寫老師的敘事作文范文（精選6篇）寫老師的敘事作文范文（精選6篇）信任大家總免不了要接觸或使用作文吧，特殊是在作文中占有重要地位的敘事作文，敘事作文要求把事情經(jīng)過(guò)分步寫詳細(xì)。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是我細(xì)心整理的寫老師的敘事作文,盼望能夠關(guān)心到大家。寫老師的敘事作文1要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊！像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理預(yù)備的。要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)懷班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師一一李激老師。他當(dāng)我的班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我特別感謝他教育我學(xué)問(wèn)和為人處世之道。三班級(jí)剛開(kāi)頭，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩〃成語(yǔ)接龍〃、〃猜地名〃的嬉戲，對(duì)待同學(xué)總是和氣可親，一下課大家都喜愛(ài)到老師的桌前和她談天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫出好的文章，經(jīng)由老師的教育，我也越來(lái)越喜愛(ài)寫作了。老師不僅在教學(xué)上仔細(xì)，更關(guān)懷我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的〃快〃節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文力量快速提高；是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變力量與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的敘述各種好玩事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種〃外話題”我為李瀕老師和氣可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒學(xué)問(wèn)的種子。韓老師是調(diào)整課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)閱歷，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)好玩，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和才智，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中把握學(xué)問(wèn)，在歡樂(lè)愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不賜予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，始終到四班級(jí)我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的，狀況。寫老師的敘事作文2印象中的老師給人的感覺(jué)都是很嚴(yán)厲的，但是老師也有著我們不清晰的一面哦！第一次見(jiàn)到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個(gè)典型老師形象。與他相處久了，我潮潮發(fā)覺(jué)林老師上課幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)特、不拘一格。然而，就在今日的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻看到了一個(gè)不一樣的林老師。瞧，林老師正在體育場(chǎng)眉飛色舞宣布我們的競(jìng)賽成果：〃昨天我們跑操得了第一！〃〃真的嗎？〃〃百年難得一遇啊！〃我們喜出望外。〃但是……〃林老師又停頓了一下。還有什么但是？我們紛紛督促老師抓緊說(shuō)下去，連一旁的家長(zhǎng)都伸長(zhǎng)脖子，側(cè)耳傾聽(tīng)。〃只不過(guò)是倒數(shù)的！〃林老師深吸一口氣，終于是把下面的話續(xù)了下去。啊！我們紛紛唉聲嘆氣起來(lái)。林老師望著我們懊喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個(gè)惡作劇勝利后拍手稱快的頑童。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭了，而林老師依舊不忘消遣大眾。只見(jiàn)他仔細(xì)掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過(guò)去，伸出了他那雙大手,微笑道：，，今日有沒(méi)帶零食啊？給我一點(diǎn)好不好？〃仿佛一個(gè)三四歲的小伴侶向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對(duì)我們撐傘遮陽(yáng)教導(dǎo)江山，美名其曰要實(shí)現(xiàn)〃有福同享，資源最大化〃。經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后，老師仍舊覺(jué)得不滿足，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：〃算了，這傘干脆給我遮吧！〃說(shuō)著，一把將傘搶走，只留下叫著"都是套路〃的我們……啊，原來(lái)老師也能這么樂(lè)！我想，他應(yīng)當(dāng)是在用另一種方式告知我們：不以成敗論英雄，要樂(lè)觀面對(duì)生活，你就會(huì)感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。寫老師的敘事作文3我見(jiàn)過(guò)的手許多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我特別的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是暖和的，是鼓舞的。張老師的手瘦瘦的，可能是由于常常寫字的原因，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長(zhǎng)長(zhǎng)的，指甲修剪得很整齊。張老師的手是暖和的，有一次我被選入廣播室里面，讀文稿,我讀得很緊急，握著稿子的手都出汗了，當(dāng)我翻稿子的時(shí)候，一不當(dāng)心，訂書針把我的手劃破了，血都涌了出來(lái)，我忍著疼，等稿子讀完了，我抓緊沖出門，一出門就遇到了張老師，張老師看到我捂著手,用他那雙暖和的手抓住我的手看：〃怎么了？疼不疼？〃臉上布滿了擔(dān)憂，說(shuō)著他就把我?guī)нM(jìn)了他的辦公室，找了一個(gè)創(chuàng)可貼，用他那雙暖和的手漸漸的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么暖和，那么輕松，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒(méi)有那么疼了。張老師的手帶給我鼓舞，在三班級(jí)時(shí)，張老師選我當(dāng)組長(zhǎng)，老師將很多〃重任〃都交給了我，也很〃器重〃我，可有一次，有一位同學(xué)沒(méi)有背古詩(shī)，就走了，我可不能這樣放過(guò)他，假如放過(guò)他，就是對(duì)他不負(fù)責(zé)任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告他的“罪行〃，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說(shuō)道：〃你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)〃聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，我也很驕傲以后，我感覺(jué)自己一下子布滿了力氣，我肯定要把我的組員管理得特別好。張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我暖和和鼓舞的手，深深地刻在我的心中。寫老師的敘事作文4她有一頭漆黑如瀑的長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹舒適的笑。可她的眼睛里總散發(fā)著犀利的光，生起氣來(lái)，這犀利的光掃射著我們，你會(huì)不自覺(jué)的毛骨悚然呢！記得那是秋游前的一天，下午，由于其次天要秋游，同學(xué)們的心情特別雀躍而明朗。她讓我們自習(xí)，可有幾個(gè)同學(xué)似乎找不到事做,在那里講話。這一幕像導(dǎo)火線一般點(diǎn)燃了她的心情，使她有些火大，立刻火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：全部同學(xué)拿出抄作業(yè)的本子，加作業(yè)一一默寫一到三單元她布滿怒火的聲音，猶如修羅宣判了死刑，同學(xué)們觀察她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是懊喪的心情。有些竊竊私語(yǔ)的教室瞬間寧?kù)o，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學(xué)甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個(gè)挑起事故的同學(xué)，好像要把他們的背影盯出個(gè)洞。現(xiàn)在就開(kāi)頭寫！她那布滿冷漠余怒不減的聲音從同學(xué)們頭頂響起。叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學(xué)了。她心中的火焰漸漸熄滅，在講臺(tái)邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學(xué)拿上來(lái)，回家一到三單元的聽(tīng)寫就免了。這聲音不像往日那樣嚴(yán)厲，甚至有些生硬，神情也不大好，不過(guò)，對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)們而言，有如天籟之音。寫完的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的向講臺(tái)奔去，好像看到了救世主，沒(méi)寫完的同學(xué)帶著艷羨的神情，因有了動(dòng)力，興奮的寫著。不一會(huì)兒，她望著剩下還剩一半的同學(xué)們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學(xué)拿上來(lái)，免兩個(gè)單元聽(tīng)寫。現(xiàn)在寫完的同學(xué)她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。她，一個(gè)溫順，刀子嘴豆腐心的人。寫老師的敘事作文5〃大家好，從現(xiàn)在開(kāi)頭我是你們的語(yǔ)文老師一一陳老師。〃多么簡(jiǎn)短的自我介紹，陳老師很古板，很優(yōu)雅，不笑。這就是她給我的第一印象。陳老師不年輕了，可她有著一雙桃花眼，頭發(fā)在腦后盤成一個(gè)球，常常穿著大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時(shí)是一個(gè)大美人。陳老師雖然年紀(jì)大了，但心態(tài)很好，心很年輕。常常和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。而且她還會(huì)防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來(lái)我們班，我們也尊敬陳老師。一次，我和伴侶吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙，天助我也！我剛剛吵架的伴侶的練習(xí)紙也在其中。我第一張就改那個(gè)伴侶的練習(xí)紙，我拿著紅筆,懷著緊急和感動(dòng)的心情，開(kāi)頭一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)起來(lái)。不看不要緊,一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯(cuò)了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯(cuò)誤的答案，好不簡(jiǎn)單圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會(huì)說(shuō)些什么，但她只是皺眉緘默了一會(huì)兒就讓我回教室了。這一節(jié)是陳老師的課，練習(xí)紙已發(fā)下來(lái)了，只有我伴侶沒(méi)有練習(xí)紙，她抿著嘴，緊急地望著講臺(tái)，過(guò)了一會(huì)兒，陳老師才漸漸走進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情地打開(kāi)小蜜蜂，叫我伴侶的名字，我的嘴角一揚(yáng)，果真老師把我的伴侶訓(xùn)了一頓，又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)：〃今日我還要，表?yè)P(yáng)，一位同學(xué)。〃老師叫出了我的名字，對(duì)大家說(shuō)：〃陳同學(xué)這一次可是特殊專心地改練習(xí)紙呢！〃我的臉一紅，聽(tīng)老師那冰冷的語(yǔ)氣，就知道不是在表?yè)P(yáng)我。我心想：老師肯定會(huì)拿著規(guī)尺子來(lái)打我的。可老師什么多沒(méi)說(shuō)，只是絕望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我打算不再公報(bào)私仇，要一視同人。后來(lái)，陳老師換走了。后來(lái)，每一任老師都沒(méi)有一位像陳老師那樣。一一他們都是用暴力解決問(wèn)題的。一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習(xí)紙來(lái)引導(dǎo)我明白了一個(gè)道理一一萬(wàn)事都要一視同人。寫老師的敘事作文6像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔……在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，健壯成長(zhǎng)。我們的體育老師一一陳老師，就是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，我很喜愛(ài)他。他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來(lái)很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜愛(ài)他和氣可親的樣子。由于長(zhǎng)期在室外上課，所以老師的臉被陽(yáng)光曬得烏黑烏黑的，顯得有些粗糙了，不過(guò)只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，那可帥呆了！而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看！那胳膊上的一塊塊肌肉，似乎是剛吹起來(lái)的氣球要從衣服里面蹦出來(lái)一樣，走起路來(lái)健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威嚴(yán)啊！我特殊喜愛(ài)陳老師，由于我特殊喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。上體育課我總是特殊快樂(lè)。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最終，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時(shí)，心里緊急得就像有一只小兔子似的，在飛速地跳動(dòng)：〃啊，快到我了！〃最終，輪到我跳了，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師在旁邊說(shuō)：〃加速！加速！〃于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊急。到了要踩踏板跳的地方，我〃嗖〃的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，興奮地摸著我的頭說(shuō)：〃你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油！〃聽(tīng)到老師的贊揚(yáng)，我心里樂(lè)滋滋的，那味道說(shuō)不出的快樂(lè)。陳老師在我的心里，也