班主任德育教學(xué)工作計劃_第1頁
班主任德育教學(xué)工作計劃_第2頁
班主任德育教學(xué)工作計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

班主任德育教課工作計劃班主任德育教課工作計劃班主任德育教課工作計劃班主任德育授課工作計劃作為班主任,既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何做人,是本學(xué)期的重點工作。一、指導(dǎo)思想:以新課程教育要求為理念,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,教書育人。不但要教學(xué)生如何學(xué)習(xí),更要交學(xué)生如何做人,即學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。這是班主任的中心工作。二、詳細(xì)工作:⑴抓好學(xué)生的老例管理,使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,做到嘴勤、腿勤,經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時向?qū)W生說明,經(jīng)常在課間時候*到班級,在沒有特別情況時爭取節(jié)節(jié)課下到班級,拘束學(xué)生的言行,保持課間教室和走廊的序次,漸漸使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。⑵作好班級學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生的牢固。經(jīng)常找學(xué)生發(fā)言、聊天,認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況,思想動向,以及對班主任教師和學(xué)校的建議與要求,同時也把教師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。所以,本學(xué)期爭取每一個星期與2名---⑶名學(xué)生進(jìn)行一次發(fā)言。同時,要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,經(jīng)常與家長打電話,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時報告給家長,爭取家長的力量共同教育管理學(xué)生。特別是學(xué)生沒有準(zhǔn)時到學(xué)校上課時,更要及時給家長打電話,咨詢清楚,以防萬一,減少沒必要要的費事。1/3⑶重視安全、法制教育,提高學(xué)生的安全意識,保證學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說,安全無小事,安全重于泰山,所以,作為班主任,就要特別重視對學(xué)生的安全教育。利用黑板報,班會等形式,經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守紀(jì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患要馬上走開并報告教師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能夠帶各種管制刀具,假如帶到學(xué)校,將馬上充公。⑷關(guān)心諒解單親無親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,讓這個特其他集體感覺到教師、學(xué)校的溫暖。班級單親無親學(xué)生占班級人數(shù)的三分之一,關(guān)心他們是自己的工作。成立單親無親檔案,每周與2名--⑶名學(xué)生進(jìn)行聊天、發(fā)言,認(rèn)識他們的思想動向,家庭情況,身體情況,父親母親的相關(guān)情況,讓這些學(xué)生時辰感覺到教師的溫暖與關(guān)愛,使他們不再孤單與冷漠。⑸加強對班級的管理,保證班級序次的牢固與班級各種公用備品的圓滿。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧,大聲喧華,一律右側(cè)通行。教育學(xué)生珍愛班級、學(xué)校,成立以班級、學(xué)校為家的思想,珍愛學(xué)校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制,門、窗、燈等實行責(zé)任制。作到責(zé)任到位,誰出現(xiàn)問習(xí)題誰負(fù)責(zé)的管理方法。⑹引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個部門組織的各項活動,并爭取在各項活動中獲得好成績。三月份,參加學(xué)雷鋒的活動,主要在班級內(nèi)部進(jìn)行,教育學(xué)生為班級做一件好事,四月份,參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,五月份。利用“五一”國際勞動節(jié)的機會,參加美化校園的植樹、種花勞動。2/3⑺關(guān)心學(xué)困生,幫助智優(yōu)生,使他們平分秋色,各有所優(yōu)。對待學(xué)困生,要耐心認(rèn)真,諄諄教育,幫助他們成立戰(zhàn)勝困難的信心,控制自卑的心理,加強他們的信心。對待智優(yōu)生,為他們創(chuàng)立自我展現(xiàn)的機會,創(chuàng)立學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)的空間,并經(jīng)常教育他們要謙虛,進(jìn)步,成立遠(yuǎn)大的奮斗目的。⑻班主任教師在教育學(xué)生管理班級的過程中,還要堅持理論學(xué)習(xí),提高自己的管理班級的水平。堅持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí),堅持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí),堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種書籍,使自己的管理水平不斷上升。⑼加強自己的師德建設(shè),使自己成為一名道德優(yōu)異的人民教師。學(xué)習(xí)《中中小學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn)》,熱愛學(xué)生,決不訓(xùn)罵學(xué)生,體罰學(xué)生,決不亂收費,決不給學(xué)生疏攤各種學(xué)習(xí)資料。敬崗愛業(yè),無私奉獻(xiàn),以身正為范,去感染學(xué)生,去感染家長。做一名讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師放心的教師,做一名讓學(xué)生喜歡佩服的教師,做一名讓學(xué)生家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論