山東省德州市武城二中學2024屆數學七年級第一學期期末質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．下列圖形中，不能折疊成一個正方體的是（）A． B． C． D．2．下列方程：（1）2－1＝－7，（2）＝－1，（3）2（＋5）＝－4－，（4）＝－2.其中解為＝－6的方程的個數為A．4 B．3 C．2 D．13．如圖，的高、相交于O，如果，那么的大小為（）A．35° B．105° C．125° D．135°4．若有意義，則x取值范圍是（）A．x≠3 B．x≠2 C．x≠3或x≠2 D．x≠3且x≠25．如圖，點C、D為線段AB上兩點，AC+BD=a，且AD+BC=AB，則CD等于（）A．2a B．a C． D．6．為做好新冠肺炎疫情的防控工作，班主任王老師在某網站為班上的每一位同學購買N95口罩，每個N95口罩的價格是15元，在結算時賣家說：“如果您再多買一個口罩可以打九折，價格會比現在便宜45元．”由此可以判斷班級人數應為（）A．38 B．39 C．40 D．417．下列說法中正確的是（）A．不是單項式 B．的系數是-2，次數是5C．和是同類項 D．多項式的次數是7，項數是38．如圖，OB是∠AOC的角平分線，OD是∠COE的角平分線，如果∠AOB=40°，∠COE=60°，則∠BOD的度數為（）A．50° B．60° C．65° D．70°9．已知|a﹣2|+（b+3）2＝0，則下列式子中值最大的是（）A．a+b B．a﹣b C．ab D．ba10．有理數a，b在數軸上的點的位置如圖所示，對于以下結論：甲：b﹣a＜0；乙：a＞﹣4；丙：|a|＜|b|；丁：ab＜0其中正確的是（）A．甲乙 B．丙丁 C．甲丙 D．乙丁11．如果長方形的長是3a，寬是2a-b，則長方形的周長是()A． B． C． D．12．找出以下圖形變化的規律，計算第2019個圖形中黑色正方形的個數是（）A．3027 B．3028 C．3029 D．3030二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13．某企業2018年9月份產值為x萬元，10月份比9月份減少了10%，11月份比10月份增加了10%，則11月份的產值是______萬元(用含x的代數式表示)14．若代數式mx2+5y2﹣2x2+3的值與字母x的取值無關，則m的值是__．15．溫度由上升，達到的溫度是__________．16．如圖，一根繩子對折以后用線段表示，在線段的三等分點處將繩子剪短，若所得三段繩長的最大長度為，則這根繩子原長為________．17．如果關于的方程有增根，那么的值等于____________．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18．（5分）已知，是過點的一條射線，，分別平分，．請回答下列問題：（1）如圖①，如果是的平分線，求的度數是多少？（2）如圖②，如果是內部的任意一條射線，的度數有變化嗎？為什么？（3）如圖③，如果是外部的任意一條射線，的度數能求出嗎？如果能求出，請寫出過程；如果不能求出，請簡要說明理由．19．（5分）如圖，平面上有三個點A、B、C，根據下列語句畫圖：①畫射線BC；②畫直線AB；③畫線段AC．20．（8分）按下列要求畫圖，并回答問題．如圖，已知∠ABC．（1）在射線BC上戳取BD＝BA，連接AD；（2）畫∠ABD的平分線交線段AD于點M．回答問題：線段AM和線段DM的大小關系是：AMDM．∠AMB的度數為度．（精確到1度）．（友情提醒：截取用圓規，并保留痕跡：畫完圖要下結論）21．（10分）2019年4月23日，是第23個世界讀書日.為了推進中華傳統文化教育，營造濃厚的讀書氛圍，我市某學校舉辦了“讓讀書成為習慣，讓書香溢病校園”主題活動.為了解學生每周閱讀時間，該校隨機抽取了部分學生進行調查，根據調查結果,將閱詼時間(單位:小時)分成了組,,下圖是根據這組數據繪制的兩幅不完整的統計圖.請你結合圖中所給信息解答下列問題:(1)這次隨機抽取了名學生進行調查;(2)補全頻數分布直方圖;(3)計算扇形統計圖中扇形的圓心角的度數;(4)若該校共有名學生，請你估計每周閱讀時間不足小時的學生共有多少名?22．（10分）甲安裝隊為A小區安裝66臺空調，乙安裝隊為B小區安裝60臺空調，兩隊同時開工且恰好同時完工，甲隊比乙隊每天多安裝2臺，兩隊分別每天安裝幾臺空調？23．（12分）如圖，已知A、B、C三點在同一直線上，AB=24cm，BC=AB，E是AC的中點，D是AB的中點，求DE的長．

參考答案一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1、B【解題分析】A、C、D選項都能圍成正方體，B選項圍起來后缺少一個面.故選B.2、C【解題分析】試題解析：（1）2－1=－7，移項得：2x-x=-7+1化簡得：x=-6；（2）－1，移項得：=－1，化簡得：∴x=-6；（3）2（＋5）=－4－，去括號得：2x+10=-4-x移項得：2x+x=-10-4合并同類項得：3x=-14系數化為1，得：（4）－2.移項得：化簡得：∴x=6.故解為x=-6的方程有2個.故選C.3、C【分析】先根據三角形的內角和定理結合高的定義求得∠ABC+∠ACB、∠ABE、∠ACD的度數，即可求得∠OBC+∠OCB的度數，從而可以求得結果．【題目詳解】解：∵∠A=55°，CD、BE是高∴∠ABC+∠ACB=125°，∠AEB=∠ADC=90°∴∠ABE=180°－∠AEB－∠A=35°，∠ACD=180°－∠ADC－∠A=35°∴∠OBC+∠OCB=（∠ABC+∠ACB）－（∠ABE＋∠ACD）=55°∴∠BOC=180o－（∠OBC+∠OCB）=125°故選C．【題目點撥】此題考查的是三角形的內角和定理和高，三角形的內角和定理是初中數學的重點，貫穿于整個初中數學的學習，是中考中比較常見的知識點，一般難度不大，需熟練掌握．4、D【分析】直接利用負整數指數冪的性質以及零指數冪的性質得出答案．【題目詳解】若（x﹣3）0﹣1（1x﹣4）﹣1有意義，則x﹣3≠0且1x﹣4≠0，解得：x≠3且x≠1．故選：D．【題目點撥】此題主要考查了負整數指數冪的性質以及零指數冪的性質，正確把握相關定義是解題關鍵．5、B【解題分析】根據線段的和差定義計算即可．【題目詳解】解：∵AD+BC=AB，∴2（AD+BC）=3AB，∴2（AC+CD+CD+BD）=3（AC+CD+BD），∴CD=AC+BC=a，故選B．【題目點撥】本題考查線段的和差計算，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，屬于中考常考題型．6、B【分析】設王老師的班級學生人數x人．則依據“如果您再多買一個口罩就可以打九折，價錢會比現在便宜45元”列方程解答即可．【題目詳解】解：設王老師的班級學生人數x人．由題意得：15x﹣15（x+1）×90%＝45，解得：x＝39，答：王老師的班級學生人數39人．故選：B．【題目點撥】本題考查了一元一次方程的應用．解題關鍵是要讀懂題目的意思，根據題目給出的條件，找出合適的等量關系列出方程，再求解．7、C【分析】直接利用同類項的定義，單項式的定義、次數與系數以及多項式的次數與項數確定方法分析得出答案．【題目詳解】解：A、是單項式，故此選項不合題意；B、的系數是-23，次數是2，故此選項不合題意；C、和是同類項，故此選項符合題意；D、多項式的次數是8，項數是3，故此選項不合題意；故選C．【題目點撥】此題主要考查了單項式與多項式，正確把握相關定義是解題關鍵．8、D【題目詳解】∵OB是∠AOC的角平分線，OD是∠COE的角平分線，∠AOB=40°，∠COE=60°，∴∠BOC=∠AOB=40°，∠COD=∠COE=×60°=30°，∴∠BOD=∠BOC+∠COD=40°+30°=70°．故選D．9、D【分析】根據非負數的性質列式求出a、b的值，然后代入代數式進行計算即可得解．【題目詳解】解：根據題意得，a﹣2＝0，b+3＝0，解得a＝2，b＝﹣3，所以，a+b＝2+（﹣3）＝﹣1，a﹣b＝2﹣（﹣3）＝2+3＝5，ab＝2×（﹣3）＝﹣6，ba＝（﹣3）2＝9，∵-6＜-1＜5＜9，∴值最大的是ba．故選：D．【題目點撥】本題考查了非負數的性質，有理數的計算，根據非負數的性質求出a和b的值是解答本題的關鍵．10、D【分析】根據點a、點b在數軸上的位置，先判斷a、b的正負，再判斷|a|、|b|的大小，依據有理數的加、減、除法的符號法則逐個判斷得結論．【題目詳解】解：由數軸知；b﹣a＞0；a＞﹣4；|a|＞|b|；ab＜0；其中正確的是乙和丁；故選：D．【題目點撥】本題考查了數軸上點的位置特點，絕對值的意義，題目難度不大，解決本題的關鍵是掌握有理數的加、減、除法的符號法則．11、D【分析】根據周長=2×長+2×寬列式求解即可.【題目詳解】∵長方形的長是3a，寬是2a-b，∴長方形的周長=2×3a+2×(2a-b)=10a-2b.故選D.【題目點撥】本題考查了整式的加減的應用，整式加減的運算法則：一般地，幾個整式相加減，如果有括號先去括號，然后再合并同類項．12、C【分析】根據題意和題目中的圖形，可以發現小正方形個數的變化規律，從而可以求得第2019個圖形中黑色正方形的個數．【題目詳解】由圖可得，第（1）個圖中黑色正方形的個數為：2，第（2）個圖中黑色正方形的個數為：2+1=3，第（3）個圖中黑色正方形的個數為：2×2+1=5，第（4）個圖中黑色正方形的個數為：2×2+1×2=6，第（5）個圖中黑色正方形的個數為：2×3+1×2=8，∵2019÷2=1009…1，∴第2019個圖形中黑色正方形的個數是：2×（1009+1）+1×1009=3029，故選C．【題目點撥】本題考查圖形的變化類，解答本題的關鍵是明確題意，利用數形結合的思想解答．二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13、(1﹣10%)(1+10%)x．【分析】根據題目中的數量關系．10月份比9月份減少了10%．則10月份為(1﹣10%)x萬元．11月份比10月份增加了10%．則11月份的產值為(1﹣10%)(1+10%)x萬元．【題目詳解】∵某企業今年9月份產值為x萬元，10月份比9月份減少了10%，∴該企業今年10月份產值為(1﹣10%)x萬元，又∵11月份比10月份增加了10%，∴該企業今年11月份產值為(1﹣10%)(1+10%)x萬元．故答案為：(1﹣10%)(1+10%)x．【題目點撥】本題結合百分比考查列代數式解決問題，理解題意，找準數量關系是解答關鍵．14、1【解題分析】解：mx1+5y1﹣1x1+3=（m﹣1）x1+5y1+3，∵代數式mx1+5y1﹣1x1+3的值與字母x的取值無關，則m﹣1=2，解得m=1．故答案為1．點睛：本題主要考查合并同類項的法則．即系數相加作為系數，字母和字母的指數不變．與字母x的取值無關，即含字母x的系數為2．15、-11【分析】根據原溫度+上升到額溫度得到答案.【題目詳解】由題意得-4+（-7）=-11（℃），故答案為：-11.【題目點撥】此題考查有理數加法的實際應用，正確理解題意列加法計算是解題的關鍵.16、12或24【分析】根據繩子對折后用線段AB表示，可得繩子長是AB的2倍，分兩種情況討論，根據三等分點得出線段之間的關系，由最長段為8進行求解.【題目詳解】解：設繩子沿A點對折，當AP=AB時，三條繩子長度一樣均為8，此時繩子原長度為24cm；當AP=AB時，AP的2倍段最長為8cm,則AP=4，∴PB=2，此時繩子原長度為12cm.∴繩子原長為12或24.故答案為：12或24.【題目點撥】本題考查了線段的度量，根據題意得出線段之間的和差及倍分關系是解答此題的關鍵.17、1【分析】增根是化為整式方程后產生的不適合分式方程的根．所以應先確定增根的可能值，讓最簡公分母x-3=0，得到x=3，然后代入化為整式方程的方程算出k的值．【題目詳解】方程兩邊同乘以x-3，得：(x-3)，∵方程有增根，∴x-3=0，∴x=3，把x=3代入(x-3)中得：k=1．故答案為：1．【題目點撥】考查了分式方程的增根，解決增根問題的步驟：①讓最簡公分母為0確定增根；②化分式方程為整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相關字母的值．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18、（1）的度數是40°．（2）的度數沒有變化，證明過程見詳解．（3）可以求出的度數，的度數是40°，證明過程見詳解．【分析】（1）根據，代入求出的度數．（2）根據，代入求出的度數．（3）根據，代入求出的度數．【題目詳解】（1）∵OD、OE分別平分∠BOC和∠AOC∴，∴∵OC平分∠AOB∴∴（2）∵OD、OE分別平分∠BOC和∠AOC∴，∴∵∴∴

（3）∵OD、OE分別平分∠BOC和∠AOC∴，∴∵∴∴【題目點撥】本題考查了角平分線的性質和應用，掌握了角平分線的性質和各角之間的關系是解題的關鍵．19、答案見解析．【分析】根據題意畫出圖形，即可解答．【題目詳解】如圖：．【題目點撥】本題考查了線段，射線，直線的畫法，正確畫出圖形是解題的關鍵．20、（1）詳見解析；（2）詳見解析；回答問題：＝；1．【分析】（1）利用直尺和圓規即可在射線上截取線段；（2）利用尺規作角平分線即可．根據等腰三角形的三線合一即可得結論．【題目詳解】解：（1）以點B為圓心，BA長為半徑畫弧交BC于點D，連接AD；（2）射線BM即為∠ABD的角平分線，交AD于點M；根據（1）畫圖可知：BD=BA，所以三角形BAD是等腰三角形，根據（2）可知：BM是等腰三角形BAD頂角的平分線，所以AM＝BM，BM⊥AD，所以∠AMB＝1°．故答案為＝、1．【題目點撥】此題主要考查角平分線的作圖，解題的關鍵是熟知等腰三角形的性質與角平分線的性質.21、(1)200；(2)見詳解；(3)72°；(4)1050【分析】(1)D組的人數除以D組的百分比，即可求解；(2)先求出A組的學生數，即可補全頻數分布直方圖；(3)求出B組學生數占總數的百分比，再乘以360°，即可求解；(4)先求出每周閱讀時間不足小時的學生占總數的百分比，再乘以3000，即可求解