六班級班級工作總結范文六班級班級工作總結范文

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的六班級班級工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六班級班級工作總結范文1一、班級基本情況回顧：

本班共有學生52名，不少學生是留守兒童，住校生5人，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表現意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生學習習慣不好，不能按時完成作業，有時和同學鬧沖突，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成情況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我常常深入學生中間，和學生談天、談話、游戲，了解學生的思想動態和他們思想中存在的問題，準時處理學生之間沖突，協調學生之間的人際關系。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班隊時間集中進行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，提高學生自我保護的能力。

3、習慣養成教育、紀律方面

利用班隊集中對學生進行《小學生守則》、《日常行為規范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。

設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。準時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。

4、勞動、衛生方面

樂觀協作班主任老師做好班級的勞動和衛生工作，周二、四按時對班級進行衛生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學生不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛生。

5、待轉化生轉化

專心分析待轉化生的情況，樂觀做好他們的思想工作，準時幫助他們，給他們更多的關愛，準時和家長取得聯系，共同教育學生。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：

1、老師節，我向老師表愛心

2、手抄報、體操、黑板報。

3、看看我的榜樣活動。

4、家長會

四、班級成果和特色：

學生在各項活動中表現得都很出色，為班級爭得了榮譽。

五、班級管理閱歷：

1、組織學生開展有意義的'活動，參加學生的活動，在詳細的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。

2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望。

3、擅長表達對學生的關心和愛惜。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和愛惜。

4、給每個學生發光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發動學生，讓每個學生東行動起來，參加到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。

5、擅長傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好伴侶，好幫手，好伙伴。

六、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。對待轉化生關心不夠，不能持之以恒的幫助。

對班干部的工作指導的不夠準時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生制造良好的學習生活環境為目標，因此，我注意良好班風的形成，樂觀協調學生之間的關系，讓他們自由健康的成長。

六班級班級工作總結范文2根據學校領導的安排和工作的需要，由我擔任六班級班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍；紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定；衛生方面我班專心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛生較以往有了很大的進步；思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各任科老師的協助下，樂觀開展對學生的各項素養教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培育成德、智、體、美、勞全面進展的社會主義事業接班人。

2、注意培育——培育優秀學生干部，樹立良好班風

培育選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的樂觀性，培育他們的主人翁精神和班級責任感。

3、多方協作——與任科老師協作，把握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科老師樂觀協作、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課老師的協助下，我們準時地把握了學生的心理動態避開了一些可能發生的意外。

4、留意點滴——注意學生的個人養成教育

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。

5、素養為主——開展各項活動，豐富學生視野

樂觀開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培育學生的愛好，如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的愛好。我們協作學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習愛好。

6、真抓實干——抓好優秀、轉化后進，促進中等

深刻熟悉到抓好優秀、轉化后進、促進中等的'現實意義，這是我們真正貫徹落實素養教育重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同進展。在此基礎上我班涌現出了一大批成果優秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的進展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

7、鞏固同盟——常常家訪，準時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，準時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而準時發現和訂正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，老師必須留意自己的言行舉止的規范化、優雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

成果的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

六班級班級工作總結范文3校園平安工作是維護社會穩定，推動學校素養教育順利實施的重要因素。事關千家萬戶的幸福，本學期，我們六一班充分重視學生平安工作，牢固樹立“平安第一，預防為主”的意識，把學生的平安管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期，本班師生未發生違規違紀等重大事故。現就本學期平安工作總結如下：

一、學校重視，建立制度。

學校能夠將平安工作擺上學校議事日程，把平安工作視為學校日常工作的一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學校平安責任，切實把各項平安防范措施落到實處，扎實抓好學校平安教育工作。

1、強化管理，建立健全“平安校園”有效管理機制，定期召開平安工作會議，專心學習上級平安有關文件、會議精神，不斷強化平安意識，明確責任，引起各班級對平安工作的重視。

2、完善平安制度。根據學校對平安工作的要求，學期初，我班結合班級實際制定了平安工作計劃以及班級突發事件應急預案。與家長簽定平安工作責任狀，讓家長明確職責對涉及學校平安保衛的`各項工作，做到有章可循。

二、加強管理，群防群治。

1、樂觀發揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護班級紀律、衛生、平安等工作。由于平安工作是一項系統工程，需要社會、學校、家庭及班級各方面力氣的協作，才能取得群防群治的良好效果。

2、專心檢查準時整改。在班級深入開展防火、游泳、追趕打鬧、食品平安、交通平安為主的各項平安隱患治理活動。通過宣傳欄、平安主題班會、召開家長會等形式對班級平安工作進行教育和宣傳。專心細致的檢查班級平安隱患，并根據檢查結果進行整改，有力推動班級平安工作更上一個臺階。

三、加強教育，增強自護能力。

要確保平安，就要提高平安意識，增強自我防范，自救、自護的意識和能力，抓好平安教育，是班級教育工作的中心，結合不同時期工作重點對學生進行各方面的平安教育。

1、專心開展平安教育周宣傳教育工作。平安教育周期間，我班紛紛開展以“強化平安管理，共建平安班級”為主題的平安教育活動。

2、扎實開展“發放《告家長書》。全方位多角度地做好學生的平安工作讓家長進一步增強平安意識和監護人責任意識，切實擔負起監護人的責任，共同做好學生校外平安工作。

總而言之，平安工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須高度重視，平安工作是關系到千家萬戶的工作。今后，我將進一步重視平安工作，準時解決平安工作中發現的新問題，不斷提高我班平安意識和平安工作水平，為創建平安校園做出貢獻。

六班級班級工作總結范文4孩子的健康快樂成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，平安教育也是其中不行缺少的一部份。學校平安工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩定。因此，做好學校平安工作，制造一個平安的學習環境是十分重要的，做好學校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保平安，根本在于提高平安意識，自我防范和自護自救能力，抓好平安教育，是學校平安工作的基礎。所以我一直十分重視教育平安工作。平日里，不但對他們進行平安知識教育，而且在課余時間我也留意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有擔心全的行為，就準時進行教育。

1，專心做好平安教育工作。我始終把平安工作放在首位位置，做到時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，專心落實。做到每日放學1分鐘的`平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會，每月一次平安教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領下進行，不得任意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要準時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2，開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學生開展平安預防教育，使學生接受比較系統的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動損害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中

毒等平安知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣闊學生的平安意識，平安防范能力和自我保護能力。

3，加強檢查，準時整改。每日執行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每日放學的路隊，也讓路隊長專心清點人數，并準時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追趕打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我專心做好教育工作。

4，家校聯系，保障平安。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通平安知識

5，熟悉到："平安第一"。學生意識到平安第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生平安仍將是將來學校工作的重點。我將進一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

六班級班級工作總結范文5班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要專心思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我推舉，競選氣氛十分熱烈。小怡說：“我想競選班長，協助老師做好班級工作，請大家支持我。”小陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。小佳說：“雖然我不如小怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家信任我。”小蕾更自信：“假如你們先我當班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三班級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三班級學生自我掌握能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培育學生自我管理能力十分重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上光榮榜、人人都有嘉獎，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳同學每日第一個到校，我就讓他負責包干區，每日他總是專心在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六（3）班的同學去，每日開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衛生的'檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成果。

二、運用激勵手段調動樂觀性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性樂觀性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納激勵為主。要做早操時，只要他不專心，我就會瞪他一眼，這時他會專心一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多專心。”那么這次早操他一定會很專心地做完。在學習上盡量調動學生的樂觀性，開展五星獎活動，每次作業假如專心就在優上加星，連續累積滿五顆星，就發給獎品，學生作業比以前專心多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育學生集體意識、培育集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現出色，獲得兩個第一。我班獲得班級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦競賽中也獲得了優勝獎，在廣播操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發動學生專心打算。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗誦競賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學參加，這樣，活躍了學生的身心，熬煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

四、協調和任課老師的關系

作為班主任我還留意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。由于是音樂活動課，假如讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我常常與任課老師聯系，發現情況準時解決。

五、加強家校聯系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。相互協作，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。

六班級班級工作總結范文6又一學期結束了，撫案深思過去的點點滴滴，我過得平凡、勞碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已專心努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統一布署下，在各位任課老師的大力協作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩步向前。現就本學期的班務工作進行回顧總結：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特殊到位，這學期在學校統一部署下，我們班從各個方面重新規范，每日有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每日同學們的學習情況。每日一匯報，每周一評比，效果良好小學六班級班務工作總結小學六班級班務工作總結。

二、干部隊伍的組建和培育：

學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優點，幫助小干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培育干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的.良好效果。

三、狠抓教育教學工作：

通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師親密協作，從抓學習態度入手，每日抓好教育教學工作小學四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，提高學習的信心

如我班有幾個學生學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學習較差找理由小學六班級班務工作總結工作總結。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采納躲避的方式，個性內向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批判。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現問題時，以伴侶的態度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態度，開頭學會主動地要學習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。

六班級班級工作總結范文7時間轉眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六班級畢業班的班主任，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解比較深，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學學業，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學習上、習慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發脾氣。為轉變這種狀況，使學生有良好的心態完成六班級學業。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平時，我時刻留意從小事做起，對學生進行言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學期在進行的最后一次寫競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成果。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導學生；留意自己的說話方式；準時的批改學生作業，平時在學生中留意使用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。

二、留意進行學生的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點，結合學校的工作計劃，有效的對學生進行思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優秀習慣養成、“講文明禮儀、做和美少年——衛生習慣的”養成、“端午節”、“平安文明”等主題班會，即發現了身邊的美，發揮榜樣作用；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的執行過程中，為讓孩子進一步養成習慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每日都進行評價，每周一總結，優秀人員全班表揚，發校訊通向家長通報，發揮家校結合作用，并在班級博客中登出優秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習慣培育愛好。所以在學校領導的關心和各位老師的幫助下，在學校兩次對學生習慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛生習慣文明班級的光榮稱號。

2、升國旗活動讓孩子們又一次受到熬煉。本學期我們又擔任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學們進行了思想總動員，讓他們熟悉到升國旗的意義，其次熟悉是最后一次展現我們班級風采（也是個人風采的時候），這個任務是光榮的、神圣的。所以同學們都爭著想當升旗手護旗手參加班級風采展現。由于國旗班正好在藝術節期間，除了進行升國旗的一系列訓練之外，還要進行達人秀的競賽、學校大合唱的競賽及班級節目一系列的打算。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當國旗班的任務圓滿結束的時候，有一個孩子和我說：“老師，好累好緊張啊，但我很高興。”看到孩子那發自內心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了熬煉。

3、樂觀參加各種活動，讓孩子找到自信。本學期，我們經歷了讀書節和藝術節。每一個行動的進行，都是對師生的一次熬煉，一次提升。宋老師引領班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展現活動中，同學們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在全部同學和老師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的.稱號。在藝術節大合唱活動中，由于年齡的原因，有的同學不想參加，“一個都不缺”，這是我對于學生參加集體活動的熟悉。因此，在排練的過程中，先做學生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參加，準時地發校訓通達，或是電話聯系，和家長達成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了競賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他懊喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想參加活動，準時的給家長打通電話。競賽順利結束，我們班獲得了合唱第二名的好成果。過后，媽媽打來電話：孩子很高興，說，媽媽，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成果，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機會，不管結果如何，對于孩子本身來說，就已經成功了

4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進行感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都樂觀參加，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學最終沒有參加最后的儀式，有一個同學是這樣說的：“老師，沒事的，我已經參加了，雖然不是在正式演出時候，我也很高興。”參加不是最終目的，從中得到啟發才是其中的真諦。

5、讓學生參加班級管理，發揮小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個孩子都參加班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進參加管理。每周一總結評價，根據表現減星加星。準時的解決班級中出現的一些不和諧因素，如：同學間沖突，讓同學們盡量內部解決；玩牌現象嚴重，獻言獻策；地面廢紙太多，如何解決等現象，讓學生都參加到每日的10分鐘管理中來，充分發揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培育學生處理問題的能力。

第三，加強班級及班干部的管理。一個優秀的班集體，必須有一群更加優秀的班干部，本學期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動參加班級管理，每日能夠對班級工作準時的總結和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學校值日，班干部第一個到校，；國旗班，班干部以身作則自己訓練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學生們的學習，每日的作業，班干部監督交上改錯等等。每星期同學們評比優秀班干部，加星并輔之點物質嘉獎。這樣形成了你追我趕的場面。

第四，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網、短信、電話、面對面溝通等平臺，把班級活動及孩子們的表現準時和家長溝通溝通，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題準時得到訂正，使孩子們更加優秀。

半年來，我們嚴格地進行班級管理，并樂觀參加學校組織的各類活動，并取得了一定的成果。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應對”衛生習慣優秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節和藝術節活動中，被評為“書香班級”“藝術班級”

雖然在工作中取得一定的成果，但與學校領導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業務能力需要進一步提高，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養，為自己的教育教學服務。還要加強一般話、寫等基本功的練習，使自己能夠更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有沖突而沒有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學工作中，我將嚴格根據學校領導的要求，安照學校工作計劃，制造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六班級班級工作總結范文8書是人類進步的階梯。為了響應創建書香校園的號召，為了培育學生的讀書愛好、讀書能力和讀書習慣，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣。現就我們的做法總結如下：

一、保證課外閱讀的時間

1、激勵學生每日早晨一進班就進行課外月讀，這段時間老師不做它用。

2、每周一節課外閱讀指導課。

3、激勵學生午飯后用一些時間進行課外閱讀，每周保證有兩節午休課用來課外閱讀。

3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長伴隨或督促。

二、保證課外閱讀的書籍

一是充分利用學校圖書館的資源，要求學生定期到圖書館借書。

二是充分發揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。

三是激勵學生自己購書，交換圖書。

四是激勵學生到社區圖書館借書。

此外，我們還號召為家庭經濟困難的學生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學生都有書可讀。我們要求每個學生每日必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學生就可以做到隨時可以有課外書讀。

三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我激勵孩子們自由組成“讀書學習小組”，共同確定目標、選擇書籍、制訂計劃、掌握進度。每日課余保證最少半小時閱讀，學生之間相互影響，相互監督，也請家長給予監督。

2、師生共讀。我每兩周設立一節閱讀指導課，不定時上閱讀溝通課，師生共讀并相機進行指導或溝通。引導學生選擇適合自己的文章（或書籍），進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生了解主要內容，體會思想感情的方法，指導寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的'性格特點，激勵學生發表獨特見解，也進行講故事競賽或讀書心得溝通。

3、親子共讀。家庭對學生的影響是巨大的。幾個學期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節假日多看書，甚至還與孩子一起溝通讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長溝通幫助孩子讀書的方法與看法，激勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創設良好的家庭讀書氣氛，激發學生的讀書愛好。

4、社區閱讀。我們學校與沿江街道文化站、沿江婦聯共同舉辦的假期社區讀書活動已經成功地舉辦了兩期，班上的學生都能樂觀參加次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。

四、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果

1、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的愛好，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導，較好地發揮了自己的聰慧才智，全面提升了語文素養。如學習了《負荊請罪》一課后，我就讓學生課后去閱讀相關的文學作品并排練課本劇，學生的樂觀性非常高，學生的表演可以說是出神入化，充分體現了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內容的深刻理解。

2、布置實踐性作業，熬煉實踐能力。制造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在生活的大環境中得到熬煉。我常常布置一些實踐性的作業，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己親身實踐，體會詩歌語言的正確與精練，提高閱讀的愛好和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，激勵學生走走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并專心整理，培育他們的愛心和責任心，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力。

3、此外，在指導學生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓學生準時運用知識熬煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學生溝通從課外閱讀中獵取的信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最好玩”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；進行讀書心得溝通會，讓學生聯系實際談讀書體會，相互溝通，促進知識內化；進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽；舉辦優秀讀書筆記展覽，激發學生的讀書熱忱，促進學生自發地獵取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。

4、樂觀開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優秀作文”等等評比，讓學生體會了閱讀的成就感。

閱讀，讓貧乏和平凡遠離學生！閱讀，讓博學和睿智豐富學生！建設書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們去做。

六班級班級工作總結范文9我是六班級一班的班主任，本班共有三十七人。一學期結束了，我對本班的平安工作做如下總結：

我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關平安方面的知識，不厭其煩地對他們進行平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行平安知識教育，而且在課余時間也留意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有擔心全的行為，就準時進行教育，要求改正。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；相互追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的.帶領下進行，不得任意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、伴隨下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和我的努力下，全班三十七人無一例平安事故發生。但是，平安工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發生。

六班級班級工作總結范文10回顧小學最后一學期，班級無事故發生，這是最快樂的事情！平安為1，沒有了1，再多0也是無用。回顧本學期的平安教育，重在“苦口婆心”“每天念叨”，小學生的自律能力較弱，且六班級學生個性較強，假如沒有了班主任每日的平安緊箍咒，稍一放松，后果就不行而知了。現將本學期的平安教育工作回顧如下：

一、將平安隱患扼殺在搖籃中。

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設定為頂點投籃。

二、將傳染病拒之門外。

如何保證學生有一個干凈的學習環境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”？（ps：四班級輪班上課時，教室公用，衛生不是理想，曾有一只老鼠光顧學生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學生談鼠色變）每日放學根據學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留準時清理，第二日反饋。一學期累計下來，發現學生的抽屜干凈了，放學時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。

三、因時制宜，結合突發事件進行平安教育。

家校聯系中了解到如某某等學生沉迷于網絡，與家長缺乏溝通，如何引導孩子平安上網總是找不到時機。一次班級群連續幾天出現某某同學發送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學生進行平安教育。讓學生明白網上也有詐騙的`消息，不要進入一些來歷不明的網站，不要以為詐騙存在現實……

暑假天氣酷熱，溺水事故時有發生，尤其是現在中考體育增設了“游泳”這項，學生游泳的人數多起來了。結合6月份瑤溪水庫發生的溺水事故，對學生進行了平安教育，同時分發《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀，利用校訊通準時將消息傳達給家長，讓家長對學生的平安起監督作用。

同時利用近期外地學校發生外來人員進校發生的平安事故，準時發送消息給家長引起重視。

四、常規平安教育落實到位。

讓演練成為家長便飯，除了協作學校專心落實學校應對突發事件應急預案的演練外，本學期在班級中（午間或上課），進行突發行的火災演練，讓逃生成為一種本能。午間學習《校園平安防范手冊》。

每日放學叮囑“放學準時回家，不要逗留，如有去同學家要與家長電話聯系”，在這種不厭其煩的教育中將平安隱患永久杜絕！

平安事情無大小，只有每日牢記“平安”！只有“平安”了，才能開展一切活動！

六班級班級工作總結范文11孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，平安教育也是其中不行缺少的一部份。學校平安工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校平安工作，制造一個平安的學習環境是十分重要的，做好學校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救能力，抓好平安教育，是學校平安工作的基礎。所以我一直十分重視教育平安工作。平日里，不但對他們進行平安知識教育，而且在課余時間我也留意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有擔心全的行為，就準時進行教育。

1、專心做好平安教育工作。我始終把平安工作放在首位位置，做時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，專心落實。做到每日放學1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會，每月一次平安教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領下進行，不得任意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

讓學生從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展平安預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的.水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣

大學生的平安意識、平安防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，準時整改。放學路上教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追趕打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我專心做好教育工作。

4、家校聯系，保障平安。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通平安知識，熟悉到：“平安第一”。學生意識到平安第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生平安仍將是將來學校工作的重點。我將進一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

六班級班級工作總結范文12本學期我擔任了六班級27班的班主任及語文課任老師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的。一個學期來，我在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、平安員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每日堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面進展。

二、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察，進展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

三、重視班隊活動，培育主人翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生熱愛學習，遵守紀律，養成文明行為，培育學生高度的主人翁精神。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組

小組“捆綁式”評價是本學期教學討論的重點。在觀察了解一段時間后，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的樂觀性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。

五、與課任老師協調，教育學生學好功課

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協作。平時，我樂觀地和科任老師相互交換學生的學習情況，反映學生對教學的'要求，共同討論解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

六、加強家校聯系，形成教育合力。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學期在政教處的提倡下，我嘗試利用家校聯系本與家長溝通教育閱歷和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式相互了解學生在校，在家的表現，相互協作教育好學生。

在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。今后要我將繼續緊密協作學校，做好班主任工作。

六班級班級工作總結范文13一學期結束了，我對本班的平安工作做如下總結：我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關平安方面的知識，不厭其煩地對他們進行平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行平安知識教育，而且在課余時間也留意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有擔心全的行為，就準時進行教育，要求改正。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；相互追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的'水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣搶等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領下進行，不得任意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、伴隨下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期結束了，在同學們和科任老師的共同努力下，全班七十人無一例平安事故發生。但是，平安工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發生。

六班級班級工作總結范文14作為班主任，每日面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每日接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：

一、發揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的樂觀性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

二、建立一個良好的，科學規范的班級制度

對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的.放縱及任意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行嘉獎。這大大激發了學生學習的