前這一道道疫瘦的山峰，就如一匹匹瘦骨嶙峋橫臥的瘦馬，它們營(yíng)養(yǎng)不良，皮毛雜亂。它們的身后并沒(méi)有更多的山峰，是一個(gè)被抬高的荒原，荒原之下是厚厚的黃土，群峰只是一個(gè)假象，顯得很冷峻，很有筋骨，那些突顯裸露的山崖四季都是一個(gè)顏色：灰色。冬季④的綠根本遮擋不住山坡的蒼涼，這種蒼涼是的蒼涼，是命中注定的蒼涼。但蒼涼之下卻埋藏著漆黑的煤，積淀了億年之久蘊(yùn)藏著巨大能量的煤，深深地潛伏在蒼涼的山體之下。多年之后，我終于悟出：真正美好的事物，都隱藏在樸實(shí)并不華麗的表面之下。20.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.結(jié)束大大咧咧作鳥(niǎo)獸散零亂B.延續(xù)大大方方作鳥(niǎo)獸散零星C.延續(xù)大大方方一哄而散零亂D.結(jié)束大大咧咧一哄而散零星21.比喻具有類似性，請(qǐng)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析畫橫線句子所用比喻的類似性。(3分)22.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“一縷一縷帶著煤塵和冬天余溫的風(fēng)從谷底掃過(guò)，忽地在你身旁隨地翻騰幾下，像得了羊角風(fēng)，抽搐幾下，便急速向高處一路吹過(guò)去。”從語(yǔ)義上看二者基本相反，為什么說(shuō)原文表達(dá)？(４分)五、課內(nèi)填空題23.課內(nèi)填空，解釋句中加點(diǎn)詞含義。(3分)①崢嶸歲月②揮斥方遒③只是朱顏改④說(shuō)懌女美⑤采之欲遺誰(shuí)⑥俟我于城隅六、默寫24.名句填寫。(5分)①《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詞人面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)”的自然之景，發(fā)出了“，”的慨嘆，表現(xiàn)了本人的雄心壯志。②《涉江采芙蓉》“，”運(yùn)用比興手法寫抒情主人公籠統(tǒng)的雅潔及營(yíng)建清幽、高潔的意境。③《虞美人》中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限悵恨的慨嘆詩(shī)句：，。④《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，有兩句動(dòng)作神態(tài)描寫非常生動(dòng)，表現(xiàn)出女孩的活潑調(diào)皮，男孩的耿直憨厚，這兩句是“，”。⑤秦觀在《鵲橋仙》中表達(dá)本人獨(dú)特愛(ài)情觀的句子是，。七、作文25.閱讀上面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)滌心靜靈，養(yǎng)韻提品，涵養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)。古人云，修身齊家治國(guó)平天下，把修身列在了首位，闡明良好的個(gè)人涵養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。在高度發(fā)達(dá)的古代社會(huì)里，涵養(yǎng)不高的人比比皆是，缺乏涵養(yǎng)的人還有很多。涵養(yǎng)不夠，對(duì)社會(huì)有益。作為青年，你對(duì)此有何感悟與考慮？請(qǐng)材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.C2.C3.A(B項(xiàng)搭配不當(dāng)；C項(xiàng)成分殘缺；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“遭到人們的追捧”的主語(yǔ)應(yīng)該是“《國(guó)家寶藏》這樣的文物類節(jié)目”，不是“興起”。)4.B5.A解析：本題考查對(duì)偶修辭手法的判定及純熟運(yùn)用。解答此類題可用排除法。題干中給出了對(duì)聯(lián)所貼的場(chǎng)所“廚房、書房、臥室”，在內(nèi)容上，對(duì)聯(lián)要符合所張貼的場(chǎng)所。根據(jù)關(guān)鍵詞“江山”~“如畫”~“神州”可知，③是用在客廳的，不適用于書房，據(jù)此排除Ｂ、Ｄ兩項(xiàng)。根據(jù)關(guān)鍵詞“紗窗”“吟席”“簾外”“睡軒”可知，⑤和⑥都是用在臥室的，但⑤的上下聯(lián)構(gòu)不成對(duì)仗。故答案為Ａ項(xiàng)。6.C7.D8.C(C選項(xiàng)說(shuō)“‘尚余’句透顯露一絲無(wú)法”不確。“尚余孤瘦雪霜姿”是說(shuō)無(wú)論誰(shuí)人也無(wú)法動(dòng)搖紅梅凌霜傲雪的風(fēng)姿，表現(xiàn)的是一股冷峻、豪邁之氣。)9.A(A選項(xiàng)說(shuō)“詩(shī)人……以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一同點(diǎn)綴春天的愿望”不確。詩(shī)中只說(shuō)紅梅的表面顏色與桃花杏花接近，并未表現(xiàn)紅梅欲與桃杏爭(zhēng)春的意味，況且詩(shī)中“怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲”“寒心未肯隨春態(tài)”等詩(shī)句明明白白地道出紅梅不愿爭(zhēng)春的意味。此項(xiàng)的說(shuō)法是對(duì)作者情感態(tài)度的理解、分析失當(dāng)。)10.C11.①表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻仍然想要恢復(fù)中原的壯志。“老去情懷，猶作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)法之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無(wú)人支持，離職隱居，終究“空難過(guò)”。③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨(dú)”“與誰(shuí)同賞”，流顯露孤單得志之情。④鼓勵(lì)身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁、襟懷大志。詞人激勵(lì)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，“莫學(xué)衰翁樣”。(答出一點(diǎn)給２分，其中“思想情感”１分，“詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”(１分；答出任意三點(diǎn)即可)12.A13.B14.①勤勞質(zhì)樸。常守山是一個(gè)農(nóng)民，他把幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需求妻子幫忙，種田、盤山之外，精力還有富余。②注重鄉(xiāng)情，與人為善。原先守秋用木梆時(shí)，村民來(lái)討取，常守山相送；約請(qǐng)大家來(lái)旅游時(shí)引見(jiàn)全村，認(rèn)為常家村是一家人。③學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，堅(jiān)守傳統(tǒng)。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，對(duì)木梆念念不忘，認(rèn)為家在梆聲里，這個(gè)念想就很溫馨。15.D16.①夏夜母子納涼的環(huán)境描寫，渲染了一種自在溫馨、幽靜詩(shī)意的氛圍。②表現(xiàn)了玉家母子優(yōu)雅閑適的生活情趣。③與下文人物的悲劇和“菜園之死”作對(duì)比。17.①善于運(yùn)營(yíng)，勤勞堅(jiān)韌：多年獨(dú)自操持家務(wù)、養(yǎng)育兒子，善于治家理家。②尊重孩子：不阻攔兒子去北京。③有文明，無(wú)情趣：喜歡詩(shī)詞，舉止優(yōu)雅。④洞察人生：對(duì)外界變化和生活很了解。18.D19.①雖然都以“露”來(lái)命名；②都以觀察鳥(niǎo)兒的變化為主；③唯有菊花開(kāi)得黃艷奪目20.B21.①句中把瘦瘦的山峰比作瘦骨嶙峋橫臥的瘦馬，表現(xiàn)了比喻的類似性。②山峰冷峻有筋骨，和馬的瘦骨嶙