Word版本，下載可自由編輯大班科學《有趣的泡泡》教案一、設計意圖：

在日常生活中，很多時候人們做事情時都會產生泡泡，孩子們喜愛去吹它、捉它、玩它。受此引發，我選擇了“泡泡”這一來自孩子生活的、熟識的、好玩的事物作為切入點，讓孩子自已探究什么東西能夠制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出問題、發覺問題、分析問題的過程中，能針對問題作進一步的探究，培育孩子反復實踐、不斷試試、不怕失敗的科學品質。在試試、猜想、記錄、驗證、記錄中，使孩子真正在“做中學、做中思、做中得”。

二、活動目的：

1、自主探究泡泡水的制作方法，體悟開心的心情和探究的樂趣。

2、擅長發覺問題、分析問題，能針對問題作進一步的探究。

3、在爭論、記錄、溝通中積累和提升閱歷，并能大膽地發表自己的見解。

三、活動預備：

洗潔精、洗手液、洗發水、洗衣液、水各若干，圖加文字牌；每人一個透亮?????杯子、一張記錄紙、一支筆，吸管（細、粗）若干、各種外形的吹泡泡工具若干（三角形、橢圓形、長方形）；老師用記錄表格一張。

四、活動過程：

（一）從生活閱歷動身，猜想泡泡水的制作材料。

1、嬉戲：吹泡泡

師：今日老師帶來了一樣好玩的東西，讓我們一起來玩一玩。（老師用吸管吹泡泡）

2、猜想制作材料。

師：好玩嗎？剛才你看到了什么？

日常做什么事情的時候也會有泡泡的？

那杯子里的是什么？（泡泡水）

你覺得我們生活中哪些東西能夠用來做泡泡水的？

（二）探究泡泡水的配制方法。

1、交代要求

小伴計覺得有很多東西都能用來做泡泡水，你們回家能夠都去試試看，今日老師帶來了（逐個展示讓幼兒熟悉）洗潔精、洗衣液、洗發水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等會你選一種材料，拿一個杯子倒一點，再加一點點水攪拌一下，用吸管也這樣輕輕吹一吹，看能不能吹出泡泡來，你用過的吸管就放在你的杯子里，還要留意吸管不要翹得太高，不要把吸管里的水弄到嘴巴里，對身體不太好的。

2、幼兒分組各自配制泡泡水

老師分四組巡回指導，問：你們怎么做的？勝利了嗎？遇到了什么問題？想什么方法來解決？要使泡泡水能勝利地吹出泡泡來，要留意什么？（選擇好一個做勝利的幼兒，提示幼兒是不是水放多了或太少了，要輕輕吹）

3、溝通探究過程

師：你的泡泡水做好了嗎？誰的能吹出泡泡來的？（請一勝利的幼兒）你是怎么做的？（敘述后演示）

誰的吹不出泡泡來？（請一不勝利的幼兒演示）真的吹不出來，可能是什么緣由呢？（請幼兒幫忙分析緣由，可能……）

原來要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡來還要留意很多問題，讓我們再去試試看，還能夠和一組上的小伴計一起爭論一下，怎樣做更好。

4、幼兒再次調整配制狀況

（三）猜想并記錄不同外形的工具吹出的泡泡的外形。

1、熟悉新工具

師：吹泡泡真好玩，吹出來的泡泡是怎么樣的？（圓的）（展示圓形框工具）老師這里有這么一個工具，（放投影儀上）是什么外形的？誰會用它來吹泡泡？（請一個幼兒示范）原來用這個工具也能吹泡泡，吹出來的泡泡是怎樣的？（圓的）

2、幼兒猜想并記錄

師：我還有很多外形的，（同時展示大表格）這是（長方形的、三角形的、橢圓形的），用它們吹出的泡泡分別是什么外形的呢？請你猜一猜記在第一排格子里，看誰猜得快記得也快。

（展現一個幼兒的記錄紙）看看他是怎么猜的？誰也是這么猜的？

（四）吹一吹試驗驗證并記錄結果

1、試驗：吹一吹

師：真的像你猜的這樣嗎？讓我們用桌上的長方形、三角形、橢圓形工具去吹吹看，把吹出來的外形記在其次排格子里。

2、溝通結果

師：你們都試過了嗎？誰情愿來介紹一下？用長方形吹出來的泡泡是什么樣的？（請一幼兒記錄）三角形的呢？橢圓形的呢？

小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來外形不同的工具吹出來的泡泡怎么樣的？（都是圓的）