Unit3Isthisyourpencil?2d&Grammarfocus3c（導學案）班級姓名單元Unit3課時2學習目標學習目標：1.語言能力：(1)能掌握以下單詞：thank,teacher,about,yours,for,help,wele,(2)能掌握以下句型：1.Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine.—No,itisn't.It'shers.2.一Isthatyourschoolbag?一Yes,itis./No,itisn't.It'shis.3.Aretheseyourbooks?Yes,theyare./No,theyaren't.They'rehers.(3)能掌握名詞性物主代詞和名詞所有格；掌握含有be動詞的一般疑問句的用法2.文化意識：通過學習所屬關系的用法來拓展他們對英語這門語言的見識，認識到中英文表達的不同，提高文化多樣性意識，尊重文化的多樣性和差異性。3.思維品質：能對短文對話的語篇信息進行簡單的分類和對比，加深對語篇意義的理解。能發現語篇中的語法現象，鍛煉自身的觀察和辨析的能力。4.學習能力：能在閱讀短文對話時，并在老師的引導下積極主動地尋找并發現語法現象；在做練習和產出部分時，能將所學的語法規則進行遷移和轉化，并與他人合作，共同完成學習任務。學習重難點

學習重點：掌握重點詞匯和句型。（2）掌握名詞性物主代詞和名詞所有格；掌握含有be動詞的一般疑問句的用法2.

學習難點：能在閱讀短文對話時，并在老師的引導下積極主動地尋找并發現語法現象；在做練習和產出部分時，能將所學的語法規則進行遷移和轉化，并與他人合作，共同完成學習任務。課前預習寫出下列單詞的縮寫itis___________isnot___________arenot___________課堂導學語法呈現學習2d部分的短文看圖片，猜測對話內容，提升自己的的預測能力。閱讀短文，回答PPT上的問題。再次閱讀短文，完成PPT上的表格。學習名詞所有格和縮寫在教師的指導下，在短文對話中找到縮寫，并嘗試還原縮寫。在教師的指導下，找到PPT上所圈單詞的意思，并嘗試用英文表達出來。（3）在教師的指導下學習名詞所有格的用法。學習含有be動詞的一般疑問句的用法。在教師的指導下，在短文對話中初步感知含有be動詞的一般疑問句。在教師的指導下和同學的討論中，逐步地挖掘一般疑問句的結構和特點，學習其用法。學習如何將含有be動詞的肯定句變一般疑問句在教師的指導下，自己發現肯定句和一般疑問句之間的聯系和不同之處，然后在小組討論中，嘗試總結用法。學習將含有be動詞的肯定句變一般疑問句的用法。跟著錄音閱讀文章，嘗試模仿錄音中的發音和語調。語法練習完成3a和3b部分來練習所學的語法知識點。語法輸出進行小組活動，完成3c部分。課時小結本課需要重點掌握的內容:

掌握名詞性物主代詞和名詞所有格；掌握含有be動詞的一般疑問句的用法。通過閱讀短文對話獲取相關信息并發現語法規則，在短文閱讀中加深對發育規則的運用和理解。達標檢測一、用所給詞的適當形式填空。1.ArethoseIDcards____________(you)?2.Thisis________(she)shirt.Thatshirtis_________(he).3.Excuse________(I).Isthis________(you)pencil?4.Thewatchis________(I),not_________(you).5.Thatisn't________(you)dictionary.It's________(she).二、將下列句子變為一般疑問句，并作簡要回答。1.ThisisGina.2.Thatishisbrother.3.Thesearemypens.4.Thosearehererasers.自我評價1.

本課我學會了什么？

_____________________________________________2.

通過本課的學習，我還有哪些疑問？

_____________________________________________家庭作業復習語法知識點。背誦Grammarfocus部分的句子。參考答案一、yours(2)her;his(3)me;your(4)mine;yours(5)your;hers二、IsthisGina?Yes,sheis./No,sheisn’t.Isthathisbrother?Yes,heis./No,heisn’t