認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：1．認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖中整個圓及各部分扇形的面積所表示的意義。2．經(jīng)歷綜合運用已經(jīng)學(xué)過的圓及百分?jǐn)?shù)等知識深入認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的過程，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思考水平。3．通過觀察扇形統(tǒng)計圖提出問題，激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。二、教學(xué)的重點和難點：本節(jié)課的教學(xué)重點：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖中整個圓及各部分扇形的面積所表示的意義。本節(jié)課的教學(xué)難點：通過觀察扇形統(tǒng)計圖提出問題，激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神三、教學(xué)方法：本節(jié)課采取的教學(xué)方法：自主探究四、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入教師介紹調(diào)查同學(xué)們最喜歡的運動項目的結(jié)果，引出課本96頁例1中問題。師：同學(xué)們，昨天我們的體育委員和數(shù)學(xué)科代表對咱們班同學(xué)最喜歡的運動項目進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：（注：這里只是提供了一個例子，對于表格中的項目和數(shù)據(jù)以自己任教學(xué)生的實際調(diào)查結(jié)果為宜）師：大家觀察這個統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：喜歡乒乓球運動的人數(shù)最多。師：我們也可以說喜歡乒乓球運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比最大。怎樣求喜歡每一種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比呢？生2：要先求出全班人數(shù)：12＋8＋5＋6＋9=40（人）再求出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比：乒乓球：12÷40=0.3=30%足球：8÷40=0.2=20%跳繩：5÷40=0.125=12.5%踢毽：6÷40=0.15=15%其它：9÷40=0.225=22.5%（師根據(jù)學(xué)生的回答，板書上面的計算過程。）師：我們能不能運用一種統(tǒng)計圖將上面喜歡各種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比的大小表示出來呢？我們可以運用下面的扇形統(tǒng)計圖來表示：師：下面請同學(xué)們，將扇形統(tǒng)計圖補充完整，然后試著提出問題并解答。（二）學(xué)習(xí)新知1．自主探索：學(xué)生自己獨立完成。2．小組討論：小組長組織開展組內(nèi)交流。3．全班交流：教師選取部分小組展示小組選出的最有價值問題，其它小組同學(xué)進(jìn)行解答，展示小組進(jìn)行補充，促進(jìn)全班學(xué)生的思考走向深入。師：哪個小組來交流一下你們組的最有價值問題？●整個圓表示什么？通過交流明確，整個圓的面積表示六（1）班的總?cè)藬?shù)，可以把整個圓的面積看作單位“1”。●圓內(nèi)的各個扇形表示什么？通過交流明確，圓內(nèi)的各個扇形的面積有大有小，每一個扇形的面積表示喜歡這種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。●扇形統(tǒng)計圖與其它統(tǒng)計圖相比有什么好處？通過交流明確，從扇形統(tǒng)計圖中能看出各部分量占總數(shù)量的百分比。●從扇形統(tǒng)計圖中能看出各部分的具體數(shù)量嗎？通過交流明確，從扇形統(tǒng)計圖中只能看出各部分量占總數(shù)量的百分比的大小，但并不能看出各部分的具體數(shù)量是多少，也不能看出總數(shù)量是多少。●如果給出總數(shù)量是40人，喜歡乒乓球運動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的30%，怎樣求喜歡乒乓球運動的人數(shù)呢？通過交流明確，用之前學(xué)過的百分?jǐn)?shù)的知識可以知道，部分量=單位“1”×部分量占單位“1”的百分?jǐn)?shù)，所以喜歡乒乓球運動的人數(shù)為：40×30%=12（人）。●如果給出喜歡乒乓球運動的人數(shù)是12人，喜歡乒乓球運動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的30%，怎樣求全班總?cè)藬?shù)？通過交流明確，用之前學(xué)過的百分?jǐn)?shù)的知識可以知道，單位“1”的量=部分量÷部分量占單位“1”的百分?jǐn)?shù)，所以全班總?cè)藬?shù)為：12÷30%=40（人）。師：同學(xué)們，大家提出了很多有價值的問題，我們交流，我們認(rèn)識了扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識到扇形統(tǒng)計圖是用來表示各部分量占總量的百分比的大小。我們借助圓以及百分?jǐn)?shù)的知識還從扇形統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了很多隱藏的數(shù)量關(guān)系。下面請同學(xué)們用自己的“慧眼”去觀察生活中各種各樣的扇形統(tǒng)計圖，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息。（三）嘗試應(yīng)用學(xué)生獨立完成課本97頁的“做一做”。先由學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，最后找學(xué)生回答，針對存在的問題進(jìn)行交流、指導(dǎo)。教師強調(diào)：從扇形統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)各部分量占總量的百分比后，運用解決百分?jǐn)?shù)問題中的求部分量的公式解題。（四）鞏固練習(xí)1．課本100頁“練習(xí)二十一”第2題。2．課本100頁“練習(xí)二十一”第1題。3．課本101頁“練習(xí)二十一”第3題。（四）小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？五：作業(yè)設(shè)計課前：預(yù)習(xí)探究交流課中：1．課本100頁“練習(xí)二十一”第2題。2．課本100頁“練習(xí)二十一”第1題。3．課本101頁“練習(xí)二十一”第3題。課后：練習(xí)冊六：板書設(shè)計七：總結(jié)反思由學(xué)生談收獲，教師進(jìn)行總結(jié)。師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？生1：我認(rèn)識了扇形統(tǒng)計圖。生2：我知道了扇形統(tǒng)計圖表示各部分量占總量的百分比的大小。生3：我知道了從扇形統(tǒng)計圖