保護小羊授課方案總結設計保護小羊授課方案總結設計/保護小羊授課方案總結設計《保護小羊》授課方案牟平區高陵鎮中心小學孫紅蕓授課內容保護小羊這是一首云南傈僳族民歌，四二拍，由兩個樂句構成的一段體，五聲宮調式。歌曲由兩個幾乎完滿相同的樂句構成，可是由于結束音的不相同，形成了上句與下句的差異。歌曲節奏緊湊，采用了級進與跳進相結合的旋律進行。上句前兩小節節奏、旋律完滿相同，第2小節是第1小節的嚴格重復，憂如一群活教材解析潑的小羊在山崗上嬉戲；第3小節運用了附點八分音符，重申了“突然來了”的緊張感；第4小節則停留在主和弦的三音上，增加了狼來了的緊張氣氛。下句采用了同頭換尾的創作手法，歌曲牢固地結束在調式主音上，表達了動物伙伴們保護小羊、趕走豺狼的信心。在學生共同參加歌曲的表演與編創中，感覺民族音樂的特點，為認識民族音樂文化打下優異的基礎。一年級的學生，已經具備了最基本的演唱、表演的基本技術，在音樂理論知識方面，對于音的高低、節奏市價等基本知識已經有了初步的認知，但是還學情解析沒有形成音區的看法。學生能夠在教師引導下感覺音樂內容形象，感覺表現歌曲的情緒特點。在創編表演方面有必然難度，有的學生表現力困窮，可能會束手無策，這加大了授課難度。1、學生能用悠閑、緊張、害怕、憂慮等不相同情緒演唱歌曲《保護小羊》。2、區分兩個樂句結束音的不相同，采用多種形式學唱歌曲《保護小羊》。授課目的3、經過歌表演、音樂游戲增強學生學習歌曲的興趣，激發學生學習音樂的興趣，目染耳濡地增強學生的團覺、互幫、戰勝困難的精神，并培養他們的合作與藝術表現能力。1、學唱歌曲《保護小羊》，并且有感情的演唱。感覺音樂的高低、強弱、快慢授課重難點的變化。并用不相同的身體動作表現音樂。2、依照歌曲內容進行歌表演。授課準備多媒體課件，電子琴等。授課過程組織授課

教師活動1、播放《喜羊羊與灰太狼》歌曲。學生聽音樂進教室。2、師生很有節奏的拍邊說：（師）同學們，同學們上課鈴聲響過了；（生）抬初步，挺直腰，我們已經準備好；（師）伸出手來拍拍手，（生拍手：XXXXX）；(師)抬起腳來跺頓足（生頓足：XXXXX）；（師）我們來上（師生）音樂課，（合）音樂課—。

學生活動生跟老師一起拍手，頓足，唱師生問好歌

設計妄圖動畫歌曲的播放，立刻吸引了孩子們的興趣。有節奏性的師生問好歌，不僅培養了學生的節奏感，也創立了爽朗、友善的課堂氣氛。創立情境

師：今天，老師請來了好多小動物學生聆聽歌曲興趣是最好的老師，這來跟我們一起上音樂課，你們快樂《保護小羊》個環節抓住了學生好奇嗎？的心，利用創立情況法，利用歌曲動畫讓學生很聽，它們來了。（播放歌曲）快進入到歌曲情境中，創立了爽朗、友善、積極的課堂氣氛，激發了學生學習興趣。一、節奏練習1、誰能說說歌曲中出現了哪些小動學生敘述故事為學生創建自主的氛物？師：小朋友的耳朵真靈，我們并到黑板行進圍，培養孩子善于思慮再仔細聽聽小動物之間發生了一件行情況顯現。勇于發言的習慣。什么事情？（第二次聆聽）你能為這首歌曲起個名字嗎？奧，原來是一群小羊悠閑地在山坡吃草呢！你新能讀出他們悠閑、快樂的情緒嗎？課XXXX｜XXXX｜學生劃拍讀節經過節奏的練習，在老教一群小羊上山崗呀奏，引導學生了師的引導下讓學生認識學突然，發生了什么事情呢？解附點音符，通歌曲的難點，為更好學2、狼特其余殘忍，他來是想吃掉小過歌聲引導學習歌曲打下基礎。羊的，那這一句我們要怎樣讀才能生注意聲音的讀出狼的殘忍呢？強弱。用比較感覺法引導學生XXXX│XXX║不斷地感覺、體驗、對突然來了三只狼比聲音的強弱，增強了狼來了的緊張氣氛。X.XXX│XXX║突然來了三只狼你能用歌聲來表示狼的殘忍嗎？新師生共同談論。課教二、復聽歌曲學讓學生在屢次地聆聽、讓我們一起聽聽云南傈僳族羊與狼學生聆聽歌曲。感覺歌曲中，掌握歌曲的故事吧?。úシ鸥枨┑男商攸c和情緒。三、歌曲學唱1、同學們，你們想不想也加入保護小羊的隊伍之中呢？讓我們快快行動起來吧！2、請同學們擦亮大眼睛，找找這兩行旋律中有什么不相同之處。（教師出示課件）3、我們應該用怎樣的情緒、速度來演唱歌曲呢？4、學生隨教師的琴聲完滿演唱歌曲。1、師生接唱，教師唱第一樂句，學生接唱。2、二聲部練習。教師唱第一聲部，學生用小羊和大灰狼的叫聲為老師伴唱。拓展學生分組練習。活動3、歌表演小組談論扮演小動物的角色。請扮演各種小動物的同學分別到前面的不相同地址站好，教師獎勵他們小動物的頭飾進行表演，其余學生演唱

學生跟著音樂輕聲的哼唱。引導學生隨音樂區分掌握兩個樂句結束律動。音的不相同。學生隨老師的琴聲輕聲演唱。經過看課本、聆聽音樂，引導學生找答案。學生學唱歌詞，按要求演唱。注意老師提出的地方。牢固歌曲，及時的夸耀增強了學生自信心，主學生用動物的動參加到音樂活動中叫聲為歌曲伴來，使學生在生生合作、唱。師生合作、生生談論、師生談論中發展自己的興趣愛好，引導學生用動物的叫聲為歌曲伴唱，培養孩子合唱的意識。利用各種動物的頭飾表演，更形象、生動。把歌曲。

每個動物的形象都活靈活現地顯現出來，引起學生的興趣，更好地掌握歌曲，使課堂氣氛達到高潮。同時，經過歌表演，增強學生的團結互幫、弘揚集體精神。讓學生唱唱跳跳中感覺音樂，表現音樂。4、師生共同談論。這節課，同學們唱得很棒，表演的也特別好，經過唱歌和表演，你們知道殘忍的大灰狼為什么會被小動物課合時進行德育教育，讓們趕跑了嗎？堂學生懂